PROPUESTA TÉCNICA

MODALIDAD VIRTUAL
1. DATOS DEL DOCENTE
Nombres y Apellidos: RONALD HUANCA CALLE
Sede: Universidad Pedagógica / CFP: ÁNGEL MENDOZA JUSTINIANO – ORURO
Departamento: Oruro
Correo electrónico: inghucaro@gmail.com
Dirección de Domicilio y teléfono celular: Gral. Achá No 98 entre América y Colon. Cel. 68300235
2. NOMBRE COMPLETO DEL PROGRAMA
DIPLOMADO EN GAMIFICACIÓN Y RECURSOS DIGITALES EN PROCESOS EDUCATIVOS
3. NOMBRE COMPLETO DEL MODULO
Módulo 3: HDM–103 HERRAMIENTAS DIGITALES DE MOTIVACIÓN, GESTIÓN Y PRODUCTIVIDAD DENTRO DEL AULA, G6
4. OBJETIVO GENERAL DEL MODULO
USAR Y DESARROLLAR LAS APTITUDES PRINCIPALES PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA APLICADO AL QUEHACER EDUCATIVO,
HACIENDO ÉNFASIS EN DESPERTAR LA MOTIVACIÓN EN EL ESTUDIANTE Y GESTIONAR DE MEJOR FORMA EL CURSO.
5. PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE SESIONES
MEDIOS Y
RECURSOS DE
OBJETIVO
ACTIVIDADES PARA LAS SESIONES APOYO AL CRITERIOS DE
N° ESPECÍFICOS DE METODOLOGÍA
VIRTUALES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
(Textos, videos,
audios, otros)
Comprende la ACTIVIDAD 1: La tecnología educativa Conceptualizar las Foro de Presenta la actividad
importancia de la y sus ventajas. herramientas de consulta. con el formato
1
tecnología Microsoft Word. establecido.

1
 educativa en el ▪ Lee y comprende el texto de apoyo Textos
proceso “Tecnología educativa y su papel en el Desarrollo de virtuales La carátula tiene
enseñanza - logro de los fines de la educación”. configuración con la Videos, audios todos los datos
aprendizaje. ▪ Realiza un resumen de la lectura de barra de herramientas y Bibliografía. requeridos.
2 hojas como mínimo, sin contar la estilos.
Comprende y carátula. Material La cantidad de hojas
valora la ▪ Presente el resumen de la lectura. disponible en es el establecido.
importancia de Diseño de tablas la nube:
las habilidades PRODUCTO DE LA 1RA ACTIVIDAD según formato APA https://upgami El resumen presenta
digitales en el barra de herramientas ficacion.blogsp coherencia en base a
nuevo siglo. Resumen de la lectura “Tecnología formato tabla. ot.com/ la lectura
educativa y su papel en el logro de los “Tecnología
Reflexiona sobre fines de la educación”. educativa y su papel
el papel Configuración y en el logro de los
fundamental de ACTIVIDAD 2: Herramientas para enumeración de un fines de la
las competencias creación de contenido AR ensayo según formato educación”.
digitales en la APA.
labor educativa. CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD: Entrega la actividad
• Lee y comprende el texto académico en el tiempo
de la presente semana. Configuraciones de establecido en la
• Dentro del texto académico se pudo citas y bibliografía plataforma de la UP.
analizar que una de las tendencias de automática.
la Muestra la
implementación de
Diseño de índice de las actividades
tablas y gráficos. propuestas.

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ACTIVIDAD 3 PAT: Implementación
de la propuesta y recojo de Describe
información. información útil para
el proceso de
Con esta actividad proseguimos con el producción de
proceso de elaboración del Producto conocimientos.
Académico de Trasformación (PAT),
por lo que en este módulo Muestra en detalle la
implementaremos la propuesta de información u
transformación, utilizando observaciones
instrumentos de recojo de recogidas.
información, para lo cual se dispone lo
siguiente: Consigna de la actividad: Describe con
❖ Realice la Implementación de las claridad los hechos
actividades de la propuesta de sucedidos en la
transformación, elaboradas en el experiencia.
módulo 2.
❖ Selecciona y utiliza instrumentos Recaba material que
de recojo de información de la permitan con
aplicación de la propuesta (Registro posterioridad elegir
Anecdótico, Diario de Campo, Guía de la información que
Observación u otro), al mismo tiempo puedan ser utilizada.
selecciona instrumentos de registro de
evidencia de la implementación de la

3
propuesta del PAT (videos, audios, Incluye en el
fotografías u otros). documento
elementos auditivo,
❖ Describa de manera clara y fotografías o enlaces
detallada los hechos acontecidos en la de videos de la
aplicación de las actividades en el implementación de
instrumento de recojo de información las actividades.
de la aplicación de la propuesta.
❖ Subimos a la plataforma un solo
documentos en formato PDF, el
instrumento utilizado para el recojo de
información, más las fotografías o
enlaces de los audios y videos
cargados en el drive.

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS

• Para el desarrollo de las sesiones

virtuales, se utilizará el servicio de
videoconferencias mediante el ZOOM
u otro servicio, adecuado a las
exigencias del diplomado.

• Se utilizará los textos digitales

facilitados en la plataforma de la UP,

4
 para el apoyo a la construcción de los
conocimientos prácticos.

SESIÓN ZOOM
Para la sesión Zoom se plantea
desarrollar cuatro sesiones
semanales, una por cada grupo y por
un espacio de dos horas.
Los criterios de evaluación para las
sesiones Zoom o sincrónicas son:
- Puntualidad en la conexión.
- Respuesta al llamado de asistencia.
- Cámara habilitada o encendida.

Reconoce el CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD: Conceptualizamos

papel
Microsoft PowerPoint.
fundamental de
▪ Lee y comprende el texto académico Sus herramientas y
los recursos
de la unidad temática 2. funciones.
tecnológicos en
▪ Si bien en el texto académico de la
el desarrollo y
2 presente semana se estudió Microsoft Conocemos las
superación del
quehacer PowerPoint como software para crear distintas herramientas
educativo. diapositivas. En la actualidad existen de diseño de
muchas soluciones más, por lo cual, diapositivas.
Identifica las usted deberá investigar por lo menos
ventajas y otros 3 softwares para la creación de

5
 prestaciones de diapositivas, especificando de cada Diseño de
usar diapositivas uno de ellos: una descripción de sus diapositivas.
como funcionalidades, sus ventajas y
herramienta en el desventajas respecto a PowerPoint,
proceso además de detallar si son Utilizamos
enseñanza – herramientas libres o privativas. herramientas para
aprendizaje. animar los objetos
insertados en la
Sabe usar y crear ACTIVIDAD 2: Creación de diapositiva.
diapositivas y presentación para una clase
presentaciones gamificada CONSIGNAS DE LA
atractivas en ACTIVIDAD: Compartimos el
PowerPoint. documento de
• Lee y comprende el texto académico PowerPoint a través
de la presente semana. de en Google Drive.
• Desarrolle diapositivas atractivas y
con animaciones (en PowerPoint) para
un tema o clase de una asignatura o
materia que regente o sea de su
especialidad.
• El documento de PowerPoint
mínimamente deberá tener 10
diapositivas y deberás ser visualmente
atrayente, además de incorporar
elementos de gamificación al
momento de construirlo.

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• Para presentar el trabajo realice un
informe respecto al trabajo realizado
donde deberá mostrar el proceso de
elaboración del material, además que
deberá poner el enlace del documento
realizado en PowerPoint.

ACTIVIDAD 3 PAT: Aplicación de

instrumentos de recolección de datos.
Proseguimos con el proceso de
implementación de la propuesta de
transformación, y la aplicación así
instrumentos de recojo de
información, para lo cual realizamos lo
siguiente: Consigna de la actividad:

❖ Con las sugerencias realizadas por

el docente, continuamos con la
aplicación y recolección de
información de manera secuencial, de
las actividades propuestas.
❖ Subimos a la plataforma un solo
documentos en formato PDF, el
instrumento utilizado para el recojo de
información, más las fotografías o

7
enlaces de los audios y videos
cargados en el drive.

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS

• Para el desarrollo de las sesiones

virtuales, se utilizará el servicio de
videoconferencias mediante el ZOOM
u otro servicio, adecuado a las
exigencias del diplomado.
• Se utilizará los textos digitales
facilitados en la plataforma de la UP,
para el apoyo a la construcción de los
conocimientos prácticos.

SESIÓN ZOOM

Para la sesión Zoom se plantea

desarrollar cuatro sesiones
semanales, una por cada grupo y por
un espacio de dos horas.
Los criterios de evaluación para las
sesiones Zoom o sincrónicas son:
- Puntualidad en la conexión.
- Respuesta al llamado de asistencia.
- Cámara habilitada o encendida.

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 ACTIVIDAD 1: Evaluaciones
diagnósticas CONSIGNA DE LA
ACTIVIDAD: Conceptualizamos
Microsoft Excel. Sus
▪ Lee y comprende el texto académico herramientas y
Comprende los de la unidad temática 3.
funciones.
distintos tipos de
▪ Investigue sobre las evaluaciones
evaluación dentro
diagnósticas. Realice un documento Conocemos las
del aula.
donde explique su concepto, distintas fórmulas.
características, propósitos y tipos.
Identifica los
Además, analice en qué momento Diseño de tablas,
componentes y
educativos dentro del aula puede usar formulas.
3 funcionalidades
este tipo de evaluaciones.
básicas de
▪ El documento debe contener un Validación de datos y
Microsoft Excel.
apartado de referencias bibliográficas. fórmulas de función
lógica.
Aplica Microsoft ▪ Presente el documento. (Extensión
Excel en su entre 3 a 4 hojas sin contar la
carátula). Compartimos el
quehacer
educativo. ACTIVIDAD 2: Aplicación de Excel al documento de Excel a
tratamiento de calificaciones través de en Google
CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD: Drive.

• Lee y comprende el texto académico

de la presente semana.

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• Dentro del texto académico, se
realizó un ejemplo práctico de uso de
Microsoft Excel para el tratamiento,
análisis y presentación de
calificaciones. Ahora, usted debe
desarrollar un nuevo documento de
Microsoft Excel para presentar, tratar,
promediar (entre otros) las
calificaciones de una asignatura o
materia que regenta, de acuerdo con
los requerimientos del sistema
educativo boliviano. Además, debe
presentar y crear por lo menos 3
gráficas en base a los datos de
calificaciones de sus alumnos dentro
del Excel.
• Las calificaciones y nombres de los
estudiantes dentro del Excel pueden
ser ficticias.
• Realice un informe respecto al
trabajo realizado donde muestre
material con sus respectivas pruebas,
además que debe colocar el link del
documento realizado.

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ACTIVIDAD 3: PAT - Aplicación de
instrumentos de recolección de datos.
Proseguimos con el proceso de
implementación de la propuesta de
transformación, y la aplicación así
instrumentos de recojo de
información, para lo cual realizamos lo
siguiente: Consigna de la actividad:

❖Con las sugerencias realizadas por

el docente, continuamos con la
aplicación y recolección de
información de manera secuencial, de
las actividades propuestas.
❖Subimos a la plataforma un solo
documentos en formato PDF, el
instrumento utilizado para el recojo de
información, más las fotografías o
enlaces de los audios y videos
cargados en el drive.

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS

• Para el desarrollo de las sesiones

virtuales, se utilizará el servicio de

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 videoconferencias mediante el ZOOM
u otro servicio, adecuado a las
exigencias del diplomado.
• Se utilizará los textos digitales
facilitados en la plataforma de la UP,
para el apoyo a la construcción de los
conocimientos prácticos.

SESIÓN ZOOM
Para la sesión Zoom se plantea
desarrollar cuatro sesiones
semanales, una por cada grupo y por
un espacio de dos horas.
Los criterios de evaluación para las
sesiones Zoom o sincrónicas son:
- Puntualidad en la conexión.
- Respuesta al llamado de asistencia.
- Cámara habilitada o encendida.
Diseña un juego que
Reconoce la ACTIVIDAD 1: Buenas prácticas de
tenga el objetivo de
importancia de motivación CONSIGNA DE LA
explicar o fortalecer el
fomentar la ACTIVIDAD:
conocimiento de los
4 motivación de los
estudiantes en algún
estudiantes ▪ Lee y comprende el texto académico
tópico o tema de la
dentro del aula. de la unidad temática 4.
materia o asignatura
que regente. El juego

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 Valora a los ▪ Realice un documento donde debe ser manual, en
recursos explique qué prácticas, método o papel, usando
tecnológicos técnicas usted aplica o planea aplicar papelógrafo, dados,
como dentro del aula para fomentar la entre otros (el límite
herramientas motivación de los estudiantes. Debe es su imaginación).
poderosas para la especificar en qué momentos
gestión y educativos planea aplicar esas Redacta todo el
medición del prácticas, por qué las está eligiendo y manual y
desarrollo, reflexionar si favorecen a la motivación hermenéutica del
desenvolvimiento negativa o positiva. juego en un
y superación de ▪ Presente el documento. (entre 2 a 3 documento. (entre 3 a
los estudiantes. hojas sin contar con la carátula) 6 páginas).

Aplica los ACTIVIDAD 2: Reflexión sobre el Diseña y elaborar un

elementos seguimiento a estudiantes documento de
aprendidos hasta CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD: PowerPoint que sea
el momento para atrayente, para
generar • Lee y comprende el texto académico explicar el juego a los
estrategias de de la presente semana. estudiantes.
gamificación • Redacte un documento donde
dentro del aula. analice su quehacer educativo Crea un documento
respecto al seguimiento y medición de Excel para tabular
del aprovechamiento y los datos y puntajes
desenvolvimiento de sus estudiantes: de los estudiantes
o ¿Qué herramientas utiliza para este (utilice fórmulas y/o
gráficas).

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 fin? ¿Qué limitaciones o desventajas
tiene? ¿investigue, qué herramientas
tecnológicas cree que podrían
ayudarle en esta área?

6. PRODUCTO FINAL DEL MÓDULO

Construcción del juego usando herramientas genéricas.

• Un juego que tenga el objetivo de explicar o fortalecer el conocimiento de los estudiantes en algún tópico o tema de la materia
o asignatura que regente. El juego debe ser manual, en papel, usando papelógrafo, dados, entre otros (el límite es su
imaginación).
• Manual y hermenéutica del juego en un documento. (entre 3 a 6 páginas).
• Documento de PowerPoint que sea atrayente, para explicar el juego a los estudiantes.
• Documento de Excel para tabular los datos y puntajes de los estudiantes (utilice fórmulas y/o gráficas).
• Un informe en un solo archivo PDF donde exponga el proceso de elaboración de los tres documentos:
o El manual del juego en formato PDF.
o El documento de PowerPoint que explique el juego a los estudiantes. (Enlace)
o El documento de Excel para tabular los datos. (Enlace)
7. PROPUESTA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO FORMATIVO Y DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

Siguiendo los lineamientos de anteriores cursos y la normativa se propone seguir con lo anterior:
Evaluación del proceso formativo: 80 puntos
Evaluación del producto: 20 puntos
Total: 100 puntos
Puntaje mínimo de aprobación: 70 puntos.

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8. PROPUESTA DE BIBLIOGRAFÍA (Formato APA)
Childress, A. (30 de Agosto de 2021). Envato Tuts. Obtenido de https://business.tutsplus.com/es/tutorials/how-to-use-excel-math-
formulas--cms-27554
EPS-UA. (30 de agosto de 2021). CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICOS CON EXCEL.
Obtenido de https://eps.ua.es/es/master-gestion-edificacion/documentos/trabajo-fin-de-master/sesiones-informativas/taller-
graficos-excel.pdf
Excel para todos. (30 de agosto de 2021). Excel para todos. Obtenido de https://excelparatodos.com/que-es-excel/
Informática, M. N. (30 de Agosto de 2021). Herramientas para Auditoría de fórmulas.
Obtenido de http://minubeinformatica.com/cursos/excel-por-modulos/auditoria-de-formulas-en-excel
Microsoft Excel . (30 de agosto de 2021). Hoja de cálculo - UAEH. Obtenido de
https://www.colmich.edu.mx/computo/files/excel.pdf
Oropeza, E. (17 de junio de 2018). Tutorial Microsoft Excel 2016. Obtenido de
https://www.formacionprofesional.info/introduccion-a-excel-2016/

Lugar y Fecha: Oruro, 21 de septiembre de 2022

Ronald Huanca Calle

C.I. 3119845 Or.

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