COLEGIO LIBERTAD PLANADAS TOLIMA

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 0610 Jun. 4 de 2003

RESOLUCIÓN DE ESTUDIOS 04817 DEL 7 DE OCTUBRE DEL 2013
CODIGO DE DANE 373555000473 - REGISTRO EDUCATIVO 325220

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E GRADO: 5º AÑO: 2024

INFORMATICA

PRIMER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
U ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
 Identifico algunos artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo en
forma segura y apropiada.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE
 No aplica
METODOLOGÍA
 LOGRO COGNITIVO: Identifica,
reconoce y maneja adecuadamente
elementos tecnológicos básicos
propios del procesador de texto
Word.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Realiza y
edita textos escritos y/o documentos
haciendo uso adecuado de todos los
elementos y herramientas del
procesador de texto Word.
 LOGRO ACTITUDINAL: Muestra
interés por aprender los diferentes
procesos que se realizan en un
computador.
EVALUACIÓN
 Procesador de texto Microsoft Word.
Reconocer al programa Microsoft
Word como una aplicación que posee
muchas herramientas que facilitan
nuestro trabajo en la creación de
documentos.
RECURSOS
 Procesador de texto Microsoft Word
 ventana de Word y sus elementos.
 El teclado y atajos en Word. Insertar
tabla
 Insertar filas y columnas
 Insertar ilustraciones (imágenes,
formas)
 Cuadro de texto
 Fondo de página (Marca de agua,
Color de página, borde de página)
 Ortografía y gramática
 Herramientas de fuente (Negrilla,
cursiva, subrayado, cambiar a
mayúsculas o minúsculas, color de
fuente).

• Siempre se iniciarán las actividades con un saludo.
• Estimular la atención y motivación de los
estudiantes.
Finalmente, la evaluación será continua de forma  Sala de sistemas con computadores en buen estado,
procesual a través del trabajo en clase, exposiciones y el video beam, amplificación de sonido, sistema
trabajo final. Se utilizara la autoevaluación para que los
operativo Windows, suite de office.
estudiantes sean conscientes de sus propios
 Conexión a Internet de banda ancha.
aprendizajes, la coevaluación como una evaluación
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• Recordar los acuerdos de comportamiento del aula. entre pares y la heteroevaluación como mecanismo del  Materiales de consulta impresos.
docente para consolidar los saberes.  Materiales de consulta publicados en Internet o
• Dar a conocer a los estudiantes los objetivos de la
clase, temáticas y expectativas. La retroalimentación será permanente en la clase a diseñados por el mismo docente.
través de comentarios orales acerca de lo trabajado.  Sitios web donde hayan publicado materiales
• Realizar la valoración de conocimientos previos
relacionados con los temas de las unidades
relacionados con la temática.
temáticas.
• Presentación de la temática por el docente utilizando  recursos como webquest, videos, animaciones,
diversidad de herramientas como láminas, lecturas, tutoriales, entre otros, que utilice para orientar los
computadores, aplicaciones, videos o explicación proceso de formación.
tradicional según corresponda.
• Realización de actividades en clase individuales y
grupales tendientes a la ejercitación de la temática.
Practicas usando recursos tecnológicos propios de
área

• Las respuestas a las actividades serán valoradas y

socializadas.
• Se realizará actividad de cierre por parte de docente
con la colaboración de los estudiantes.
• Se implementarán actividades de refuerzo
relacionadas con la temática para que con la ayuda de
sus familias lo realicen en su hogar.

BIBLIOGRAFÍA

 Texto: Tecnología Enter 5, Educar

 Nueva Informática Práctica. Periódicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona. 2016
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 Práctico Curso de Informática e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini. 2011
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SEGUNDO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS  LOGRO COGNITIVO: Reconoce los
U ORIENTACIONES pasos para activar las barras de
PEDAGÓGICAS herramientas
 Identifico productos tecnológicos, en  LOGRO PROCEDIMENTAL: Elabora
particular artefactos, para documentos utilizando diversas
solucionar problemas de la vida herramientas de Word y PowerPoint.
cotidiana. Expresa ideas y conocimientos en
DERECHOS BÁSICOS DE forma escrita y gráfica con la ayuda de
APRENDIZAJE Word y PowerPoint. Emplea
 No aplica. eficazmente las diferentes barras de
herramientas de Word y PowerPoint.
 LOGRO ACTITUDINAL: Valora las
presentaciones multimedia de él/ella
mismo/a y el de sus compañeros.
 Presentaciones multimedia. Utiliza las  Diseño de diapositivas (color, estilo)
diferente barras de herramientas para  Insertar y duplicar diapositivas
hacer diferentes presentaciones y  Insertar elementos (textos, imágenes,
usarlas en sus exposiciones formas)
 Insertar elementos multimedia
(sonidos, videos)
 Animaciones (personalizar animación,
transiciones)
 Preparar presentaciones para
exposiciones

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

• Siempre se iniciarán las actividades con un saludo.
• Estimular la atención y motivación de los
estudiantes.
• Recordar los acuerdos de comportamiento del aula.
• Dar a conocer a los estudiantes los objetivos de la
clase, temáticas y expectativas.
• Realizar la valoración de conocimientos previos
relacionados con la temática.
Finalmente, la evaluación será continua de forma
procesual a través del trabajo en clase, exposiciones y el
trabajo final. Se utilizara la autoevaluación para que los
estudiantes sean conscientes de sus propios
aprendizajes, la coevaluación como una evaluación
entre pares y la heteroevaluación como mecanismo del
docente para consolidar los saberes.
La retroalimentación será permanente en la clase a
través de comentarios orales acerca de lo trabajado.
 Sala de sistemas con computadores en buen estado,
video beam, amplificación de sonido, sistema
operativo Windows, suite de office.
 Conexión a Internet de banda ancha.
 Materiales de consulta impresos.
 Materiales de consulta publicados en Internet o
diseñados por el mismo docente.
 Sitios web donde hayan publicado materiales
relacionados con los temas de las unidades
temáticas.
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• Presentación de la temática por el docente utilizando  recursos como webquest, videos, animaciones,
diversidad de herramientas como láminas, lecturas, tutoriales, entre otros, que utilice para orientar los
computadores, aplicaciones, videos o explicación proceso de formación.
tradicional según corresponda.
• Realización de actividades en clase individuales y
grupales tendientes a la ejercitación de la temática.
Practicas usando recursos tecnológicos propios de
área
• Las respuestas a las actividades serán valoradas y
socializadas.
• Se realizará actividad de cierre por parte de docente
con la colaboración de los estudiantes.
• Se implementarán actividades de refuerzo
relacionadas con la temática para que con la ayuda de
sus familias lo realicen en su hogar.

BIBLIOGRAFÍA

 Texto: Tecnología Enter 5, Educar

 Nueva Informática Práctica. Periódicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona. 2016
 Práctico Curso de Informática e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini. 2011

REFERENTES DE CALIDAD
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
U ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
 Exploro mi entorno cotidiano y
reconozco la presencia de
elementos naturales y de
artefactos elaborados con la
intención de mejorar las
condiciones de vida.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE
 No aplica.
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TERCER PERIODO
LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS
 LOGRO COGNITIVO: Reconoce e  Microsoft office Excel. Reconoce al  Qué es una hoja de cálculo
identifica los elementos básicos de programa Excel como una  Microsoft Excel (ventana y barras)
Microsoft office Excel. Reconoce los herramienta que facilita los cálculos  La hoja de Excel (columnas, filas,
pasos para ingresar a la hoja de matemáticos. celdas, rangos)
cálculo. Reconoce el ambiente de una  Agregar y eliminar filas y columnas
hoja de cálculo y nombra los  Ingresar datos en las celdas
elementos que la conforman.  Agregar bordes y sombreados a la
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Ingresa tabla
datos alfanuméricos a la hoja de  Resolver operaciones matemáticas en
cálculo y utiliza las opciones de la Excel.
barra de formato para modificarla.
Utiliza el Mouse para desplazarse
libremente por la hoja de cálculo.
Guarda y abre documentos en la hoja
de cálculo. Inserta filas y columnas en
la hoja de cálculo. Nombra celdas y
rangos seleccionado en la hoja de
cálculo. Selecciona datos y los ordena
en forma ascendente y descendente.
Aplica diferentes fórmulas para
resolver operaciones matemáticas de
cálculo. Utiliza el asistente para
gráficos para graficar datos. Utiliza los
diferentes tipos de gráficos para
representar datos.
 LOGRO ACTITUDINAL: Valora la
importancia que tiene una hoja de
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cálculo en el programa Excel para el

uso de las matemáticas y otros.

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

• Siempre se iniciarán las actividades con un saludo. Finalmente, la evaluación será continua de forma  Sala de sistemas con computadores en buen estado,
procesual a través del trabajo en clase, exposiciones y el video beam, amplificación de sonido, sistema
• Estimular la atención y motivación de los trabajo final. Se utilizara la autoevaluación para que los operativo Windows, suite de office.
estudiantes.
estudiantes sean conscientes de sus propios  Conexión a Internet de banda ancha.
• Recordar los acuerdos de comportamiento del aula. aprendizajes, la coevaluación como una evaluación  Materiales de consulta impresos.
entre pares y la heteroevaluación como mecanismo del  Materiales de consulta publicados en Internet o
• Dar a conocer a los estudiantes los objetivos de la docente para consolidar los saberes. diseñados por el mismo docente.
clase, temáticas y expectativas.  Sitios web donde hayan publicado materiales
La retroalimentación será permanente en la clase a
• Realizar la valoración de conocimientos previos relacionados con los temas de las unidades
través de comentarios orales acerca de lo trabajado.
relacionados con la temática. temáticas.
 recursos como webquest, videos, animaciones,
• Presentación de la temática por el docente utilizando tutoriales, entre otros, que utilice para orientar los
diversidad de herramientas como láminas, lecturas, proceso de formación.
computadores, aplicaciones, videos o explicación
tradicional según corresponda.
• Realización de actividades en clase individuales y
grupales tendientes a la ejercitación de la temática.
Practicas usando recursos tecnológicos propios de
área
• Las respuestas a las actividades serán valoradas y
socializadas.
• Se realizará actividad de cierre por parte de docente
con la colaboración de los estudiantes.
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RESOLUCIÓN DE ESTUDIOS 04817 DEL 7 DE OCTUBRE DEL 2013
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• Se implementarán actividades de refuerzo

relacionadas con la temática para que con la ayuda de
sus familias lo realicen en su hogar.

BIBLIOGRAFÍA

 Texto: Tecnología Enter 5, Educar

 Nueva Informática Práctica. Periódicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona. 2016
 Práctico Curso de Informática e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini. 2011
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CUARTO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
U ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
 Describo y explico las
características y el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y
sistemas de mi entorno y los uso
en forma segura y apropiada
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE
 No aplica.
 LOGRO COGNITIVO: Reconoce la
función de los motores de búsqueda.
Reconoce la función de los
navegadores y buscadores que le
permiten buscar información en
internet.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Busca
diferente clase de información por
Internet. Utiliza el correo electrónico
para recibir y enviar mensajes.
 LOGRO ACTITUDINAL: Comprende las
ventajas y los riesgos de la Internet.
 Internet. Familiarizarse con los
elementos básicos del navegador de
Internet para buscar páginas Web y
consultar información que le sirvan
para la realización de sus tareas
escolares.
 Elementos del navegador (abrir una
dirección web)
 Los buscadores (herramientas de
Google: búsqueda de información,
imágenes, traductor)
 El correo electrónico (crear una
cuenta, enviar mensajes)
 Las redes sociales
 Ventajas y riesgos en la red

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

• Siempre se iniciarán las actividades con un saludo.
• Estimular la atención y motivación de los
estudiantes.
• Recordar los acuerdos de comportamiento del aula.
• Dar a conocer a los estudiantes los objetivos de la
clase, temáticas y expectativas.
• Realizar la valoración de conocimientos previos
relacionados con la temática.
• Presentación de la temática por el docente utilizando
diversidad de herramientas como láminas, lecturas,
Finalmente, la evaluación será continua de forma
procesual a través del trabajo en clase, exposiciones y el
trabajo final. Se utilizara la autoevaluación para que los
estudiantes sean conscientes de sus propios
aprendizajes, la coevaluación como una evaluación
entre pares y la heteroevaluación como mecanismo del
docente para consolidar los saberes.
La retroalimentación será permanente en la clase a
través de comentarios orales acerca de lo trabajado.
 Sala de sistemas con computadores en buen estado,
video beam, amplificación de sonido, sistema
operativo Windows, suite de office.
 Conexión a Internet de banda ancha.
 Materiales de consulta impresos.
 Materiales de consulta publicados en Internet o
diseñados por el mismo docente.
 Sitios web donde hayan publicado materiales
relacionados con los temas de las unidades
temáticas.
 recursos como webquest, videos, animaciones,
tutoriales, entre otros, que utilice para orientar los
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RESOLUCIÓN DE ESTUDIOS 04817 DEL 7 DE OCTUBRE DEL 2013
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computadores, aplicaciones, videos o explicación proceso de formación.

tradicional según corresponda.
• Realización de actividades en clase individuales y
grupales tendientes a la ejercitación de la temática.
Practicas usando recursos tecnológicos propios de
área
• Las respuestas a las actividades serán valoradas y
socializadas.
• Se realizará actividad de cierre por parte de docente
con la colaboración de los estudiantes.
• Se implementarán actividades de refuerzo
relacionadas con la temática para que con la ayuda de
sus familias lo realicen en su hogar.

BIBLIOGRAFÍA

 Texto: Tecnología Enter 5, Educar

 Nueva Informática Práctica. Periódicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona. 2016
 Práctico Curso de Informática e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini. 2011
 COLEGIO LIBERTAD PLANADAS TOLIMA
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 0610 Jun. 4 de 2003
RESOLUCIÓN DE ESTUDIOS 04817 DEL 7 DE OCTUBRE DEL 2013
CODIGO DE DANE 373555000473 - REGISTRO EDUCATIVO 325220

LOGROS PROMOCIONALES

 LOGRO COGNITIVO: Identifica, y reconoce artefactos y programas existentes en el entorno tecnológico de acuerdo con características, tales como materiales,
forma, función, funcionamiento y fuentes
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Hace uso apropiado de algunos de los artefactos y herramientas de su entorno tecnológico en tareas cotidianas.
 LOGRO ACTITUDINAL: Valora la utilidad que se les da a las diferentes herramientas tecnológicas para desarrollar actividades de su quehacer diario.