MODELO DE PLANIFICACIÓN DE E.E.S.

N°32
DIAGNÓSTICO CAPACIDADES CONTENIDOS PROPÓSITOS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN CONTINUA Y
GENERAL GENERALES A LOGRAR. ENSEÑANZA. FORMATIVA.
PRIORITARIOS Y DIDÁCTICAS.
PENSAMIENTO CRÍTICO. AQUELLOS QUE PROPÓSITOS DE INDICADORES DE LOGRO.
ACTIVIDADES.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. CONSIDEREN APRENDIZAJES.
CRITERIOS DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
IRRENUNCIABLES.
EVALUACIÓN.
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN.

CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA.

La realidad Priorización curricular • La producción

escolar actual artística.
ha sido
alcanzada por el
aislamiento • Los materiales
social propuesto de producción
desde el estado de los lenguajes
de gobierno., artísticos.
como política
preventiva
frente al covid-
19. Ésta
situación ha • Los soportes
Para esta segunda etapa físicos donde se
reducido la
se priorizarán aquellos plasman los
presencialidad
núcleos de contenidos materiales en la
en las escuelas;
que sean comunes a producción
por lo que se
todos los lenguajes artística.
han buscado
artísticos (Música, Danza,
estrategias para
Plástica Visual y Teatro).
mantener el
De ésta manera, el on el
vínculo • Los procesos
que cuente la escuela,
educativo, compositivos. •
deberá orientarse desde
poniendo en El análisis
la producción artística, al
observación el interpretativo
trabajo y organización de
rediseño de los de Obras. •
las dimensiones
contenidos Comprensión de
espaciales y temporales a
curriculares y de contextos
través de criterios
las mediatos e
compositivos,
herramientas inmediatos de
procedimientos y
didácticas. la Obra de Arte.
materialidades. Las
propuestas de enseñanza
TENER EN CUENTA LA TRANSVERSALIDAD PERMANENTE DE LOS APRENDIZAJES QUE PAUTA EL MARCO CURRICULAR REFERENCIAL (RES.7584/18)

# FORMACIÓN CIUDADANA # EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

# EDUCACIÓN INCLUSIVA # TECNOLOGÍA EDUCATIVA