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Textos orales: características, tipos y estrategias

Los textos orales son los textos que se producen en un entorno hablado, los que se
realizan con sonidos y constituyen la base de la comunicación humana. A través de la
oralidad podemos intercambiar ideas con amigos, familiares, colegas, compañeros y
extraños.
La competencia lingüística es un concepto estrechamente ligado a la producción de los
textos orales, pues mediante ella sabremos cómo hablar en determinados contextos: no
es lo mismo hablar con amigos o con la familia que frente a un grupo de profesionales,
en una entrevista o dando una conferencia.
Los textos orales se producen en un entorno hablado
Los textos orales son básicos para desarrollar la interacción humana, y se producen casi
siempre de forma espontánea. Al aprender a hablar, se aprende a producir textos orales,
pues como unidad comunicativa constituyen la forma más competente de transmitir
información.
Su canal de transmisión es el auditivo y, como contraposición al texto escrito, se apoya
en la gestualidad y en un determinado uso de expresiones lingüísticas. Se consideran los
textos orales como primarios, y los escritos como secundarios.
Características del texto oral
Los textos orales se caracterizan por varios factores, definidos por la forma expresiva.
Tienen un carácter natural, ya que se expresan a través del habla aprendida desde la
infancia, participan al mismo tiempo varios interlocutores y son generalmente
espontáneos, siendo la espontaneidad una de sus principales características.
Comunicación no verbal
Con “comunicación no verbal” nos referimos a que la gestualidad es importante para
descifrar el significado de un texto oral. Esto quiere decir que muchas veces la
comunicación oral se compone por tonos de voz, miradas y gestos muy difíciles de
reproducir en un texto escrito.
Espontáneo e inmediato
La inmediatez se refiere a que cuando dos o más personas hablan, están compartiendo
un contexto comunicativo que hace comprensibles el diálogo y la situación. Cuando se
producen los textos orales se hacen rápidamente, en respuesta a intervenciones de los
demás interlocutores.
Esto permite que se corrijan unos a otros, o que uno termine la frase del interlocutor,
pues la interacción es fundamental; y reafirma su carácter inmediato y espontáneo, así
como lo efímero del habla. Por eso existe el dicho: “Las palabras se las lleva el viento”,
porque no quedan fijadas para su recuerdo más que en la memoria de quien nos escucha.
Por el contrario, cuando se inventó la escritura, se hizo para fijar hechos.
Sintaxis poco elaborada
Como el acto de habla (o texto oral) se produce inmediatamente mientras se habla, la
sintaxis usada es generalmente poco elaborada. Cuando se habla de sintaxis, se habla
del conjunto de reglas y las formas en que las palabras se combinan.
En el lenguaje oral la sintaxis es más bien pobre, en el sentido de que muchas veces no
hay coherencia gramatical, pues las reglas al hablar suelen ser más relajadas que en la
escritura.
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Así, podemos escuchar a gente que en sus diálogos dicen frases como: “estuve viendo
las tiendas y vi mucho cerradas”, o “cuando yo le dije a ella que viniera entonces no
vino”.
Las reglas gramaticales a veces parecen no utilizarse correctamente, y según el
contexto, pueden ser aceptadas.
En otras palabras, cuando un profesor habla delante de la clase debe hacerlo
correctamente, pero cuando ese mismo profesor habla con amigos o con su familia, el
carácter natural del habla le permitirá “saltarse” algunas reglas gramaticales.
Abundancia de deícticos
Los deícticos son elementos gramaticales usados en el habla, cuyo significado depende
de la situación comunicativa. Es decir, cuando hablamos con otra persona y le decimos:
“Fíjate en esto”, la persona sabrá a qué nos referimos, pues estaremos señalando algo
específico en el entorno.
Los deícticos señalan un lugar, un objeto, un tiempo o una persona que no se
especifican en los textos orales, y funcionan como sustitutos de los conceptos o
personas. Hacer el gesto de señalar una dirección y decir “allí” en el contexto se
entenderá perfectamente, pero al reproducirse por escrito habrá que explicar qué era ese
sitio denominado “allí”.
Otro ejemplo puede ser cuando decimos “mira el cuadro, este no me gusta pero aquel
me parece extraordinario”. En este caso, “este” y “aquel” son deícticos.
O en la frase: “venimos mañana”, tanto “venimos”, que alude al sujeto tácito de 1°
persona plural, como “mañana”, adverbio de tiempo, son deícticos, puesto que hay que
aclarar quiénes son los que vienen y cuándo será ese “mañana”.
Tipos de textos orales
Según la situación comunicativa, los textos orales se pueden clasificar en tres grandes
tipos: la situación comunicacional singular, la dual y la plural.
Textos orales en la comunicación singular
Son los textos producidos para discursos políticos, una exposición magistral
(conferencias, clases, etc.). Se dice que son singulares porque los expresa una sola
persona.
Textos orales en la comunicación dual
Son aquellos textos que se producen entre dos interlocutores, como una charla entre dos
amigos, una llamada telefónica o una entrevista (de trabajo, televisiva, etc.).
Una conversación entre dos personas es un diálogo. En ella los textos orales son
espontáneos e inmediatos
Textos orales en la comunicación plural
Son los textos generados en reuniones, como los debates en clase, las reuniones
vecinales, los coloquios o las conversaciones entre tres o más personas.
Para cada una de ellas se necesitan habilidades específicas.
Estrategias para la producción de textos orales
Es importante que desde la escuela se enseñe a dominar el “arte de la oratoria”. No es
que todos los estudiantes van a ser oradores (que sería ideal), sino más bien que
aprendan a hablar en público y a expresarse correctamente.
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Por ello, muchas estrategias educativas se enfocan en que los estudiantes den charlas,
expongan temas y hagan debates en clase, como una manera de lograr la competencia
lingüística de la que se habló al principio.
La competencia lingüística hará saber al hablante cómo desenvolverse en determinados
ámbitos, y hacerlo en público delante de los compañeros y el profesorado indicará el
tono en que se hará y el uso adecuado de las palabras.
Así, en conversaciones entre amigos serán aceptadas palabras coloquiales e incluso las
“malas palabras”, mientras que en una conferencia el lenguaje utilizado será más bien
estándar y correcto.
Producir textos orales para exposiciones o discursos requiere del estudio del tema en
cuestión. Es habitual que quien dé la conferencia prepare el tema y se ayude de fichas
donde estarán los puntos importantes que deberá tocar. Las fichas son un recordatorio
que servirá para construir el texto oral.
Una conferencia es un texto oral que requiere preparar los temas
Para los coloquios y debates, también se tendrá que preparar el o los temas que se vayan
a tratar, así como para una entrevista se hace muchas veces un pequeño ensayo con el
entrevistado a fin de asegurar un buen texto oral, que sepa cómo dominar los nervios y
exprese claramente las ideas.
Referencias
1. Rodríguez, M. E. (1995). Hablar en la escuela: ¿para qué?… ¿Cómo? Lectura y
Vida, Revista Latinoamericana de Lectura, vol. 16, N° 3, pp. 31-40. Tomado de
academia.edu.
2. López Valero, A. (1996). Tipología textual y técnicas de expresión oral. Tomado
de ruc.udc.es.
3. Rodríguez, L. C. (2002). Las unidades del discurso oral. Boletín de lingüística,
vol. 17, pp. 7-29. Tomado de redalyc.org.
4. Texto oral/texto escrito (2020). Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas.
Tomado de educarex.es.
5. Producción de textos orales (2020). Tomado de creacionliteraria.net.
6. Bravo, F. (2020). ¿Cuáles estrategias de aprendizaje podemos implementar para
la producción de textos orales y escritos en niños(as)? Tomado de academia.edu.
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Los Tipos de Textos: Descriptivo, Narrativo, Argumentativo y Expositivo

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Tipos de textos: descriptivo
El texto descriptivo, como su propio nombre indica, es el que se emplea cuando
tenemos que detallar cómo es un objeto, una persona, un animal, una sensación, una
emoción o cualquier otra cosa. Algunas de sus características son:
 Podemos encontrarnos con textos descriptivos objetivos o subjetivos. Por
ejemplo: los objetivos se dan cuando hay que describir las características obvias
de un objeto: rojo, sólido, etc. Los subjetivos se dan cuando hay emociones o
cualidades cuestionables de por medio: alegría, esperanza, guapo, feo, etc.
 Se puede dar en ámbitos técnicos y científicos, en cuyo caso se recurrirá a la
descripción objetiva; y en ámbitos literarios, donde el autor tiene mayor libertad.
 Las oraciones atributivas son comunes: “Es una mujer bonita”.
 Los adjetivos son la base de este tipo de textos, ya que no hay descripción
posible sin ellos.
 Las enumeraciones, metáforas y comparaciones también son el “pan nuestro de
cada día” con estos textos.
Tipos de textos: narrativo
Los textos narrativos son básicamente aquellos que se paran a describir un suceso.
Cuentan una situación dada o una acción que alguien o algo haya provocado. Es el
modelo clásico que siguen los periodistas. Algunas de sus características son:
 Lo frecuente es que nos encontremos ante un texto narrativo objetivo, pero
también podrían darse casos de subjetividad; especialmente cuando se salta al
campo de la literatura. Por ejemplo; la objetividad se manejaría en una redacción
periodística donde se detalla qué ha sucedido en un accidente de tráfico,
mientras que la subjetividad se daría en una novela a la hora de describir los
sucesos acaecidos tras una invasión alienígena.
 Se suele seguir la estructura clásica de planteamiento, desarrollo y desenlace;
aunque puede haber variaciones.
 La cronología suele ser lineal
 El narrador es omnisciente, lo que quiere decir que es conocedor previo de
todo el hecho. También se dan las figuras del narrador testigo y del narrador
participativo.
Tipos de textos: argumentativo
Un texto argumentativo es el que se utiliza cuando se quiere convencer al lector de
una tesis o idea, sea científica, política, literaria o de cualquier índole. Ahora bien, este
tipo de ediciones son típicas de la política, donde el fin es atraer a los participantes.
Algunas de sus características son:
 El razonamiento que maneje el autor puede venir dado por analogía,
generalización, signos o causas; lo que hace que estos textos suelan ser muy
subjetivos.
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 Se recurre a las emociones, a la autoridad y a la fama. En muchos casos incluso

a las falacias o directamente a las falsedades (por lo general a modo de
tergiversación).
Tipos de textos: expositivo
Este tipo de textos nos los encontramos cuando un autor o un organismo hace una
publicación para exponer un hecho, idea o concepto a modo de divulgación. Es típico en
los ámbitos jurídico (por ejemplo: con los sumarios), científico o humanístico. Algunas
de sus características son:
 Pueden ser divulgativos, y por ende escritos con un lenguaje apto para el
público en general; o especializados, ideados para lectores que ya tienen
conocimientos previos de la materia.
 Siguen el patrón de introducción, desarrollo y conclusión.
 Son precisos y suelen recurrir a definiciones y enumeraciones.
Texto Argumentativo
Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia. Argumentativo, por su
parte, es aquello relacionado con un argumento (el asunto de una obra o el
razonamiento que permite realizar una demostración).
Se denomina texto argumentativo, por lo tanto, al discurso que esgrime distintas
razones con el objetivo de lograr la persuasión del receptor. El emisor, de este modo,
presenta motivos para sostener una idea o rebatir un pensamiento ajeno.

Estructura de un texto argumentativo

Además de todo lo expuesto, merece la pena conocer que el texto argumentativo se
encuentra determinado por una estructura muy concreta. Nos estamos refiriendo al
hecho de que debe disponer de tres partes fundamentales:
-La introducción, que será una breve exposición de los hechos y que debe conseguir
atrapar la atención del receptor.
-El desarrollo, en el que quien expone el texto argumentativo se encarga de establecer
lo que son los argumentos y las ideas o pruebas que sustentan su posición.
-La conclusión que, como podemos imaginar, viene a establecer el resumen de lo
expuesto, de la situación, y de los motivos que se esgrimen.
El desarrollo
No podemos pasar por alto tampoco que el citado desarrollo, lo que es la segunda parte
de esa estructura delimitada, puede ser de dos tipos:
–Dialogado, que es cuando se sustenta en lo que son los argumentos, planteamientos y
refutaciones o réplicas.
–Monologado, cuando se basa únicamente en lo que es la postura de una única persona.
Clasificación de los argumentos de un texto argumentativo
De la misma manera, hay que subrayar el hecho de que los argumentos que se empleen
en ese texto argumentativo que nos ocupa pueden ser clasificados en varios grupos:
-De hecho, que son los que se basan en pruebas que se pueden comprobar.
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-De autoridad, que se basan en lo que es la idea de una persona de reconocida

autoridad.
–Racionales, cuando parten de lo que son verdades o posiciones de la mayoría de la
sociedad.
–Sentimentales, que son los que apelan a remover los sentimientos del receptor.
De la información a la valoración y la persuasión
Mientras que un texto informativo se limita a comunicar una situación o un asunto, el
texto argumentativo pretende convencer al lector o al oyente de algo. Supongamos que
un periodista comenta: “El gobierno autorizó una nueva explotación minera en el norte
del país”. Dicho texto es informativo: sólo presenta información, sin hacer ninguna
valoración ni intentar persuadir al receptor.
En cambio, el periodista puede señalar: “El gobierno autorizó una nueva explotación
minera en el norte del país. Se trata de un proyecto muy peligroso ya que los expertos
afirman que se contaminará el río que abastece de agua potable a 50.000 personas. Esto,
en el largo plazo, podría derivar en enfermedades congénitas. Además, la explotación
minera dañará la agricultura y la ganadería ya que afectará el sustrato, según explicaron
expertos de una universidad. Por eso los ciudadanos deberían oponerse a esta decisión
gubernamental y protestar”. En este caso, el texto es argumentativo debido a que
presenta razones para enfrentar el proyecto avalado por el gobierno.
Es importante mencionar que, más allá del periodismo, el texto argumentativo también
se emplea en otros terrenos, como en la ciencia y en el ámbito judicial.