YOLANDA ORTEGA SALINAS

24-7-23
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI

Escuela de Educación Superior Pedagógica

Pública Túpac Amaru de Tinta

TEMA:
RETOS, POLÍTICAS Y DEMANDAS PARA UN
CURRICULUM EDUCATIVO EN EL SIGLO XXI PARA EL
PERÚ
ESTUDIANTE: ORTEGA SALINAS, Yolanda

ESPECIALIDAD: INGLES

SEMESTRE: I

UNIDAD DIDÁCTICA: EDUCACIÓN Y SOCIENDAD EN EL SIGLO XXI

DOCENTE: FRANCISCO MAMANI PACORI

JULIO - 2023

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EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 3
RETOS, POLÍTICAS Y DEMANDAS PARA UN CURRICULUM EDUCATIVO EN
EL SIGLO XXI PARA EL PERÚ ...................................................................................... 4
LOS RETOS EDUCATIVOS EN EL PERÚ: ................................................................ 4
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS: ............................................ 5
DEMANDAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI: ................................................ 7
CONCLUSIONES:................................................................................................................. 9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................. 11

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INTRODUCCIÓN

La educación es un pilar fundamental para el desarrollo de cualquier país, y en el caso del

Perú, enfrenta diversos retos y desafíos en el siglo XXI. En este contexto, es esencial diseñar
políticas educativas que respondan a las demandas de la sociedad actual y del futuro, y que
promuevan un currículo educativo relevante, inclusivo y de calidad.

En este artículo académico, exploraremos los principales retos educativos a los que se
enfrenta el Perú, analizaremos algunas de las políticas implementadas hasta la fecha y
examinaremos las demandas educativas que surgen en este nuevo contexto globalizado y
tecnológico.

En un mundo en constante cambio y transformación, es imperativo que la educación se adapte

a las necesidades del siglo XXI y se enfoque en el desarrollo de habilidades y competencias
que permitan a los estudiantes enfrentar los desafíos del futuro con éxito. Asimismo, la
equidad y la inclusión son pilares fundamentales para garantizar que todos los ciudadanos
tengan igualdad de oportunidades en el acceso a una educación de calidad.

A través de una mirada crítica y propositiva, exploraremos cómo las políticas educativas
implementadas en el Perú abordan estos retos y demandas, y cómo se puede continuar
trabajando para lograr un currículo educativo que promueva una formación integral,
ciudadana y sostenible para todos los peruanos. La educación es la clave para el desarrollo
humano y social, y el Perú tiene la oportunidad de transformar su sistema educativo en una
herramienta poderosa para construir un futuro próspero y equitativo para las generaciones
venideras.

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RETOS, POLÍTICAS Y DEMANDAS PARA UN CURRICULUM

EDUCATIVO EN EL SIGLO XXI PARA EL PERÚ

LOS RETOS EDUCATIVOS EN EL PERÚ:

Los retos educativos en el Perú son diversos y desafiantes, y enfrentarlos de manera efectiva
es fundamental para lograr un desarrollo sostenible y equitativo en el país. Algunos de los
principales retos educativos son los siguientes:

1. Calidad educativa: Mejorar la calidad de la educación es uno de los retos más

apremiantes. Se necesita fortalecer los planes de estudio, la formación y capacitación
de docentes, así como implementar metodologías de enseñanza innovadoras que
fomenten el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.
2. Brechas educativas y desigualdad: Las disparidades en el acceso a una educación
de calidad persisten entre diferentes regiones del país y entre zonas urbanas y rurales.
Es necesario reducir estas brechas para garantizar oportunidades educativas
equitativas para todos los peruanos.
3. Infraestructura y recursos: La falta de infraestructura educativa adecuada y de
recursos, como materiales didácticos, libros y tecnología, es un obstáculo para una
educación de calidad. Se requiere una inversión en infraestructura y equipamiento
para mejorar las condiciones de aprendizaje.
4. Formación docente: La capacitación y formación continua de los docentes son
fundamentales para elevar la calidad de la educación. Es necesario mejorar los
programas de formación docente y brindar apoyo profesional a los educadores en
ejercicio.
5. Deserción y abandono escolar: La deserción y el abandono escolar, especialmente
en la educación secundaria, son problemas que afectan la continuidad educativa de
muchos jóvenes. Se deben implementar estrategias para identificar y abordar las
causas que llevan a los estudiantes a abandonar sus estudios.
6. Inclusión educativa: Asegurar una educación inclusiva para estudiantes con
discapacidades, migrantes, pertenecientes a comunidades indígenas y otros grupos
marginados es un reto importante. Se requiere adaptar las instituciones y programas
educativos para atender las necesidades específicas de estos estudiantes.

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7. Tecnología e innovación: La integración efectiva de la tecnología en la educación

es un desafío, especialmente en áreas rurales donde la conectividad puede ser
limitada. Es necesario aprovechar la tecnología de manera estratégica para mejorar la
enseñanza y el aprendizaje.
8. Financiamiento y gestión: Garantizar un financiamiento adecuado y una gestión
eficiente de los recursos educativos es esencial para el funcionamiento y mejora del
sistema educativo.
9. Evaluación y seguimiento: Implementar sistemas de evaluación y seguimiento
eficaces para medir el progreso y la calidad educativa es un reto importante. La
evaluación adecuada permite identificar áreas de mejora y tomar decisiones basadas
en evidencia.
10. Relevancia y pertinencia: Alinear la educación con las necesidades del mercado
laboral y las demandas de la sociedad es un desafío en constante evolución. Es
importante actualizar los planes de estudio y programas educativos para que
respondan a los cambios y avances del mundo actual.

Enfrentar estos retos educativos requerirá un enfoque integral y coordinado entre el gobierno,
las instituciones educativas, la sociedad civil y otros actores relevantes. El compromiso y la
participación de todos los sectores serán clave para avanzar hacia un sistema educativo más
equitativo, inclusivo y de calidad en el Perú.

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS:

En el Perú se ha implementado diversas políticas educativas con el objetivo de mejorar la
calidad y la equidad en el sistema educativo. Es importante tener en cuenta que la
implementación de políticas educativas puede cambiar con el tiempo, por lo que es posible
que haya habido nuevas políticas. A continuación, se mencionan algunas de las políticas
educativas implementadas en el Perú hasta esa fecha:

Currículo Nacional de Educación Básica: Se implementó un nuevo Currículo

Nacional de Educación Básica, con un enfoque en el desarrollo de competencias y
habilidades, así como en la formación integral de los estudiantes. Este currículo busca
una educación más relevante y contextualizada, promoviendo el pensamiento crítico
y la participación ciudadana.

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Programa de Educación Inclusiva: Se impulsó la inclusión educativa de estudiantes

con discapacidad y necesidades educativas especiales. Se fomentó la adaptación de
los espacios educativos, la capacitación de docentes y la promoción de una educación
más accesible e igualitaria.
Programa de Alimentación Escolar (Qali Warma): Se implementó el programa
Qali Warma para brindar alimentos nutritivos a los estudiantes de escuelas públicas,
especialmente en áreas de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esto busca mejorar la
nutrición y, por ende, el rendimiento académico de los estudiantes.
Programa Nacional de Infraestructura Educativa: Se priorizó la mejora de la
infraestructura educativa, especialmente en zonas rurales y alejadas, con el fin de
brindar ambientes adecuados y seguros para el aprendizaje.
Programa de Jornada Escolar Completa: Se promovió la implementación de la
Jornada Escolar Completa en diversas instituciones educativas, con el objetivo de
ampliar el tiempo de enseñanza y fortalecer el desarrollo de habilidades y
competencias.
Programa Beca 18: Se creó el Programa Beca 18 para brindar becas de estudio a
jóvenes talentosos y en situación de pobreza, con el fin de acceder a la educación
superior y técnica.
Evaluación Censal de Estudiantes: Se implementó la Evaluación Censal de
Estudiantes para medir el aprendizaje de los estudiantes en áreas clave como
matemáticas, comprensión lectora y ciencias. Esta evaluación busca obtener
información relevante para mejorar la calidad educativa.
Programa de Formación y Capacitación Docente: Se llevaron a cabo programas
de formación y capacitación docente para mejorar las habilidades pedagógicas y
metodológicas de los maestros, así como para promover su actualización profesional.
Promoción de la enseñanza de lenguas originarias: Se fomentó la enseñanza de
lenguas originarias, como el quechua y el aimara, para preservar la riqueza cultural y
lingüística del país.

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DEMANDAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI:

En el siglo XXI, la sociedad y el mundo están experimentando cambios rápidos y profundos
impulsados por la tecnología, la globalización y los desafíos ambientales, lo que genera
nuevas demandas educativas para preparar a las personas de manera efectiva. Algunas de las
principales demandas educativas para este siglo son las siguientes:

 Habilidades del siglo XXI: Se requiere un enfoque en el desarrollo de habilidades

como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, la
comunicación efectiva y el trabajo en equipo. Estas habilidades son fundamentales
para adaptarse a un mundo en constante cambio y para enfrentar los desafíos
complejos del siglo XXI.
 Alfabetización digital: La tecnología y la digitalización son aspectos centrales de la
sociedad actual. Es esencial que las personas desarrollen habilidades de
alfabetización digital para poder utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas,
acceder a información relevante y comprender los desafíos y oportunidades de la era
digital.
 Aprendizaje a lo largo de toda la vida: El aprendizaje ya no se limita a los años de
escolaridad tradicionales. En el siglo XXI, se valora el aprendizaje continuo a lo largo
de toda la vida para mantenerse actualizado, adquirir nuevas habilidades y adaptarse
a las demandas cambiantes del mercado laboral.
 Enfoque en la sostenibilidad y el medio ambiente: Con los desafíos ambientales
que enfrentamos, es crucial una educación que promueva la conciencia ambiental, la
sostenibilidad y la acción para proteger el planeta y sus recursos.
 Educación intercultural e inclusiva: En un mundo cada vez más diverso, se necesita
una educación que fomente la comprensión y el respeto hacia diferentes culturas,
perspectivas y formas de vida. La inclusión educativa también es esencial para
garantizar que todos los individuos tengan igualdad de oportunidades para aprender
y desarrollarse.
 Enfoque en la salud y el bienestar: La educación debe abordar la salud y el bienestar
de manera integral, promoviendo hábitos saludables, el autocuidado y la salud mental
para mejorar la calidad de vida de las personas.

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 Competencias emprendedoras: Fomentar el espíritu emprendedor y las habilidades

empresariales es relevante para la creación de empleo, la innovación y el desarrollo
económico.
 Conciencia cívica y participación ciudadana: Una educación cívica sólida es
esencial para formar ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad, que
participen activamente en la toma de decisiones y en la solución de problemas
comunes.
 Flexibilidad y adaptabilidad: La educación debe fomentar la flexibilidad y la
capacidad de adaptarse a diferentes situaciones y contextos, ya que el futuro laboral
y social puede ser altamente cambiante e impredecible.
 Ética y valores: Es fundamental desarrollar una educación que promueva valores
éticos, la honestidad, la tolerancia y el respeto a los demás, contribuyendo a la
formación de ciudadanos comprometidos con el bienestar colectivo.

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CONCLUSIONES:
En conclusión, el sistema educativo peruano enfrenta una serie de retos, desafíos y demandas
significativas en el siglo XXI para mejorar la calidad y la equidad de la educación en el país.
Estos aspectos están estrechamente relacionados y deben abordarse de manera integral para
lograr una educación más relevante, inclusiva y efectiva. Algunas consideraciones clave son
las siguientes:

Retos educativos:
 Mejorar la calidad educativa en todos los niveles, con un enfoque en el
desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico y la
creatividad.
 Reducir las brechas educativas entre regiones y entre áreas urbanas y rurales
para garantizar oportunidades equitativas para todos los estudiantes.
 Abordar la deserción y el abandono escolar mediante estrategias de
prevención y retención estudiantil.
 Promover una educación inclusiva que atienda las necesidades de estudiantes
con discapacidad, pertenecientes a comunidades indígenas y otros grupos
marginados.
Políticas educativas:
 Implementar programas de formación y capacitación docente para mejorar la
calidad de la enseñanza y la actualización profesional de los educadores.
 Promover la inversión en infraestructura educativa y en recursos para brindar
ambientes de aprendizaje adecuados.
 Fomentar la enseñanza de lenguas originarias y la diversidad cultural para
preservar la identidad del país.
 Desarrollar políticas de inclusión educativa que garanticen el acceso y
permanencia de todos los estudiantes en el sistema educativo.
 Integrar la tecnología de manera estratégica en el proceso de enseñanza y
aprendizaje para mejorar la calidad educativa y la alfabetización digital.

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Demandas educativas:
 Desarrollar habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la
resolución de problemas y la alfabetización digital, para enfrentar los desafíos
de la era digital.
 Promover una educación intercultural e inclusiva que fomente el respeto y la
comprensión hacia la diversidad cultural y social.
 Impulsar la sostenibilidad y la conciencia ambiental en la educación para
abordar los desafíos medioambientales.
 Fomentar la salud y el bienestar integral en el currículo educativo para mejorar
la calidad de vida de los estudiantes.
 Priorizar una educación cívica y participativa que forme ciudadanos
responsables y comprometidos con su comunidad y su país.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura) - Sitio web oficial: https://es.unesco.org/
La UNESCO ofrece informes y documentos sobre políticas educativas, desarrollo
curricular y temas relacionados a nivel global.
 Ministerio de Educación del Perú - Sitio web oficial: https://www.gob.pe/minedu
El sitio web del Ministerio de Educación del Perú contiene información sobre las
políticas y programas educativos implementados en el país.
 Banco Mundial - Sitio web oficial: https://www.bancomundial.org/
El Banco Mundial publica informes y estudios sobre educación y desarrollo en
diversos países, incluido el Perú.
 CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) - Sitio web oficial:
https://www.cepal.org/es
La CEPAL ofrece investigaciones y análisis sobre políticas educativas en la región
latinoamericana, incluido el Perú.

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