PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: Caracollo Maestra/o: Alex Gustavo Llanque Calle
Unidad Educativa: Victor Callejas B Año de escolaridad: Primero
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva Trimestre: Primero
Campo: Cosmos y Pensamiento Tiempo de Aplicación: 4 Sesiones
Área: Sicologia Gestión: 2024
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

“PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS PARA VIVIR BIEN”

ACTIVIDAD TRIMESTRAL DEL P.S.P.

 Concientización sobre la responsabilidad.
 Convivencia armónica en la unidad Educativa para fomentar la práctica de la reciprocidad.
OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación,
protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y
libre de violencia.
VALORES A TRABAJAR: RESPETO, RESPONSABILIDAD E IGUALDAD DE GENERO
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS:
PRINCIPALES ESCUELAS, CORRIENTES Y
 Aplica la sicología en su vida
ENFOQUES DE LA SICOLOGÍA
cotidiana a partir del estudio de
• Psicoanálisis
las diferentes corrientes y
• Conductismo
escuelas sicológicas.
• Humanismo
• Gestalt
• Enfoque cognitivo comportamental
• Enfoque sistémico
• Sicología de la liberación

RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
PRÁCTICA -Texto de SER:
 Observamos un video acerca de las Aprendizaje  Demuestra el
escuelas sicologicas compromiso y la
TEORIA -Materiales conciencia sicológica.
 Conceptualizamos la teoría de las audiovisuales  Demuestra puntualidad
escuelas y corrientes sicologicas. en la asistencia a
 Caracterizamos los aportes -Presentaciones clases.
fundamentales de cada sicologo. (diapositivas)  Asume con
responsabilidad las
VALORACION -Proyectora (data diferentes actividades
display) escolares.
 Analicemos la imagen que vemos en la
sicologia de la liberación y anotamos la  Demuestra respeto a
-Computadora hacia sus compañeros y
importancia de la libertad de la vida.
portátil maestro del área.
 Dialogamos y reflexionamos sobre las
diferentes corrientes e identificamos los -Dispositivos
aspectos positivos y negativos SABER:
móviles
 Conceptualiza y
caracteriza la
-Cuaderno de
 PRODUCCIÓN apuntes importancia y fines de la
 Elaboramos un mapa mental con las sicologia.
diferentes escuelas de la sicologia. -Bolígrafos
HACER:
-Hojas tamaño carta  Elabora cuadro de
imágenes de las
-Pizarrón escuelas de la sicologia
 Elabora mapa
-Marcadores conceptual.
 Realiza informes
-Páginas de Internet
DECIDIR:
-Material
 Comprende la teoría de
bibliográfico digital e
las escuelas sicologicas
impreso
y lo aplica en su diario
vivir.
-Recursos de TICs

 Mensajería
(grupos de
whatsaap)
 YouTube
 Power point

PRODUCTO:
 Elaboración de un mapa mental

ADAPTACIONES CURRICULARES / DISEÑO PLURAL DEL APRENDIZAJE

Talento extraordinario / Discapacidad / Dificultad de aprendizaje.
Dificultad visual

Estrategia Metodológica:

Priorizar al estudiante en cuanto a la reubicación de estudiante donde el mismo se siente lo más

cerca posible a la pizarra.

Evaluación:

Se realizará la evaluación del estudiante tomando en cuenta su dificultad visual.

BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de Educación (2023). Texto de Aprendizaje 1ro.de secundaria. La Paz-Bolivia.
 E.S.F.M. Caracollo (2017). Psicorevista.
 Obra la Culpa es de la Vaca

Maestro 1: Alex Gustavo Llanque Calle

Maestro 2: Jesús Benítez Encinas