Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guías de laboratorio del componente práctico presencial del curso de electromagnetismo

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Electromagnetismo
Código del curso 201424
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

El electromagnetismo ha sido un pilar esencial en el avance de la ciencia y la tecnología,

fusionando los fenómenos eléctricos y magnéticos en un marco unificado. A través de una
Introducción
serie de experimentos históricos, científicos destacados como Alessandro Volta, Hans
Christian Ørsted, Michael Faraday y James Clerk Maxwell, entre otros, han revelado y
comprendido los efectos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos. Estos estudios han
conducido a la formulación de teorías y leyes, como las ecuaciones de Maxwell

La UNAD, comprometida con la educación de calidad busca proporcionar una educación que
Justificación prepare a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la ciencia y la tecnología modernas.
El curso de electromagnetismo en su componente practico les permite comprender
fenómenos físicos fundamentales y desarrollar habilidades analíticas al analizar datos
experimentales,
 plantear hipótesis y sacar conclusiones, siendo Los informes de laboratorio son una parte
vital de este proceso, permitiendo a los estudiantes comunicar sus observaciones y
resultados de
manera efectiva.

Intencionalidades Propósitos:
s formativas Contribuir al desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes al familiarizarlos
con nociones, conceptos y experiencias aplicables a la ingeniería, particularmente en la
comprensión de los fenómenos físicos que subyacen en los procesos teórico-prácticos que
rigen las diferentes leyes y postulados del electromagnetismo.

Objetivos:
Investigar los fenómenos naturales asociados con el electromagnetismo a través de
experimentos aplicados.

Metas:
 Fomentar el desarrollo de habilidades prácticas relacionadas con el electromagnetismo,
contextualizadas en situaciones reales.
 Cultivar una actitud crítica en los estudiantes frente a los conocimientos adquiridos,
permitiéndoles experimentar con los modelos teóricos del electromagnetismo
mediante la interacción en los laboratorios presenciales.

Competencias:
 Reconocer los principales conceptos y leyes de la electrostática, campo y potencial
eléctricos, junto con sus aplicaciones.
  Analizar los conceptos y aplicaciones del campo magnético y su influencia en una
variedad de dispositivos y aparatos cotidianos, como brújulas, imanes, resonancia
magnética nuclear (RMN) y motores.
 Resolver situaciones contextualizadas que involucren las ondas electromagnéticas y el
fenómeno de la inducción electromagnética.
Número de horas:
12 horas

Seguridad Los materiales y equipos empleados en las diversas prácticas de laboratorio están
industrial seleccionados cuidadosamente para garantizar la seguridad tanto de los estudiantes como
del tutor.

Práctica no. 1: Campo magnetostático, materiales y dispositivos magnéticos.

Horas de la práctica: 4

Temáticas de la práctica: Campo magnetostático.

Intencionalidades formativas: Objetivo(s)

 Explorar y comprender las características del campo

magnético generado en una variedad de sistemas
electromagnéticos, incluyendo cables conductores,
bobinas, imanes permanentes y materiales
ferromagnéticos.
Fundamentación Teórica:

En sus primeros experimentos con corrientes eléctricas, Christian Oersted observó que la aguja de una brújula se
desviaba cuando se acercaba a un conductor eléctrico. Este simple pero revelador experimento marcó el
comienzo del estudio del electromagnetismo, mostrando la estrecha relación entre los campos eléctricos y
magnéticos. Desde entonces, la humanidad ha estado inmersa en la comprensión y aplicación de este fenómeno
fundamental.

La regla de la mano derecha nos permite determinar la dirección del campo magnético alrededor de un conductor
eléctrico. Si el pulgar de la mano derecha apunta en la dirección de la corriente, los dedos indican la dirección del
campo magnético. Este principio es fundamental para comprender cómo las corrientes eléctricas generan campos
magnéticos en su entorno.

Una espira formada por un alambre conductor crea un campo magnético cuando una corriente eléctrica la
atraviesa. Al enrollar un alambre aislado alrededor de un núcleo de hierro dulce, creamos un electroimán. Este
dispositivo es la base de muchos sistemas electromagnéticos, desde motores eléctricos hasta generadores de
energía.

Una bobina consiste en múltiples vueltas de alambre alrededor de un núcleo, lo que amplifica el campo
magnético generado. Este dispositivo, conocido como solenoide, es esencial en aplicaciones que van desde la
medicina hasta la exploración espacial.

Más allá de los conceptos básicos, el electromagnetismo abarca un vasto campo de estudio. Las leyes de Maxwell
unifican los conceptos de electricidad y magnetismo, estableciendo las bases teóricas para entender la
propagación de las ondas electromagnéticas y la naturaleza de la luz.

La inducción electromagnética, descubierta por Faraday, es otro fenómeno crucial que subyace en tecnologías
como la generación de energía eléctrica y la transmisión de información.

El electromagnetismo es uno de los pilares fundamentales de la física moderna, con aplicaciones que abarcan
desde la generación de energía hasta las comunicaciones inalámbricas. Comprender sus principios es esencial
para cualquier estudiante de ciencias e ingeniería, ya que proporciona las bases para una amplia gama de
tecnologías y descubrimientos futuros.

Preguntas orientadoras hacen parte del pre informe:

1. Cuáles son las leyes de la electrostática.

2. Diferencia entre campo y potencial eléctrico, así como sus aplicaciones.
3. Qué son las ondas electromagnéticas
4. Que es el campo magnético y menciona tres aplicaciones.
5. Que se entiende por inducción magnética.

Descripción de la práctica:

En esta práctica, exploraremos diferentes aspectos del campo magnético y su interacción con otras fuerzas y
fenómenos físicos. Nos centraremos en tres áreas principales:

 Campo magnético generando campo eléctrico:

Investigaremos cómo un campo magnético puede inducir un campo eléctrico según las leyes de la inducción
electromagnética de Faraday. Observaremos cómo un cambio en el campo magnético en el tiempo puede
generar una corriente eléctrica en un circuito cercano.

 Campo magnético alrededor de un alambre recto y largo:

Estudiaremos el patrón del campo magnético generado por un alambre largo y recto que transporta corriente
eléctrica. Utilizaremos la regla de la mano derecha para determinar la dirección del campo magnético alrededor
del alambre y exploraremos cómo varía la intensidad del campo magnético con la distancia al alambre.

 Campo magnético generado por una bobina:

Construiremos una bobina de alambre enrollado alrededor de un núcleo y exploraremos cómo se genera un
campo magnético al circular corriente eléctrica a través de la bobina. Analizaremos la dirección y la intensidad
del campo magnético generado y observaremos cómo estos cambios están relacionados con el número de
vueltas de alambre y la corriente eléctrica que fluye a través de la bobina.

Recursos para utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

1. Varias bobinas con núcleo de aire con diferentes números de espiras (construida por el estudiante según lo
determine el tutor de la práctica).
2. Dos imanes de barra u otra forma geométrica, pero que puedan atravesar las bobinas construidas
anteriormente.
3. Cinco metros de cable, esmaltado (mayor a 14).
4. Amperímetro (si tiene).
5. Una brújula.
6. Limaduras de hierro.
7. Varios clips.
8. Papel Block.
9. Pedazo de cartón.
10. Fuente de poder de corriente directa.
11. Soporte Universal (lo debe tener el centro).
12. Multímetro (si tiene)
13. Un metro de cable de Calibre 14.
14. Dos resistencias de potencia.
15. Pila de voltaje cuadrada.
16. Dos tubos de 50 cm diferente medida pvc.
17. Varilla de hierro o acero 30cm.
18. Resistencia de potencia. (para corrientes de 0.5 a 1 A)

Materiales, 5 integrantes máximo por grupo.

Metodología:

Experimento 1: Efecto Magnético de un Imán sobre una Bobina

Conecte la bobina de espira que diseño con el alambre y el tubo al amperímetro y luego inserte uno de los
imanes de barra dentro de la bobina. Comience a generar un movimiento armónico simple en su interior.
Observa detenidamente los cambios en el valor del amperímetro y registre tus observaciones.

Figura 10 Amperímetro

Luego, conecte las terminales del amperímetro a la bobina, ya sea de 50 espiras o de 100 espiras (según lo
determine el tutor). Repita el procedimiento anterior con el imán dentro de la bobina y registre las
observaciones para cada configuración.

Si es posible, una los dos imanes de barra para crear un imán más potente y luego introdúzcalo en la bobina de
100 espiras o más. Observe el movimiento de la aguja del amperímetro mientras genera movimientos
armónicos
simples a diferentes velocidades. Registre cuidadosamente los valores del amperímetro y saque conclusiones
significativas del proceso, prestando especial atención a los cambios en la velocidad y la fuerza del movimiento.

Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con cuidado
sus observaciones.

1. Describa de manera sencilla lo que observó en la aguja cuando introdujo el imán en la bobina de una espira.
2. Explique de forma clara las observaciones y posibles implicaciones del movimiento de la aguja del
amperímetro al introducir el imán en las bobinas de 50 y 100 espiras (o más, según lo indique el tutor).
3. Comente de manera sencilla sus observaciones y las implicaciones del movimiento de la aguja al introducir el
sistema de imanes en cada una de las bobinas y moverlo a diferentes frecuencias o velocidades.
4. Finalmente, después de dejar el sistema de imanes en reposo, mueva las bobinas a diferentes velocidades
alrededor del sistema de imanes y saque conclusiones basadas en los registros y proponga explicaciones
razonables.

Experimento 2. Campo magnético alrededor de un alambre recto

1. Coloque el cartón en el borde de la mesa de laboratorio y atraviese el cable perpendicularmente a través de

un agujero central en el cartón, como se muestra en la Figura 10a. Asegúrese de que el soporte esté
dispuesto de manera que el alambre pueda enrollarse en las pinzas y descienda por el soporte hasta alcanzar
el amperímetro. Conecte el alambre a la terminal positiva de la fuente de alimentación. La sección del
alambre que se encuentra debajo del cartón debe mantenerse verticalmente durante al menos 10 cm
antes de
 extenderse horizontalmente por la mesa hacia la terminal negativa de la fuente de alimentación. Antes de
conectar los cables, verifique la polaridad adecuada de la fuente de alimentación y del amperímetro. Es
importante recordar que se requiere una resistencia de potencia.

Figura 11. Esquema de un alambre recto.

2. Encienda la fuente de alimentación y ajuste la corriente a 500mA (0.5A) o a un valor menor, según lo
determine el tutor de componente práctico. Coloque la brújula cerca del alambre. Es importante tener
precaución durante esta experiencia, ya que el alambre puede calentarse si la corriente circula durante un
período prolongado. Mueva la brújula lentamente alrededor del alambre para trazar el campo magnético
generado. Registre cuidadosamente sus observaciones y realice un dibujo del campo magnético alrededor del
alambre, según lo indicado por la limadura de hierro, compare los resultados con la ley de la mano derecha.
3. Invierta las conexiones de la fuente de alimentación para que la corriente circule en dirección opuesta. Active
la fuente de alimentación y, utilizando la brújula, dibuje la dirección del campo magnético alrededor del
 alambre. Registre sus observaciones detalladamente y realice un dibujo del campo magnético resultante
alrededor del alambre, , compare los resultados con la ley de la mano derecha.

Experimento 3: Generación de Campo Magnético por una Bobina

1. Consiga alambre aislado con laca o recubierto de caucho para evitar cortocircuitos entre las espiras. Enróllelo
cuidadosamente alrededor de un núcleo, que puede ser una varilla de hierro o acero. Ajuste las puntas de la
bobina para poder conectarlas a la fuente de alimentación. Con este proceso, habrá creado una bobina,
conocida como solenoide.
2. Conecte ambas puntas de la bobina a la fuente de alimentación. Ajuste la corriente a un nivel de 100mA.
Puede colocar una resistencia de protección (de potencia) entre la fuente y la bobina para prevenir
calentamientos o cortocircuitos.
3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y observe cuántos son capturados por el
dispositivo. Apague la fuente y anote sus observaciones. Al volver a encender la fuente, observe lo que
sucede; estará experimentando con un electroimán. Coloque los clips a diferentes distancias del electroimán
y observe cuántos puede atraer. ¿A qué se debe este fenómeno?, modifique el electroimán par que este
pueda atraer el clip que se encuentra más alejado. Consulte sobre este término para una comprensión más
profunda.
4. Retire intencionalmente el núcleo (la barra alrededor de la cual enrolló el alambre) y repita la experiencia del
punto 3. Obtenga conclusiones basadas en sus observaciones.
5. Intente determinar la polaridad del electroimán generando corriente en la fuente de alimentación y pasando
una brújula varias veces por la bobina. Observe cómo se comporta la brújula y registre sus resultados para
analizarlos posteriormente.
Análisis:
1. ¿Cuál es la relación fundamental entre la corriente eléctrica que atraviesa un conductor y la formación del
campo magnético que lo rodea?
2. Consultar y profundizar sobre la regla de la mano derecha, y luego aplicarla para crear un diagrama que
ilustre los parámetros involucrados en el estudio de la corriente eléctrica que pasa a través de un
alambre recto para generar un campo magnético.
3. Explorar y analizar los efectos magnéticos resultantes de cambiar la intensidad de la corriente eléctrica que
atraviesa un conductor eléctrico.
4. Investigar los factores que influyen en la capacidad de un electroimán y determinar la importancia de la
naturaleza del núcleo en su funcionamiento.
5. Comparar y contrastar las características y aplicaciones de los imanes de barra con los electroimanes,
destacando sus similitudes y diferencias.
6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnéticos generados por dos solenoides: uno con un núcleo
de aire y otro con un núcleo de material ferromagnético, al conectar sus terminales a una fuente de poder.
7. Investigar los efectos y propiedades de la fuerza magnética que se genera cuando un conductor eléctrico se
sumerge en un campo magnético.
Informe o productos para entregar:
Para cada una de las prácticas de laboratorios, debe presentar un informe que entrega al tutor de componente
practico en formato Word, que cumpla con las siguientes características:

 Portada.
 Tabla de contenido.
 Objetivos.
 Introducción.
 Marco teórico.
 Procedimiento.
 Contenido.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas.

El sistema de evaluación corresponde a una participación activa en las sesiones del componente práctico y
entrega puntual del informe de laboratorio correspondiente, tiene una nota del 25% del curso que corresponde a
125/500 puntos.
 Práctica No. 2: – Inducción electromagnética

Horas de la práctica: 4
Temáticas de la práctica: Inducción electromagnética

Intencionalidades formativas: Objetivo(s)

 Analizar y comprender las características de la inducción

electromagnética.

Fundamentación Teórica:

En el año 1831, Michael Faraday, un innovador incansable y uno de los precursores más importantes en el
campo de la electricidad y el magnetismo, observó que cuando un conductor eléctrico se mueve dentro de un
campo magnético, se induce una corriente eléctrica en el sistema. Este fenómeno, conocido como inducción
electromagnética, es fundamental en numerosas aplicaciones tecnológicas y cotidianas.

En dispositivos como las motocicletas, por ejemplo, la bobina de encendido consiste en un imán permanente y
tres bobinas dispuestas regularmente. Cuando el motor arranca, estas bobinas giran rápidamente dentro del
campo magnético del imán, generando así una corriente eléctrica inducida que alimenta el sistema de encendido
sin necesidad de una batería externa.
Faraday, junto con los contribuyentes notables como Joseph Henry y Heinrich Lenz, desarrolló la ley de inducción
electromagnética, que establece que la fuerza electromotriz inducida en un circuito es directamente proporcional
al cambio en el flujo magnético a través del circuito en relación con el tiempo. Esta ley, conocida como la ley de
Faraday, es esencial para comprender y aplicar los principios de la inducción electromagnética en diversas áreas,
desde la generación de energía en centrales hidroeléctricas hasta la operación de transformadores y motores
eléctricos.

La energía cinética del agua impulsa turbinas que contienen imanes de gran potencia, generando así electricidad.
Esta energía eléctrica se distribuye a través de cables a lo largo de las montañas y llega a las ciudades, donde se
utiliza según las necesidades específicas de las residencias, empresas e industrias.

En el experimento que llevaremos a cabo, contamos con un imán y un conductor eléctrico. Será el movimiento
relativo entre estos dos elementos lo que genere una corriente inducida. La ley de inducción de Faraday
establece que la fuerza electromotriz inducida es directamente proporcional al cambio en el tiempo del flujo
magnético que atraviesa el circuito. Esta ley puede expresarse matemáticamente de la siguiente manera:

Donde Φ es el flujo magnético a través de la superficie. En el caso de un inductor de N vueltas de alambre, la

ecuación anterior se transforma en:
Preguntas orientadoras:

Preguntas orientadoras
- Ley de Faraday,
- Motores AC y DC
- Relación de los trasformadores, respecto a la corriente y el voltaje.
- Como se mide el voltaje y frecuencia en el osciloscopio.
- Funcionamiento de un generador de frecuencia y osciloscopio.
- Efecto Hall.

Descripción de la práctica:

 Inducción entre Bobinas, por frecuencia:

Este experimento consiste en estudiar el fenómeno de inducción electromagnética entre bobinas primarias y
secundarias al variar la frecuencia aplicada a la bobina primaria. Se utilizan bobinas con diferentes números de
espiras para observar cómo varía la señal inducida en la bobina secundaria con cambios en la frecuencia de la
con núcleo de hierro y núcleo de aire.
  Campo Magnético en Bobinas mediante la medición del voltaje:

En este experimento, se busca caracterizar el campo magnético generado por bobinas con diferentes
configuraciones mediante la medición del voltaje inducido en una bobina secundaria. Se realizan mediciones de
voltaje al aplicar una diferencia de potencial en la bobina primaria y registrar los valores obtenidos para
diferentes configuraciones de bobinas, incluyendo bobinas con núcleos de materiales ferromagnéticos y bobinas
en vacío.

 Bobina de Tesla:

Este experimento implica el diseño y la construcción de una bobina de Tesla siguiendo las indicaciones
proporcionadas por el tutor del componente práctico. Los estudiantes, en equipos de hasta cuatro personas,
diseñarán y construirán la bobina de Tesla, y luego responderán preguntas relacionadas con el diseño y el
funcionamiento de la bobina durante la entrega del proyecto.

Recursos para utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

 Cuatro bobinas con núcleo removibles de diferente número de espiras (pueden ser construidas por el
estudiante)
 Núcleo y barra ferromagnéticos
 Generador de señales
 Osciloscopio
 Multímetro
 Fuente o batería cuadrada.
Metodología:

Experimento 1: Inducción entre Bobinas, por frecuencia

Figura 12.

Conecte una bobina primaria con núcleo de hierro (Bp) en serie con una resistencia (R=100 Ω, de potencia) a
un generador de funciones, y una segunda bobina secundaria (Bs) al osciloscopio, según se muestra en la figura
12. Aplique una tensión senoidal a la bobina primaria (BP) con una frecuencia de 100 Hz. Visualice en el
osciloscopio la señal generada en la bobina secundaria (Bs) y compárela con la señal de entrada. Realice el
mismo procedimiento ahora con un núcleo de aire. Análisis
 Figura 13.

Experimento 2: Campo Magnético en Bobinas mediante la medición del voltaje

Se propone realizar mediciones del voltaje (Vs) generado en la bobina secundaria (BS) al aplicar una diferencia
de potencial (VP) en la bobina primaria (BP). Utilice bobinas con diferentes números de espiras. Tome medidas
de las diferencias de potencial y registre los valores obtenidos para los siguientes casos:
• Bobinas en vacío (figura 14)

Figura 14 Montaje bobinas en vacío

Tabla 1 datos de voltajes

VP
VS

#espiras en BP #espiras en BS
 Colocando entre las bobinas un núcleo en forma de U (Figura 15)

Figura 15 Montaje Bobinas entre núcleo en forma de U Figura 16 Bobinas

con núcleo en forma de U

Tabla 7 datos de voltaje

VP
VS

#espiras en BP #espiras en BS
Experimento 3: Bobina de tesla

Los estudiantes, en equipos de máximo cuatro personas, deberán diseñar la bobina de Tesla siguiendo las
indicaciones proporcionadas por el tutor del componente práctico. Además, deberán estar preparados para
responder las preguntas planteadas por el tutor durante la entrega del proyecto. Se informará a los estudiantes
durante la primera sesión práctica que la entrega del proyecto de la bobina de Tesla se llevará a cabo en el
último día del encuentro práctico, coincidiendo con la fecha para responder las preguntas planteadas por el
tutor.

Análisis:
Práctica 1: Inducción entre Bobinas por frecuencia

Describa sus observaciones en la señal obtenida bajo las siguientes condiciones:

1. Variar la frecuencia en el generador sin modificar la distancia entre las bobinas.

2. Aumentar la distancia entre BP y BS para una misma frecuencia.
3. Introducir un núcleo de material ferromagnético al interior de las bobinas.
4. Rotar una bobina un ángulo de 90 grados con respecto a la otra, es decir, que sus ejes queden
perpendicularmente.
5. Cambiar la señal del generador por una señal triangular.
6. Realice un análisis y conclusiones sobre los resultados obtenidos anteriormente.
Práctica 2: Campo Magnético en Bobinas mediante la medición del voltaje

1. Realice graficas de VS contra VP con los valores obtenidos experimentalmente para los dos casos.
2. Realice un análisis de los resultados obtenidos
3. A partir del análisis realice las respectivas conclusiones.

Práctica 3: (Bobina de tesla) Efecto Hall

1. Realice un análisis de los resultados obtenidos.

2. Realizar registro fotográfico del diseño de la bobina de tesla.
3. A partir del análisis realice las respectivas conclusiones.

Informe o productos para entregar:

Para cada una de las prácticas de laboratorios, debe presentar un informe que entrega al tutor de componente
practico en formato Word, que cumpla con las siguientes características:

 Portada.
 Tabla de contenido.
 Objetivos.
 Introducción.
 Marco teórico.
 Procedimiento.
  Contenido.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas.

El sistema de evaluación corresponde a una participación activa en las sesiones del componente práctico y
entrega puntual del informe de laboratorio correspondiente, tiene una nota del 25% del curso que corresponde a
125/500 puntos.

Referencias Bibliográficas:

 Resnick-Halliday-Krane: Física volumen II, 4a edición, CECSA. S. M. Lea, J. Buerke, La naturaleza de las
cosas vol II, International Thomson Editores.
 R. P. Feynman. Lectures on Physics, Tomo II, Fondo Educativo Latinoamericano.
 F. Sears, M. Zemanski y H. D. Young, Física Universitaria, volumen 2, Addison Wesley.
 Serway R, Jewett J. (2008). Physics for scientists and engineers. (seventh edition) USA: Thomson higher
education.

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