LEGIONARIOS DE CRISTO

Centro Vocacional

PROGRAMA DE ESTUDIO

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

DATOS GENERALES
Profesor: Javier Peláez
Grado/Año: 9 y 10°
No. De Horas Semanales: 2
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer los adelantos tecnológicos más comunes y su aporte a la humanidad, saber desarrollar páginas web con
aplicaciones online, aplicar capacidades y conocimientos técnicos para el reconocimiento y solución de problemas
tecnológicos, realizar actividades con herramientas ofimáticas y software de diseño y edición.

PRIMER PERIODO
Indicadores de desempeño a evaluar
Saber conocer
•Conoce los componentes de una computadora y su configuración.
•Conoce la estructura interna de una red de datos.
•Conoce las herramientas web para la creación de formularios.
•Conoce las fuentes de descargas de medios de instalación de Windows.

Saber hacer
•Identifica y ensambla diferentes componentes de una computadora.
•Soluciona e identifica daños en redes nivel.
•Crea formularios web.
•Instala adecuadamente Windows.

Saber ser
•Ayuda a su comunidad a resolver inconvenientes tecnológicos.
•Ayuda a su comunidad a resolver inconvenientes básicos en la red.
•Recopila información para crear estadísticas para mejoras tecnológicas en su comunidad.
•Realiza soporte técnico de nivel 1 para apoyar su comunidad.

TEMAS DEL PERIODO SITUACIONES PROBLEMA

•Historia de la computadora (video y exposición)
•Componentes de una computadora.
•Redes de datos.
•Instalación de sistemas operativos parte 1.
 ¿Cómo identifico los componentes de una
computadora para una posterior actualización o
reparación?
 ¿Cómo se compone una red de datos y cuáles son
sus características?

 ¿Cómo realizo encuestas con resultados enviados

a nuestro usuario de office 365?

 ¿Cómo realizo el mantenimiento a mi

computadora reconociendo sus principales
componentes de software?
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:
Webgrafía, (páginas con material y referencias de los temas)
Diferentes canales de YouTube como complemento según necesidad

Planeación didáctica
Tema Ámbito de aprendizaje Tiempo de desarrollo
Historia de las •Sala de cómputo y componentes de una Desde el 2 de feb hasta el 9 de feb.
computadoras. computadora.

Indicadores de desempeño
Saber conocer
•Reconoce la evolución y nuevas características del hardware y software.
Saber hacer
•Describe, compara y aplica conocimientos de hardware y software para el desarrollo de actividades de mantenimiento.

Saber ser
•Conforma equipos de trabajo para compartir conocimientos y aportar soluciones para el bien de su equipo y grupo
escolar.

Secuencia didáctica: Historia de la computadora y su evolución.

Inicio
 Presentación del tema y
explicación del desarrollo
de la clase y los puntos a
tratar.
 Ronda de preguntas para
detectar sus conocimientos
previos.
 Visualización de video
inicio y evolución de una
computadora.
 Actividades didácticas
para recolectar respuestas
y evaluar sus
conocimientos del año
anterior.
Actividad de inicio:
formulario con preguntas
referentes al tema y
socialización en clase.
Desarrollo Cierre
Actividad: Formulario de repaso y sondeo de intereses Socialización de respuestas del
según el tema tratado. formulario y selección de temas de
intereses por votación.
Visualización de video sobre la historia y evolución de Revisión de adelantos de la actividad.
una computadora y sus componentes.
Preguntas finales y solución de dudas.
Se dan indicaciones para desarrollar la actividad con el
formulario y las preguntas propuestas.
Los Estudiantes realizan el formulario en un tiempo de
30 min,
Consulta y preparación de exposiciones con la aplicación
SWAY sobre el tema indicado.

Materiales y/o Evaluación Observaciones

herramientas
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Cuaderno, Tablero, Videos,
Instalaciones de la apostólica
formularios online, aplicaciones
ofimáticas.
Desarrollo y revisión de actividades propuestas.
Desarrollo de actividades prácticas individuales y grupales
Socialización de preguntas y respuestas finales referentes al
tema.
El estudiante deberá conocer y realizar la
actividad propuesta para su posterior
exposición con las herramientas ofimáticas
asignadas.

Planeación didáctica
Tema Ámbito de aprendizaje Tiempo de desarrollo
Introducción a las redes  Sala de cómputo y componentes de una Desde el 16 de feb hasta el 23 de feb.
de datos. computadora.
Sistemas cableados online, redes de
cómputo en el salón de clase.
 Formulario con herramientas web.

Indicadores de desempeño
Saber conocer
•Reconoce la estructura interna y externa de una red de datos.
Saber hacer
• Soluciona e identifica daños en redes nivel básico.

Saber ser
•Ayuda a su comunidad a resolver inconvenientes básicos en la red.

Secuencia didáctica: Introducción a redes.

Inicio
 Presentación del tema y
explicación del desarrollo
de la clase y los puntos a
tratar.
 Ronda de preguntas para
detectar sus conocimientos
previos.
 Actividades de consulta
para el reconocimiento de
conceptos relacionados
con la red de datos.
 Actividad de inicio:
Realización de taller y
preguntas propuestas.
Desarrollo Cierre
Actividad: Visualización y reconocimiento de una red de Resumen de lo aprendido.
datos.
Socialización de y preguntas sobre las
Indicaciones para realizar actividad en SWAY sobre los exposiciones, selección la mejor
principales componente internet con un tiempo de 50 presentación por votación de los
minutos. mismos estudiantes (punto extra).
Los estudiantes preparan la exposición de manera Preguntas finales y solución de dudas.
individual según el componente asignado para una
explicación y debate con los demás compañeros con un
tiempo de 45 minutos.
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Los estudiantes realizan una exposición individual que

con una duración de 5 minutos apoyado de la aplicación
SWAY para presentaciones online.

Materiales y/o Evaluación Observaciones

herramientas
Cuaderno, Tablero, Videos,
Instalaciones de la apostólica
Herramientas office365 online.
Realización de exposición, ayudas visuales online,
Desarrollo de actividades prácticas individuales y grupales
Retención de conocimientos consultados.
Socialización de preguntas y respuestas finales referentes al
tema.
El estudiante deberá reconocer los
principales componentes y tipos de una red
de datos de manera básica.

Planeación didáctica
Tema Ámbito de aprendizaje Tiempo de desarrollo
Sistemas operativos.  Sala de cómputo y computadoras. Desde el 2 de Marzo hasta el 9 de
 Formulario con herramientas web. Marzo.
 Medios de instalación.

Indicadores de desempeño
Saber conocer
•Reconoce los diferentes sistemas operativos y su función.

Saber hacer
•Conoce las fuentes de descargas de medios de instalación de Windows su función y aplicación.

Saber ser
• Reconoce los diferentes sistemas operativos, como funcionan para ayudar a su comunidad.
Secuencia didáctica: Evaluación de temas del periodo
Inicio Desarrollo Cierre
 Presentación del tema y Actividad de reconocimiento y ubicación de los Socialización y preguntas finales.
explicación del desarrollo
de la clase y los puntos a diferentes sistemas operativos según necesidades y
tratar. fabricantes.
 Ronda de preguntas para
detectar sus conocimientos Se dan indicaciones para desarrollar la actividad
previos.
utilizando los buscadores. 30 minutos tiempo de 50
 Actividades de minutos.
reconocimiento de los
principales sistemas Los estudiantes consultan para realizar actividad de
operativos para ubicarlos socialización con ejemplos de cada una de las preguntas
según fabricantes y
aplicaciones. propuestas.

Los estudiantes comparten el trabajo realizado para

posterior calificación y retroalimentación. 35 minutos.
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Materiales y/o Evaluación Observaciones

herramientas
Cuaderno, Tablero, Videos,
Instalaciones de la apostólica
Sala de sistemas, Herramientas
office365 online, páginas de
fabricantes.
Realización de actividad en Word y evaluación de resultados El estudiante deberá reconocer los
mediante preguntas propuestas. principales sistemas operativos para
Socialización de preguntas y respuestas finales referentes al comparar sus ventajas y podrá realizar un
tema. análisis según su necesidad y aplicaciones.

Planeación didáctica
Tema Ámbito de aprendizaje Tiempo de desarrollo
Taller y evaluación de  Sala de cómputo y computadoras. 16 de marzo.
periodo.  Formulario con herramientas web.
 Medios de instalación.

Indicadores de desempeño
Saber conocer
•. Reconoce los cambios en los diferentes sistemas y tecnologías, reconoce los sistemas operativos y sus funciones,
reconoce diferentes tipos de redes de datos en el contexto tecnológico.
Saber hacer
•Describe e identifica y resuelve preguntas relacionada con los temas historia de las computadoras, redes de datos,
sistemas operativos y aplica sus conocimientos en instalaciones y configuraciones.

Saber ser
•Reconoce y aplica conocimientos tecnológicos para el bien de su institución, familia y comunidad.

Secuencia didáctica: Evaluación de temas del periodo

Inicio
 Presentación de la
evaluación y se resolverán
dudas sobre el sistema de
evaluación de las
actividades.
 Taller de repaso.
Desarrollo Cierre
Actividad: Entrega de formulario evaluativo y desarrollo Socialización de Evaluación.
del mismo, tiempo 40 min Solución de preguntas de los
estudiantes.
Entrega de evaluaciones por parte de los estudiantes. Video de cierre.

 Preguntas relacionadas Solución de las evaluaciones y preguntas.

con el sistema de 30 min
evaluación.

Materiales y/o Evaluación Observaciones

herramientas
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Cuaderno, Tablero, Videos, Realización de formulario evaluativo. Se realiza evaluación individual y posterior
Instalaciones de la apostólica solución de preguntas.
Sala de sistemas, Herramientas
office365 online.