MALLA CURRICULAR

AREA: ARTISTICA – DIBUJO TÉCNICO

GADO: SEXTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18.Salidas de campo.

(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer)
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías.
escritas 2. Desarrollo de talleres.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias
externas) y orales texto guía.
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz del
consulta. trabajo en el aula.
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos
4. Bitácoras escritos con las normas APA.
5. Exposiciones. 6. Planteamiento y resolución de
problemas en situaciones
diferenciadas.
(Axiológicos - Ser)
1. Autoevaluación.
2. Trabajo en equipo.
3. Participación en clase y
respeto por la palabra.
4. Trabajo individual y grupal
de manera responsable y
eficaz.
5. Presentación personal y de
su entorno.
2. Trabajo colaborativo. 19.Salidas pedagógicas.
3. Trabajo en equipo. 20.Cuadros sinópticos.
4. Mesa redonda. 21.Secuencias didácticas.
5. Exposiciones. 22.Línea de tiempo.
6. Sustentaciones. 23. Aprendizaje Basado en
7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
8. Socio dramas. 24. Estudio de casos.
9. Juego de roles. 25.Entrevista.
10.Informe de lectura. 26.Encuesta.
11.Crónicas. 27.Portafolio.
12.Reseñas. 28.Folleto.
13.Monografías. 29.Ficha de trabajo.
14.Ilustraciones. 30.Fichero o glosario.
15.Mapas mentales. 31.Carteleras.
16.Mapas conceptuales. 32.Proyección y edición de
17.Lluvia de ideas. videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

✓ Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
✓ Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
✓ Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
✓ Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
 PERIODO I

ESTANDAR O PROPOSITO:

Experimentar métodos que faciliten la producción de formas corporales, tomando la naturaleza y su entorno

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿por qué es importante la apropiación de los elementos básicos de la composición?

COMPONENTES

Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE

TEMATICOS AREA DESEMPEÑO
BASICAS

La danza- Instrumentos LABORAL Asume una Expreso por medio de los

musicales – el dibujo-
elementos de la
composición – forma –
puntillismo – encuadre-
pintores colombianos
*Concepto de dibujo y
esquemas de simplificación
de la forma, el encuadre y el
encaje.
*Ejercicios de aplicación de
simplificación, encaje y
encuadre, tomando como
actitud positiva elementos de la
Proyección estética: Asume una actitud frente a los temas composición diferentes
Desarrollar positiva frente a los que enriquecen la técnicas.
habilidades y temas que enriquecen plasticidad
destrezas corporales, la plasticidad Ilustro con dibujos,
mediante las artes cuentos e historias hechos
COMUNICATIVA
escénicas para de la vida cotidiana por
adquirir una Manejo verba para medio de la línea.
interrelación comunicarme a través
significativa con los de gestos, vestuarios,
 modelo formas vegetales,
animales e inanimadas.
Realización de
composiciones empleando
creativamente estos
elementos del dibujo.
*: Desarrollo de habilidades
y observación de esfuerzos
creativos.
PERIODO II
ESTANDAR O PROPOSITO:
Experimentar métodos que faciliten la producción de formas corporales, tomando la naturaleza y su entorno
grupos sociales imitaciones no Trabaja en el libro guía,
donde interactúa. gestuales de acciones composiciones libres,
de la cotidianidad consultas y actividades
Valoración
sugeridas.
Estética: Desarrollar
habilidades
CIUDADANA
expresivas de
sensaciones, Conozco las técnicas
sentimientos, ideas, a y expresiones para
través de metáforas y las diferentes danzas
símbolos que típicas de Colombia
fortalezcan sus
habilidades plásticas
para adquirir dominio
en la motricidad fina.
Libre Expresión:
Sensibilizar y formar
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita
la valoración de
tendencias culturales
sonoras y rítmicas
propias del folclor
local y nacional.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Porque es importante la expresión corporal ¿

COMPONENTES Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE

TEMATICOS AREA BASICAS DESEMPEÑO

. Pintura Proyección estética: COMUNICATIVA Motivar la importancia de Selecciono motivos

Desarrollar habilidades la expresión corporal como adecuados para la
Desarrollo la
y destrezas medio del desarrollo creación artística para
* Luz y sombra,
clases de luz y corporales, mediante habilidad corporal. integral de su aprendizaje adquirir postura.
sombra las artes escénicas
para adquirir una
* Origen, historia, interrelación Interpreto pantomimas
técnicas de pintura. LABORAL
significativa con los juegos dramáticos y los
Elementos para la grupos sociales donde Presento obras disfruto.
aplicación de la
interactúa. teatrales y
pintura.
dramatizaciones
cortas Asumo una actitud
Valoración Estética: participativa en las
Desarrollar habilidades actividades grupales
expresivas de CIUDADANAS
sensaciones,
sentimientos, ideas, a Aplico y desarrollo
través de metáforas y las diferentes
símbolos que expresiones teatrales
fortalezcan sus de nuestra entidad
habilidades plásticas territorial
 para adquirir dominio
en la motricidad fina.

Libre Expresión:
Sensibilizar y formar
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita la
valoración de
tendencias culturales
sonoras y rítmicas
propias del folclor local
y nacional.

PERIODO III

ESTANDAR O PROPOSITO:

desarrollar la simbología del color a partir de la recreación de imágenes gráficas.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿cómo se trabaja el color y su aplicación?

COMPONENTES:

Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad.
REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DE
AREA DESEMPEÑO
TEMATICOS BASICAS

TEORIA DE LOS Proyección estética: COMUNICATIVA Determinar juicios Crea diseños gráficos
COLORES Circulo Desarrollar habilidades críticos y valorativos acordes a la tecnología
cromático y destrezas Fomento en el alumno de las obras de arte actual.
juicios que permitan la
corporales, mediante
Mezclas colores expresión artística. Aprecia la estética en el
las artes escénicas
análogos para adquirir una diseño para un buen
LABORAL mercado de productos.
Sicología del color interrelación
significativa con los Realizo trabajos
Relaciona el color en el
Tonalidades grupos sociales donde
Manuales en los q diseño para una buena
interactúa. creación.
utiliza diferentes
Valoración Estética: materiales para su Manifiesta interés y agrado
Desarrollar habilidades elaboración y ante las manifestaciones
expresivas de decoración artísticas.
sensaciones,
CIUDADANA
sentimientos, ideas, a
través de metáforas y Realizo mis trabajos
símbolos que en clases, con interés
fortalezcan sus y responsabilidad
habilidades plásticas
para adquirir dominio
en la motricidad fina.

Libre Expresión:
Sensibilizar y formar
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita la
valoración de
tendencias culturales
 sonoras y rítmicas
propias del folclor local
y nacional.

PERIODO IV

ESTANDAR O PROPOSITO:

Manifiesta interés por conocer la memoria cultural del municipio.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué pintores hacen parte de la idiosincrasia antioqueña?

COMPONENTES Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas juveniles,
prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES TEMATICOS COMPETENCIA DEL COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE

AREA DESEMPEÑO
BASICAS

Proyección estética: CIUDADANA Valora la realidad Aprecia la estética en el

PERSPECTIVA ARTISTICA
Historia del arte.
Paisajistas antioqueños
Desarrollar habilidades de su entorno diseño para un buen
Valoro el patrimonio
y destrezas corporales, cultural y social. mercado de productos.
histórico y cultural de
mediante las artes
Antioquia.
escénicas para adquirir
una interrelación
significativa con los
 grupos sociales donde LABORAL Relaciona el color en el
interactúa. diseño para una buena
Vida y obras. Comprendo que el uso creación artística.
Valoración Estética: de sus dos manos en
Desarrollar habilidades la realización de sus Determina juicios críticos y
Observación de videos expresivas de trabajos ayuda a lograr valorativos ante las obras
sensaciones, la habilidad mental de arte.
sentimientos, ideas, a
través de metáforas y COMUNICATIVA Manifiesta interés y agrado
ante las manifestaciones
símbolos que Formo un educando
fortalezcan sus artísticas.
con los objetivos claros
habilidades plásticas para su mayor
para adquirir dominio desarrollo
en la motricidad fina.

Libre Expresión:
Sensibilizar y formar
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita la
valoración de
tendencias culturales
sonoras y rítmicas
propias del folclor local
y nacional.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
✓ Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
✓ Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
✓ Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
✓ Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
✓ Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
✓ Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
✓ Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.