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1/04/24

PROPIEDAD DE CARPETA DIGITAL ©️ 2024

SESIÓN 5 FICHA DE APLICACIÓN N° 05 5° GRADO

Nos relacionamos con la cultura y la identidad

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,
ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a realizar las siguientes actividades.

📂 Observa y comenta

¿Qué nos da a entender la ilustración?

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¿Qué tienen los personajes en su mano? ¿Por
qué?
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¿Qué significa que los personajes estén
caminando sobre un globo terráqueo? ¿Por
qué?
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📂 Problematización

¿De qué manera la cultura y la identidad influyen en nuestro aprendizaje?

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Nancy choquehuanca
huancahuari
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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Hoy aprenderé a: Relacionarme con la cultura y la

identidad para fomentar su práctica.

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2 CONSTRUYO APRENDIZAJES

PASO 1 PROBLEMATIZACIÓN

Actividad 1: Lee el siguiente caso.

María, una adolescente de 16 años, es hija de inmigrantes que se trasladaron a un país occidental cuando
ella era niña. Aunque María se ha adaptado a la cultura dominante en la escuela y entre sus amigos, se
siente desconectada de las tradiciones y valores de su cultura de origen. Esto ha generado conflictos
internos y una sensación de confusión sobre su identidad cultural.
María se enfrenta a un dilema entre dos identidades culturales. Por un lado, se siente presionada para
adaptarse y asimilar la cultura dominante en su entorno escolar y social. Por otro lado, anhela mantener
y honrar las tradiciones y valores de su familia y cultura de origen. Esta lucha interna ha afectado su
autoestima y ha generado sentimientos de alienación y pertenencia.

Actividad 2: Responde las preguntas:

✓ ¿Qué opinas de la situación de María? ¿Por qué?

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✓ ¿Por qué crees que María está pasando por esto?
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✓ ¿Qué debería hacer María para no encontrarse en esa situación? ¿Por qué?
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PASO 2 MANEJO DE INFORMACIÓN

Actividad 3: Lee el siguiente texto y luego elabora un mensaje reflexivo

donde describas la importancia de la cultura y la identidad.

La cultura y la identidad

Nancy choquehuanca
huancahuari
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La identidad peruana se constituye de aquellos elementos que reconocemos como propios de nuestra
colectividad. Esto incluye la cultura, la historia y la riqueza natural.

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La cultura ha sido definida por las ciencias sociales como los valores, las representaciones y las normas de un
grupo social determinado.

En tal sentido, la cultura no es algo que se tenga, sino que es lo que nos constituye como seres humanos que
vivimos en un grupo o una sociedad determinada.

En tal sentido, la cultura está conformada por un complejo sistema de símbolos que incluye prácticas y creencias.

Pero, además, es a través de la cultura como grupo que se identifica lo que lo hace diferente de otros grupos.

O, dicho de otra manera, la cultura es lo que le da identidad a un grupo.

Cultura e identidad son entonces dos conceptos ligados entre sí: no es posible concebir la cultura sin hacer
referencia a la identidad, como no hay identidad sin pensar en la cultura propia de un grupo.

Fuente: Texto Escolar 5. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, 2018. Santillana.

Nancy choquehuanca
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TOMA DE DECISIONES LEGIS
PASO 3

Actividad 4: Lee el siguiente texto:

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Cuando hablamos de identidad nos referimos, no a una especie de alma o esencia con la que nacemos, no a un
conjunto de disposiciones internas que permanecen fundamentalmente iguales durante toda la vida,
independientemente del medio social donde la persona se encuentre, sino a un proceso de construcción en la
que los individuos se van definiendo a sí mismos en estrecha interacción simbólica con otras personas.

A través de la habilidad del individuo para internalizar las actitudes y expectativas de los otros, su sí mismo se
convierte en el objeto de su propia reflexión. Esta relación reflexiva del sí mismo con el sí mismo debe ser
entendida como hablarse a sí mismo, y hablarse a sí mismo debe entenderse como la internalización del habla
comunicativa con los otros. El individuo se experimenta a sí mismo no directamente sino indirectamente; se hace
objeto de sí mismo sólo al tomar las actitudes de otros individuos hacia él. La identidad, por lo tanto, es la
capacidad de considerarse a uno mismo como objeto y en ese proceso ir construyendo una narrativa sobre sí
mismo. Pero esta capacidad sólo se adquiere en un proceso de relaciones sociales mediadas por los símbolos. La
identidad es un proyecto simbólico que el individuo va construyendo. Los materiales simbólicos con los cuales se
construye ese proyecto son adquiridos en la interacción con otros.

- Ahora, elabora un video sobre como la cultura y la identidad se

presentan en el proceso de aprendizaje.
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3 EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES

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📂LeeAutoevaluó
cada criterio ymis aprendizajes
selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te falta mejorar.

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

CRITERIO INICIO PORCESO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Comprende como se relaciona la cultura y la ☐ ☐ ☐
identidad.
Describe la importancia de la cultura y la ☐ ☐ ☐
identidad.
Explica como la cultura y la identidad se ☐ ☐ ☐
presentan en el proceso de aprendizaje.

📂 Metacognición

BAÚL DE MIS APRENDIZAJES

Fortalezas.
¿Qué aprendí?
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Dificultades
¿Qué dificultades tuve?
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Necesidades.
¿Qué debo mejorar?
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Puedes llegar a donde tú quieras ¡Sigue esforzándote!

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° 05

Nancy choquehuanca
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