Programa de Integración Escolar 2023

Planificación 2023
Mes de Abril Curso: 2° medios

Apoyo PIE Psicología

Terapeuta: Ps. Alejandra Garrido Castillo - Ps. Javiera Moraga Aguilera

Semana Sesión Objetivo de la Clase Concepto de la Sesión Habilidad Actividad de Aprendizaje Indicador de
evaluación

10/04/23 1 La terapeuta da la bienvenida a los estudiantes al aula de recursos y

● Generar un espacio ● Vínculo y buena ● Explorar ● Los estudiantes
se evocan conocimientos previos:
al seguro donde el convivencia con el fin son capaces de
● Visualizar
estudiante pueda de una positiva ¿Qué realizaron durante sus vacaciones? identificar
14/04/23
desplegar sus fortalezas y adherencia al ● Evaluar fortalezas y
¿Qué esperan de este nuevo año escolar?
debilidades con el fin de proceso. debilidades.
crear estrategias para ● Deducir Luego se da pie a la exploración en torno a sus núcleos familiares,
● Autoconocimiento en ● Son capaces de
potenciar habilidades gustos, debilidades y dificultades escolares.
torno a habilidades ● Aseverar seguir y respetar
cognitivas que se
cognitivas La terapeuta instaura y establece normas, en torno al respeto y al normas
encuentren descendidas.
 descendidas. seguimiento de las reglas establecidas dentro del aula de recursos. establecidas.
● Explorar habilidades
Posteriormente, se da paso al análisis de la autoestima de los
cognitivas del estudiante ● Logran definir
mismos, explorando como se visualizan en la actualidad y a futuro,
a modo general tanto en en cómo trabajar en pro de aquellas metas. metas y pasos a
área verbal como seguir para
ejecutiva. Luego los alumnos deberán fijas en una hoja su objetivo para año cumplirlas.
2023.

Posterior a esto, se hará entrega de hoja impresa con actividades

para la exploración de habilidades cognitivas generales.

Tras finalizar la actividad se realizará recuperación cognitiva en

donde se explicará a los alumnos el sentido de la sesión actual.
Además, la terapeuta motivará a los alumnos para que logren sus
objetivos ya que, la constancia y el esfuerzo por cumplir metas
alcanzables a corto plazo es fundamental para el éxito en metas a
largo plazo.

17/04/23 2 Se da la bienvenida a los estudiantes al aula de recursos y se

● Generar un espacio ● Vínculo y buena ● Recuperación ● Los estudiantes
recuerdan conocimientos previos:
al seguro donde el convivencia con el fin son capaces de
● Concentración
estudiante pueda de una positiva ¿Qué realizaron durante la semana que pasó? acatar normas
21/04/23
desplegar sus fortalezas y adherencia al ● Establecimiento establecidas
¿Qué fue lo que más complicaciones les trajo durante la misma?
debilidades con el fin de proceso terapéutico. de metas dentro del aula
¿Cómo desearían trabajar estas debilidades?
crear estrategias para de recursos.
● Especial énfasis en
potenciar habilidades Luego se explica la metodología a trabajar y la finalidad de trabajar
expresión verbal y ● Logran respetar
cognitivas que se en sí mismos.
encuentren descendidas. flexibilidad cognitiva. turnos.
Identificaremos las distintas emociones, las cuales deberán plasmar
 en una hoja de oficio, para luego compartir las diferentes
● Se estimula área verbal ● Logran
emociones con el grupo.
dirigido a comunicar dudas
autoconocimiento Se les otorga otra hoja en blanco en donde realizarán una pirámide de manera
en donde ubicaran las 6 emociones básicas las cuales las asertiva.
diferenciarán con distintos colores según gustos propios
● Mantienen una
Tras finalizar la actividad, deberán explicar el porqué de la ubicación adecuada actitud
y el color elegido, fomentando el relato y fluidez verbal. y una motivación
en pro de la
Luego se hará entrega de una hoja impresa en donde deberán leer
realización de las
en voz alta sobre las emociones, pensamientos y el porqué es
actividades que
importante cuidar de estos, realizando a su vez actividades que el
se le presentan.
texto va entregando sobre el tema tratado.

Para terminar, deberán establecer pequeñas metas que los lleven a

alcanzar la meta principal fijada en la sesión anterior.

24/04/23 3 Se da la bienvenida a los estudiantes al aula de recursos y se

● Generar un espacio ● Vínculo y buena ● Clasificar ● Son capaces de
refuerzan conocimientos previos:
al seguro donde el convivencia con el fin seguir y respetar
● Categorizar
estudiante pueda de una positiva ¿Qué realizaron durante la semana que pasó? normas
28/04/23
desplegar sus fortalezas y adherencia al ● Visualizar establecidas.
¿Qué fue lo que más complicaciones les trajo durante la misma?
debilidades con el fin de proceso.
¿Cómo desearían trabajar estas debilidades? ● Logran definir
crear estrategias para ● Evaluar
● Reforzar metas y pasos a
potenciar habilidades Se explica a los estudiantes el concepto de razonamiento lógico y en
conocimientos ● Deducir seguir para
cognitivas que se dónde lo utilizan diariamente, con lo anterior se da paso a presentar
encuentren descendidas. básicos de los cumplirlas.
● Atención la actividad.
estudiantes como
● Se trabajan habilidades y ● Son capaces de
organización ● Discriminar En el computador a través de un video se presenta una secuencia de
razonamiento lógico. temporo espacial, imágenes en las cuales deberán prestar atención a aquello que falta clasificar e
expresión verbal, o lo que sobra dentro de la misma aumentando la dificultad según identificar
sentido común, juicio la edad y capacidad de atención. aquello que no
 social, secuenciación Tras finalizar la actividad presentada, se da paso a explicar el corresponde.
temporal, concepto sentido de la sesión actual y en qué situaciones pueden ver
de tiempo. replicadas estas clasificaciones.
● Énfasis en Para cerrar se recuerda meta personal y se establece nueva meta
razonamiento lógico semanal.
y observación.

Observación: se utilizará la misma planificación de 1° medios solo se le aumenta la dificultad de las actividades como tiempo de respuesta, cantidad de imágenes