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Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Electromagnetismo 201424A_363

INFORME LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO


PRACTICA DE LABORATORIO Nº 2 Y 3

MAGNETISMO, CAMPO MAGNETICO Y


MATERIALES MAGNETICOS

TUTOR DE LABORATORIO
ING. OSCAR QUINTERO

AUTORES
IVAN DARIO LOPEZ DAZA
Código: 17.592.377
FENER MARIN LOPEZ DAZA
Código: 17.588.908

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ARAUCA, NOVIEMBRE DE 2017
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TABLA DE CONTENIDO

1. OBJETIVOS
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
4. CÓDIGO DE RESISTENCIAS
5. INFORME
6. CONCLUSIONES
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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1. OBJETIVOS

 Relacionar al estudiante con el concepto de campo magnetostático,


materiales y dispositivos magnéticos ademas de la aplicación de la
inducción electromagnetica.
 Analizar y comprender las características del campo magnético generado
en diferentes sistemas y las características de la inducción
electromagnética.
 Desarrollar habilidades relacionadas con el manejo de campo
magnetostático, materiales y dispositivos magnéticos e inducción
electromagnética.
 El estudiante reconocerá los principales conceptos del campo
magnetostático, materiales y dispositivos magnéticos e inducción
electromagnética.
 Desarrollar la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el
material estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.
 Comprender y socializar el concepto de inducción electromagnética.
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2. INTRODUCCIÓN

El magnetismo se refiere al material que tiene la propiedad de atraer el hierro, el


cobalto, el níquel y ciertas aleaciones de estos metales. Desde hace tiempo es
conocido que una corriente eléctrica genera un campo magnético a su alrededor.
En el interior de la materia existen pequeñas corrientes cerradas debidas al
movimiento de los electrones que contienen los átomos, cada una de ellas
origina un microscópico imán o dipolo. Cuando estos pequeños imanes están
orientados en todas direcciones sus efectos se anulan mutuamente y el material
no presenta propiedades magnéticas; en cambio si todos los imanes se alinean
actúan como un único imán y en ese caso decimos que la sustancia se
ha magnetizado.
Partiendo de los conceptos de magnetismo, campo magnético y materiales
magnéticos trataremos de demostrar las características de los imanes, los
diferentes materiales magnéticos, que materiales son atraídos por el imán
y cuales no se pueden imantar, lo que ocurre con la limadura y las líneas de
fuerza.
Así mismo vamos a ver el funcionamiento de las bobinas de espiras cuando
introducimos imanes de barra a través de ella Generando en el interior un
movimiento armónico simple.
Esto nos permitirá estudiar la relación entre los dos fenómenos, la corriente
eléctrica genera campo magnético sabiendo que el campo creado por los imanes
responde a corrientes eléctricas a nivel microscópico por lo que la corriente
eléctrica es la única fuente de campo magnético.
Veremos que ocurre cuando colocamos una brújula cerca de un campo
magnético.
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3. MARCO TEORICO

MAGNETISMO, CAMPO MAGNETICO Y MATERIALES MAGNETICOS


Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos
alambres, Christian Oersted percibió que la aguja de una brújula se
desviaba cuando se acercaba al conductor eléctrico. Este sencillo pero
profundo experimento mostraba la relación íntima entre el campo eléctrico
y el campo magnético y desde ese instante la humanidad comenzó a
escuchar el término “electromagnetismo”. Esta deflexión sugiere la existencia
de un campo magnético en el lugar. De igual manera, la dirección del campo
magnético puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar
derecho apunta en dirección de la corriente, los dedos apuntan en la dirección
del campo magnético.
Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un
camino cerrado para la corriente) y además permitimos que una corriente
eléctrica circule por ella, aparece un campo magnético alrededor de la
espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado (con
laca o con caucho) que conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de
hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera
un campo magnético como el de un imán permanente. Una bobina de alambre
enrollado alrededor de un núcleo con material ferro-magnético se llama
solenoide.
Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son
conectadas por el núcleo: el resultado es un gran imán.

INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Por la época de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores
de la humanidad) percibió que, cuando un conductor eléctrico se desplaza en
un campo magnético, se genera o se induce en el sistema una corriente
eléctrica. En las motos por ejemplo, la volante es un imán y en el interior
se tienen tres bobinas regularmente espaciadas; cuando el motociclista
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prende su móvil las bobinas comienzan a girar a gran rapidez y entonces se


induce en ellas una corriente que sirve, por ejemplo, para prender la farola
(gratis, no necesita batería para ello).
Después de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe
que hay direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o
algunas en las cuales se genera un máximo valor. Este fenómeno de
generación de corriente eléctrica se denomina “inducción electromagnética”
y la corriente generada se conoce como “inducida”. Esta experiencia fue
enriquecida significativamente con los aportes de Henry y de Lenz, quienes
desde lugares muy lejanos entre sí, contribuyeron a sacar la ley que lleva
por nombre la “ley de inducción electromagnética de Henry-Faraday” y que
gobierna el mundo de la inducción.
La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre
el conductor y el campo magnético; no importa cuál de los dos se mueva.
Las centrales hidroeléctricas generan electricidad usando este interesante
fenómeno.
La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales
se tienen poderosos imanes. Esta energía eléctrica es transportada por cables
a través de las montañas y es conducida a las ciudades donde es utilizada según
la necesidad específica; residencias, empresas, industrias.
En el experimento a realizar se dispone de un imán y de un conductor eléctrico
y Será el movimiento relativo entre los dos el que genera una “corriente inducida”.
La ley de inducción de Faraday establece que la fem es directamente
proporcional al cambio en el tiempo del flujo magnético que atraviesa el circuito.
La ley anterior puede ser escrita de forma matemática de la siguiente manera.
𝑑𝛷
𝜀=−
𝑑𝑡
Donde 𝛷 es el flujo magnético a través de la superficie. En el caso de un inductor
de N vueltas de alambre, la ecuación anterior se transforma en
𝑑𝛷
𝜀 = −𝑁
𝑑𝑡
Experimento 1: Procedimiento
Conectar la bobina de espira al amperímetro. Introduzca uno de los
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imanes de barra a través de la bobina y comienza a generar con su


mano y en el interior una movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente los cambios de valor en el amperímetro y apunte sus
observaciones.

Figura 9

OBSERVACION.
En este experimento utilizamos instrumentos como la bobina con núcleo de aire,
un multímetro en función voltaje y un imán de barra.
Para este primer paso del experimento 1, introducimos el imán en medio de la
bobina con núcleo de aire y conectamos el multímetro en función de voltaje a la
bobina. Luego procedemos a generar con la mano y en el interior de la bobina
con núcleo de aire, un movimiento armónico simple en el imán de barra. Cuando
se mueve el imán de barra dentro de la bobina, se debe generar un voltaje en la
bobina de acuerdo con la Ley de Faraday, en este caso, multímetro empezará a
arrojar un voltaje, presentando una electricidad generada por la bobina y el
movimiento armónico simple del imán en dirección hacia adentro y hacia fuera
de la bobina. Con el área constante, el campo magnético cambiante generará un
voltaje. La dirección del voltaje es tal que la corriente resultante, producirá un
campo magnético, opuesto al cambio del cambio magnético que lo creo. Pero
en este ejercicio práctico no se alcanza a apreciar el voltaje que arroja el
multímetro, ya que el número de la cantidad de las espiras de la bobina no es
suficiente para apreciar el voltaje generado de la misma.
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Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 50 espiras.


Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la
experiencia anterior. Registre sus observaciones y vaya sacando
conclusiones.
OBSERVACION:
En este segundo paso se repite el mismo procedimiento del primero, pero ahora
con una bobina de 50 espiras, en esta práctica observamos lo siguiente:
Apreciamos que el multímetro arroja un voltaje de 20, este dato que arroja es
más estable que el primero. Es decir, entre más espiras genera mayor corriente.

Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 100 espiras.


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Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la


experiencia anterior. Registre sus observaciones y continúe sacando
conclusiones.
OBSERVACION: Para esta práctica se utilizó un multímetro DC, un motor
trifásico de 4 bobinas pequeñas, logramos observar el fenómeno que ocurre en
el multímetro, de lo cual podemos deducir que se manifiesta energía positiva y
negativa, lo cual podemos decir que, entre mayor número de espiras, en la
bobina con núcleo de aire a utilizar, se genera un campo eléctrico de mayor
intensidad.

Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si


percibe cambios apunte con cuidado sus observaciones.

OBSERVACION: En esta parte de la práctica del tercer paso, introducimos la


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barra de imán permanente por el interior de la bobina en forma de polaridad


invertida, con el polo sur abajo, se observa que la corriente circula en sentido
contrario, debido a que el sentido del movimiento del flujo de electrones por el
alambre de cobre (espiras) cambia al invertirse la polaridad del imán.

Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso contrario rediseñe


sus Bobinas) una los dos imanes de barra (para generar un imán más
fuerte) e introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras. Observe el
movimiento de la aguja del amperímetro; ahora genere movimientos
armónicos simples y a diferentes velocidades y analice con cuidado el
valor en el amperímetro. Apunte una a una sus observaciones y saque
conclusiones significativas del proceso.
a. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en
la aguja cuando el imán se introduce en la bobina de una espira:
Rta: Genera corriente al haber un movimiento armónico simple del imán dentro
de la bobina con núcleo de aire y el momento en que el imán está en reposo, no
se genera corriente, es decir la electricidad está asociado al movimiento.
b. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del
movimiento generado en la aguja del galvanómetro cuando el imán se
introduce en cada una de las bobinas de 50 y 100 espiras.
Rta: Entre más número de espiras tenga una bobina, mayor será el voltaje
generado, Es decir la generación de voltaje es directamente proporcional a la
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cantidad de espiras que conformen la bobina.

c. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del


movimiento generado en la aguja cuando sistema de imanes se introduce en
cada una de las bobinas y se mueve a diferentes frecuencias o velocidades:
Rta: Al igual que en el anterior punto, al introducir cada imán en la bobina, se
observa que a mayor velocidad en el movimiento, mayor generación de voltaje,
o sea este es directamente proporcional al movimiento en el interior de la bobina.
d. Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes
velocidades cada una de las bobinas alrededor del sistema de los imanes;
sacar conclusiones de los registros conservados y proponer explicaciones
razonables.
Rta: Al realizar los experimentos con los diferentes imanes podemos ver que a
mayor velocidad se produce mayor campo eléctrico el cual con una oscilación
permanente hace que la aguja registre un incremento de energía visible y de
manera inversa a menor oscilación la energía en la bobina disminuye
notablemente, o sea se genera mayor corriente, pero se exige mayor velocidad
y más fuerza.
e. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicación al fenómeno siguiente:
“la aguja del galvanómetro se desvía en una dirección cuando el imán
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se introduce en la bobina y en la dirección opuesta cuando el imán se saca”.


Rta: Cuando se mueve el imán de barra dentro de la bobina, se debe generar un
voltaje en la bobina de acuerdo con la Ley de Faraday, en este caso, multímetro
empezará a arrojar un voltaje, presentando una electricidad generada por la
bobina y el movimiento armónico simple del imán en dirección hacia adentro y
hacia fuera de la bobina. Con el área constante, el campo magnético cambiante
generará un voltaje. La dirección del voltaje es tal que la corriente resultante,
producirá un campo magnético, opuesto al cambio del cambio magnético que lo
creo. Pero en este ejercicio práctico no se alcanza a apreciar el voltaje que arroja
el multímetro, ya que el número de la cantidad de las espiras de la bobina no es
suficiente para apreciar el voltaje generado de la misma.

f. Encuentre los factores que afectan directamente la “F.E.M” (fuerza


electromotriz) generada en un sistema de inducción y explique la influencia en
la generación del voltaje inducido de cada uno de ellos
Rta: Básicamente, en un conductor se induce una fuerza electromotriz “F.E.M”
cada vez que hay un cambio en el flujo magnético que pasa por el mismo. La
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magnitud de la “F.E.M” es proporcional a la relación de tiempos en que varía el


flujo magnético. Alternativamente, una F.E.M puede relacionarse como inducida
en un conductor que corta líneas de fuerza de un campo magnético.
“La magnitud de la F.E.M es proporcional a la velocidad con la cual se cortan las
líneas de fuerza”.

Experimento 2. Campo magnético alrededor de un alambre recto y


largo.

a. Coloque el cartón en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviéselo con el


cable de manera que pase perpendicularmente por un agujero en el centro del
cartón, como muestra la figura. Ponga el soporte de tal forma que el alambre
pueda enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el
amperímetro, después conéctelo a la terminal positiva de la fuente de
poder. La parte del alambre que se encuentra debajo del cartón debe
continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse
por la mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder. Verifique la
polaridad apropiada de la fuente de poder y del amperímetro cuando conecte
los alambres.

Figura 10
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OBSERVACION: Al hacer el montaje y procedimiento de esta primera practica


del presente laboratorio. Se observa que a través de una corriente se genera
magnetismo. En la fuente de poder se registra el voltaje como corto de circuito
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b. Active la fuente de poder y genere una corriente de 500mA (0.5A). Coloque


la brújula al lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con esta
experiencia puesto que el alambre puede recalentarse si se deja la
corriente circulando por mucho rato. Desplace la brújula lentamente
alrededor del alambre para trazar el campo magnético. Registre sus
observaciones y haga un dibujo del campo magnético generado alrededor del
alambre.
OBSERVACION: Al energizar el circuito y acercar la brújula, esta última,
experimenta un pequeño pero notable movimiento o variación de la posición de
la aguja que apunta hacia el norte en sentido de las manecillas del reloj. Por
consiguiente y según la regla de la mano derecha indica que la corriente que
circula baja a través del conductor recto.

c. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule


en dirección opuesta. Accione la fuente de poder y dibuje ahora la dirección
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del campo magnético alrededor del alambre, empleando la brújula. Registra


tus observaciones y has un dibujo del campo magnético alrededor del
alambre.
OBSERVACION: Al proceder a invertir las conexiones de la fuente de poder
de modo que la corriente circule en dirección opuesta, se observa que la
corriente circula de sentido negativo a positivo y por ende la aguja de la brújula
experimenta un movimiento contrario a las manecillas del reloj; lo cual indica
que la corriente subía a través del conductor. Es decir, cambio la dirección de
la corriente al cambiar la polaridad.

Experimento 3. El Campo magnético generado por una bobina.

a. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar corto eléctricos entre
espiras) y enróllelo cuidadosamente alrededor de un núcleo (un pedazo
de varilla de hierro o de acero) y pele intencionalmente las puntas del
dispositivo (acabas de realizar una bobina conocida como un solenoide).
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b. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a la fuente de poder.


Genere una corriente de 100mA (se puede colocar una resistencia de
protección entre la fuente y la bobina para evitar calentamientos o cortos
eléctricos).
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c. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y


analice cuántos son capturados por el dispositivo. Apaga la fuente y anota
tus observaciones. Actívale nuevamente y describe lo que percibes; estás
experimentando con un electroimán (consulta sobre este término).

OBSERVACION: Al acercar la bobina conformada por una U metálica, a la cual


agregamos alambre de cobre a su alrededor, y la acer5camos a una porción de
limadura de hierro. Cuando la fuente de poder se encuentra encendida, se
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genera un campo magnético, lo que genera una atracción de la limadura hacia


la bobina. Pero cuando se apaga la fuente el campo magnético desaparece y por
ende la atracción desaparece haciendo los residuos de limadura.
Electroimán: Es un dispositivo formado por un núcleo de hierro dulce, en el que
se ha enrollado, en forma de bobina, un hilo conductor recubierto de un material
aislante tal como seda o barniz. Este dispositivo se comporta como un imán
mientras se hace circular una corriente por la bobina, cesando el magnetismo al
cesar la corriente.
La función electroimán, es justamente, lo que señala su nombre. Un electroimán,
es un imán, que funciona como tal en la medida que pase corriente por su bobina

d. Quita intencionalmente el núcleo (la barrita donde enrollaste el alambre)


y repite la experiencia anterior. Trata de sacar interesantes conclusiones.

OBSERVACION: Al quitar intencionalmente el núcleo y repetir la experiencia


anterior, notamos que cuando la fuente está encendida, se produce un campo
magnético, pero con menor intensidad y si se apaga la fuente el campo
desaparece ya que no hay centro para adherirse.

e. Trata de determinar la polaridad del electroimán generando una corriente en


la fuente de poder y pasando una brújula varias veces por la bobina.

Esta parte del taller no se realizó, pero investigando podemos concluir que para
determinar la polaridad del electroimán seguimos la misma regla de la mano
derecha, solo que esta vez los dedos apuntaran el sentido en que fluye la
corriente y el dedo pulgar apuntara hacia el sentido del campo.

ANÁLISIS
1. ¿Qué relación encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el
campo magnético que se genera a su alrededor?
Rta: La relación que se encuentra; es que el campo magnético es más intenso
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cuando se encuentra más cerca del cable y disminuye conforme se aleja del
mismo, hasta que su efecto sea nulo. Se genera una corriente rectilínea que se
crea alrededor del campo magnético cuya intensidad crece a medida que
aumenta la intensidad de la corriente eléctrica y disminuye al aumentar la
distancia con respecto al conductor.

2. Consultar y profundizar en la regla de la mano derecha y aplicarla y realizar el


diagrama de los parámetros involucrados en el estudio de la corriente eléctrica
que pasa por un alambre recto para generar un campo magnético.
Rta: La Regla o la Ley de la Mano Derecha; es un método para determinar
direcciones vectoriales teniendo como base los planos cartesianos. Se emplean
en:
Primero. Direcciones y Movimientos Vectoriales Lineales
Segundo. Para Movimientos y Direcciones Rotacionales.

Primera Ley de la Mano Derecha: Si un cable conductor está en un campo


magnético, se ejerce una fuerza sobre el cable de una magnitud dada por la
siguiente formula:
𝐹 = 𝑖𝐵𝐿𝑠𝑒𝑛 𝛼
Dónde:
i = corriente que circula por el cable
B = campo magnético
L = longitud del cable
α = ángulo entre la dirección de la corriente y la dirección del campo magnético,
como se muestra en la figura siguiente
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Si por el cable circula una corriente (i) en el sentido que muestra el dedo pulgar
en la figura y el campo magnético (B) tiene el sentido que muestra el dedo índice,
se ejercerá sobre el cable que conduce la corriente (i) una fuerza (F) que tiene
la dirección mostrada por el dedo medio. En el caso que existiesen N cables en
presencia de un campo magnético, la fuerza magnética inducida será la fuerza
en un cable multiplicado por N. Por lo tanto, la fórmula será:

𝐹 = 𝑁𝑖𝐵𝐿𝑠𝑒𝑛 𝛼

Segunda Ley de la Mano Derecha: Cuando una corriente alterna o corriente


continua viaja por un conductor (cable), genera a su alrededor un efecto no
visible llamado campo electromagnético. Este campo forma unos círculos
alrededor del cable como se muestra en la figura. Hay círculos cerca y lejos del
cable en forma simultánea.

El campo magnético es más intenso cuanto más cerca está del cable y esta
intensidad disminuye conforme se aleja de él, hasta que su efecto es nulo.
Se puede encontrar el sentido que tiene el flujo magnético si se conoce la
dirección que tiene la corriente en el cable y se utiliza la Segunda ley de la mano
derecha.
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En la imagen se puede ver cómo se obtiene el sentido del campo magnético con
la ayuda de la segunda ley de la mano derecha Este efecto es muy fácil visualizar
en corriente continua.
La fórmula para obtener el campo magnético en un conductor largo es: B = mI/
(2 p d)
𝐵 = 𝑚𝐼/(2𝜋𝑑)
Para lo cual:
- B: campo magnético -
- m: es la permeabilidad del aire -
- I: corriente por el cable
- 𝜋: Pi = 3.1416
- d: distancia desde el cable.
Si existieran N cables juntos el campo magnético resultante sería:
𝐵 = 𝑁𝑚𝐼/(2𝜋𝑑)
El campo magnético en el centro de una bobina de N espiras circulares es:
𝐵 = 𝑁𝑚𝐼/(2𝑅)
Dónde: R es el radio de la espira
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3. ¿Qué efecto magnético tiene el cambiar la intensidad de la corriente eléctrica


que pasa por un conductor eléctrico?
Rta: Si por el conductor eléctrico circula una corriente eléctrica, el campo
magnético creado se hace más intenso en el interior de la corriente. En sentido
de las líneas de fuerza es del avance de un sacacorchos (ley del sacacorchos)
que gira en el sentido de la corriente. Lógicamente a mayor intensidad, mayor
campo y mayor es el radio y menor es el campo.

4. ¿Qué factores determinan la capacidad de un electroimán? ¿Qué tan


determinante es la naturaleza de su núcleo?
Rta: capacidad del electroimán depende directamente del número de espiras del
senoide, así como el tipo de material del núcleo. La naturaleza del núcleo es muy
determinante, pues si es un material no ferro magnético el campo magnético no
se encuentra de manera adecuada y produce una fuerza poca o nula.

5. Los imanes de barra son muy conocidos y fáciles de adquirir comercialmente.


Encuentre relaciones y diferencias entre un “electroimán” y un “imán de barra”.
Rta:
La relación entre el electroimán y un imán de barra:
 Ambos poseen polo norte y polo sur, los cuales generan las líneas de campo
 Producen campos magnéticos
 Son fabricados por el hombre
La diferencia entre electroimán y un imán de barra:
 En el electroimán, al disminuir su longitud y numero de espiras, pierde
capacidad electromagnética; mientras que el imán de barra no pierde sus
propiedades al cortarlo debido a el material en que este hecho
 Los imanes de barra pueden ser naturales o artificiales, mientras los
electroimanes son siempre artificiales
 En un electroimán el campo magnético puede ser rápidamente manipulado
en un amplio rango controlando la cantidad de corriente eléctrica.
6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnéticos generados por dos
solenoides uno con núcleo de aire y otro con núcleo de material ferro
magnético, cuando sus terminales se conectan a una fuente de poder.
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Rta: Al analizar un solenoide sin núcleo cuando se conecta a una fuente


de tensión vemos que este por ser una bobina genera un campo
magnético dentro de las espiras que parte de un polo hacia el polo opuesto. Este
campo es muy débil y poco uniforme, pero está presente y su utilidad es poca.
Mientras que el solenoide con núcleo ferromagnético, el cual aprovecha todo
el campo generado por la circulación de la corriente y lo concentra de
manera eficaz produciendo un flujo homogéneo y una mayor fuerza e intensidad.

7. Cuando un conductor eléctrico se sumerge en un campo magnético se genera


sobre él una fuerza magnética; consultar efectos y propiedades.
Simultáneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar
efectos, propiedades y aplicaciones cotidianas de este fenómeno.
Rta: La fuerza magnética es la parte de la fuerza electromagnética total o fuerza
de Lorentz que mide un observador sobre una distribución de cargas en
movimiento. Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de
partículas cargadas, como por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha
relación entre la electricidad y el magnetismo. Las fuerzas magnéticas entre
imanes y/o electroimanes es un efecto residual de la fuerza magnética entre
cargas en movimiento. Esto sucede porque en el interior de los imanes
convencionales existen micros corrientes que macroscópicamente dan lugar a
líneas de campo magnético cerradas que salen del material y vuelven a entrar
en él. Los puntos de entrada forman un polo y los de salida el otro polo.
Propiedades de la fuerza magnética
 La fuerza magnética es proporcional a la carga q y la velocidad v de la
partícula.
 La magnitud y la dirección de la fuerza magnética depende de la velocidad de
la partícula, de la magnitud y de la dirección del campo magnético.
 Cuando una partícula se mueve en dirección paralela al vector campo
magnético, la fuerza magnética F sobre la carga es cero.
 Cuando la velocidad hace un ángulo ө con el campo magnético, la fuerza
magnética actúa en una dirección perpendicular tanto a v como a
B; es decir, F es perpendicular al plano formado por v y B.
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 La fuerza magnética sobre una carga positiva tiene sentido opuesto a la fuerza
que actúa sobre una carga negativa que se mueva en la misma dirección.
 Si el vector velocidad hace un ángulo ө con el campo magnético, la magnitud
de la fuerza magnética es proporcional a 𝑠𝑒𝑛𝜃

TORQUE
El concepto de torque (T) o momento mecánico de fuerza se aplica sobre una
espira inmersa en un campo magnético es la base para la comprensión del
comportamiento de partículas cargadas orbitantes, motores y generadores
eléctricos.
El torque se expresa como el producto vectorial entre la fuerza F y el brazo del
momento r, aplicados a una espira, con lo cual:
𝑇 = 𝑟 ∗ 𝐹(𝑁 ∗ 𝑀)
La propiedad de la fuerza para hacer girar al cuerpo se mide con una magnitud
física que llamamos torque, esto sucede cuando se aplica una fuerza en algún
punto de un cuerpo rígido, en donde el cuerpo tiende a realizar un movimiento
de rotación en torno a algún eje.

PROPIEDADES DEL TORQUE


 El torque de una fuerza sobre un cuerpo se mide en N m (Newton-metro), tal
como se observa de su definición.
 Como se observa de su definición, una fuerza produce un torque más grande
(y, por lo tanto, produciría una rotación más rápida) cuanto más lejos del eje
de rotación sea aplicada. Por esta razón, por ejemplo, las manillas de las
puertas se instalan usualmente cerca del borde más alejado al eje de rotación.
 Una fuerza aplicada sobre el eje de rotación produce un torque nulo (no induce
rotación).
 Generalmente se considera positivo un torque que tendería a hacer rotar al
cuerpo en sentido anti horario, y negativo al que produciría rotación en sentido
horario.

APLICACIONES COTIDIANAS DEL TORQUE


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Las aplicaciones cotidianas que daría del torque son la apertura y/o cierre del
robinete o volante de una canilla (grifo), cualquier puerta que tenga bisagra o
goznes, al abrirla requiere un momento que estamos aplicando al girarla desde
la manija.
Cuando vas en el auto, el giro del motor se logra venciendo rozamientos, por lo
que al girar aplica un momento o torque que se transmite a las ruedas al moverlo.
Si en tu trabajo o por hobbies ajustas tuercas, tornillos, cualquier tipo de palanca
que apliques hasta para subir el volumen de un aparato electrónico si lo haces
por un tradicional potenciómetro de accionamiento manual, en todos estos casos
estás aplicando un torque o momento mecánico de fuerza.
Básicamente la explicación anterior va ligada al principio de (motores eléctricos
y generador eléctrico.

PRACTICA No. 3 – INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA

Descripción de la práctica:

La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre


el conductor y el campo magnético- Ley de Faraday.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):


4 Bobinas (diferente número de espiras)
1 núcleo y barra ferromagnéticos s
1 Generador de señales
1 Osciloscopio

Experimento 1
Procedimiento:
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Figura 11

Conecte una bobina (primaria Bp) con una resistencia(R=100 Ω) en serie a un


generador de funciones y una segunda bobina(secundaria Bs) a un osciloscopio
como muestra la fig 8 . Aplique una tensión senoidal a BP con una frecuencia de
100 HZ. Visualice en el osciloscopio la señal generada en Bs.

Figura 12

Describa sus observaciones en la señal obtenida bajo las siguientes


condiciones:
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1. Al variar la frecuencia en el generador sin modificar la distancia entre las


bobinas.

Rta: El campo magnético aumenta o disminuye dependiendo de la frecuencia


que se le aplique.
2. Al aumentar la distancia entre BP y Bs para una misma frecuencia.

Rta: Al aumentar la distancia entre BP y BS para una misma frecuencia, las


mediciones no varían, esto ocurre cuando la distancia entre las dos es mínima.
A diferencia del campo magnético que si sufre una transformación.
3. Al introducir un núcleo de material ferromagnético al interior de las bobinas.

Rta: Al introducir un núcleo de material ferromagnético al interior de las bobinas,


la señal 2 (secundaria), su amplitud aumenta, ya que genera mayor voltaje y a
su vez presenta un desfase en sus frecuencias.

4. Al rotar una bobina un ángulo de 90o con respecto a la otra, es decir que sus
ejes queden perpendicularmente.

Rta: Al rotar una bobina un Angulo de 90° con respecto a la otra, solo se invierte
la polaridad de la bobina que se roto a un Angulo de 90° y por ende el cambio
magnético cambia.
5. Al cambiar la señal del generador por una señal triangular.
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Rta: Al cambiar la señal del generador por una señal triangular se presenta un
desfase más pronunciado ya que tiene una caída potencial (disminución del
voltaje).

6. Realice un análisis y conclusiones a los resultados obtenidos anteriormente.


Rta: A una bobina al colocarle un núcleo ferroso automáticamente su campo
magnético aumenta significativamente. Dependiendo del número de espiras en
una bobina se genera cierta resistencia. Es más fácil de asimilar los conceptos
matemáticos después de observar su aplicabilidad de manera práctica.

Experimento 2:
Se propone realizar mediciones del voltaje (Vs) que se generan en BS cuando se
aplica una diferencia de potencial (VP) en BP. Utilice bobinas de diferente número
de espiras. Tome medidas de diferencias de potencial y registre los valores
obtenidos para los siguientes casos:

 Bobinas en vacío (fig 13)

Figura 13 Montaje bobinas en vacío


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Realice graficas de VS contra VP con los valores obtenidos experimentalmente


para los dos casos.
Tabla 3

VP 1.42 1.51 1.60 2.00 2.19 2.50 3.00 3.51 3.84

VS 0.050 0.060 0.050 0.070 0.080 0.090 0.011 0.013 0.014

4.50

4.00
0.014
3.50 0.013

3.00 0.011

2.50 0.09
0.08 VS
2.00 0.07
VP
0.06 0.05
1.50 0.05

1.00

0.50

-
1 2 3 4 5 6 7 8 9

#espiras en BP: 50 #espiras en BS: 100

 Colocando entre las bobinas un núcleo en forma de U (Fig 11)

Figura 14 Figura 15
Figura 14 Montaje Bobinas entre núcleo en forma de U Figura 15 Bobinas con
núcleo en forma de U.
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Tabla 4

VP 0.28 0.36 0.48 0.56 0.68 0.77 0.88 0.96 1.05


VS 0.01 0.01 0.02 0.02 0.03 0.03 0.03 0.04 0.04

1.20

0.04
1.00 0.04
0.03

0.80 0.03
0.03

0.60 VS
0.02
VP
0.02

0.40
0.01
0.01
0.20

-
1 2 3 4 5 6 7 8 9

#espiras en BP: 50 #espiras en BS: 100

Realice un análisis de los resultados obtenidos


A partir del análisis realice las respectivas conclusiones.

Proteus
N espiras
Primario 1000 fuente ac tomar voltaje en secundario

Secundario
Transformador
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CONCLUSIONES

Un campo magnético tiene dos fuentes que lo originan. Una de ellas es una
corriente eléctrica de convección, que da lugar a un campo magnético estático.
Por otro lado una corriente de desplazamiento origina un campo magnético
variante en el tiempo, incluso aunque aquella sea estacionaria.

A diferencia del campo eléctrico, en el campo magnético no existen monopolos


magnéticos, sólo dipolos magnéticos, las líneas de campo magnético son
cerradas, esto es, el número neto de líneas de campo que entran en una
superficie es igual al número de líneas de campo que salen de la misma
superficie. Un ejemplo de esta propiedad viene representado por las líneas de
campo de un imán, donde se puede ver que el mismo número de líneas de
campo que salen del polo norte vuelve a entrar por el polo sur, desde donde
vuelven por el interior del imán hasta el norte.

Una corriente eléctrica genera un campo. Cuando se acerca y se aleja un imán


a un material conductor se detecta una intensidad de corriente, pero si el imán
permanece en reposo desaparece esa corriente. Esto se denomina inducción
magnética y se resume diciendo que un campo magnético variable genera una
corriente eléctrica, constituye el principio básico del funcionamiento de los
generadores eléctricos.

Todas estas interacciones entre campos eléctricos y campos magnéticos fueron


resumidas y formuladas matemáticamente por Maxwell en las llamadas
ecuaciones de Maxwell; quedan demostradas también la existencia de las ondas
electromagnéticas. El primero en generar estas ondas predichas teóricamente
por Maxwell fue Hertz, quien las llamó ondas de radio. Estas ondas están
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formadas por un campo magnético B y uno eléctrico E, perpendiculares entre sí


y perpendiculares a la dirección de propagación, que se transmiten en el vacío a
la velocidad c de 3 108 m/s, cumpliéndose en cualquier instante la relación E =
c B. El conjunto de estas ondas en todo su rango posible de frecuencias
constituye el espectro electromagnético, del cual la luz visible representa un
pequeño intervalo (entre 400 y 700 nm de longitud de onda).

f. CONCLUSIONES

 La impedancia de un circuito RC es directamente proporcional al periodo de


oscilación de la señal de corriente alterna generada es inversamente proporcional
a la frecuencia.

 Al encontrar la similitud entre los datos experimentales y los descritos


teóricamente, puede afirmarse que cuando la capacitancia del circuito tiende a
ser muy grande, la impedancia toma un valor muy cercano al de la resistencia.
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 El condensador del circuito RC genera un desfase en la señal del voltaje que se


mide en la resistencia, el cual aumenta si se aumenta la frecuencia. Sin embargo,
el voltaje 𝑉𝑅 tiende a permanecer constante.

cambia de orientación: las brújulas son pequeños imanes sujetos a un soporte


de forma que puedan girar libremente, Oersted se percató de que una brújula
sufría desviaciones al estar cerca de una corriente eléctrica. Si se disponen
varias brújulas en torno a un hilo conductor, se observa que cuando no circula
corriente eléctrica, todas ellas apuntan al Norte de la Tierra, debido al efecto del
campo magnético terrestre. Si se hace circular una corriente, se orientan
formando una circunferencia en torno al hilo.
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g. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guía para el desarrollo del componente práctico - Laboratorio presencial
Resnick-Halliday-Krane: Física volumen II, 4a edición, CECSA. S. M. Lea, J.
Buerke, La naturaleza de las cosas vol II, International Thomson Editores.
R. P. Feynman. Lectures on Physics, Tomo II, Fondo Educativo
Latinoamericano.
F. Sears, M. Zemanski y H. D. Young, Física Universitaria, volumen 2, Addison
Wesley.
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_Torque_momento.html
Serway R, Jewett J. (2008). Physics for scientists and engineers. (seventh
edition) USA: Thomson higher education.
https://www.supermagnete.es/faq/Cual-es-la-diferencia-entre-un-iman-
permanente-y-un-electroiman
http://cmagnetico.blogspot.com.co/2009/06/propiedades-de-la-fuerza-
magnetica.html
http://bloggeros5b.blogspot.com.co/2013/01/introduccion-el-magnetismo-se-
refiere.html
http://magnetismo123.blogspot.com.co/2010/11/conclusion.html
http://alinadmaxwell.blogspot.com.co/2012/10/magnetismo-objetivo-es-
demostrar-la.html
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