Errores frecuentes en la expresión oral y escrita

La comunicación es una necesidad de gran importancia para todo ser  vivo,

tener una buena expresión oral, como escrita, no solo te definirá como una
persona de conocimiento, sino que incluso, te llenara de un vocabulario rico
y admirable. La comunicación permite expresarse, intercambiar ideas e
información y comprendernos unos a otros con efectividad. Siendo estos
medios un instrumento de comunicación muy importante es importante saber
cómo expresarse de manera adecuada cuando se encuentran en
diferentes situaciones o la manera de corregir los errores que uno pueda cometer
en el momento de comunicarse.
La expresión oral es la tendencia de decir o expresar lo que uno siente y
llevarlo al exterior. Dependiendo de la situación hay varios aspectos importantes
que hay que tomar en cuenta en el momento de hablar. Dentro de la expresión
oral existen varios complementos que ayudan a que la idea sea mejor transmitida,
como la voz, mirada, gestos, dicción, movimiento corporal, etc... La voz tiene
mucha importancia para el oyente, mediante la voz uno puede expresar
coherencia, sentimientos, fluidez., ritmo, volumen y vocabulario, La mirada es muy
importante y aunque no tenga que ver con lo verbal muestra el contacto que tienes
con la audiencia, La dicción se refiere a un buen manejo del idioma si no existe no
habrá una comunicación clara ni comprensiva, los gestos ayudan a mejorar la
comunicación, para expresarse puedes tener por seguro que
las personaste prestaran más atención y comprenderán más lo que quieres
explicar, dependiendo del lugar o la persona a la cual te diriges debes usar un
vocabulario apropiado para que el receptor entienda.
De acuerdo a esto aspectos mencionados, existen varios errores que
son usados frecuentemente por la sociedad que pueden ser mejorados. La
expresión es la conducta de todas las personas y este se aplica y se va
aprendiendo desde niño. Dependiendo en el ambiente y la educación que
reciba un niño se le inculcara todas las costumbres que lo rodean. Si hay una
expresión pobre que está llena de malas costumbres como malas palabras y otras
cosas negativas, durante el crecimiento del niño ira absorbiendo todas
expresiones y las representara de igual manera. También dependiendo de los
padres y su crianza reflexionara en el tipo de hijo que tendrá, pero esto depende
del padre y los valores y educación que les provee sus padres, si es así esto en un
futuro puede limitarlos y separarlos socialmente de las personas.
Lo errores frecuentes usados en la expresión oral son los siguientes.
 El vocabulario es muy deficiente, está limitado y no deja
llevar bien la claridad del mensaje, cuando hay un bajo nivel de
vocabulario se puede notar que la persona se siente insegura al
hablar, repite mucho las palabras, y causa que digan otra cosa
que en realidad no es lo que querían expresar.  Ejemplo. el habito
de decir malas palabras.
 Errores en la pronunciación es frecuentemente observada
en esas palabras que no se usan con frecuencia y no se tiene un
buen conocimiento, al igual que también pueden ser palabras que
se conocen y se dicen muy frecuentes pero por costumbre no las
pronuncian bien.     Ejemplo: Estábamos en la jinca mi apa y yo,
arreglando una vaina pa los puercos.
 El uso de muletillas es cuando se dice una palabra varias
veces en el momento de hablar, esto ocurre por falta de
vocabulario, poco conocimiento en un tema, nerviosismo o solo
es un mal hábito.  Ejemplo: O sea, este, me entiendes, mmm...
etc.
 Los nervios son causa de inseguridad aunque se
expresan más en el momento de una exposición, donde puede
que la persona no tenga conocimiento del tema, confunda
palabras y se ponga en blanco. Ejemplo: La inseguridad y se
dicen muchas muletillas. 
 La falta de expresión mímica es por ejemplo cuando el
hablante hace discursos extensos donde solo habla y esto llega a
ser muy llega a desinteresar al oyente. En el momento de
expresarse oralmente es importante usar gestiones y
el cuerpo para expresarse y tener la atención del oyente,
porque no solo adquirirás la atención del oyente y también
dejaras tu mensaje claro.  Ejemplo: Este también ocurre cuando
 una persona está nerviosa que se queda tieso, sin ningún tipo de
expresión mímica.
 El volumen se aplica dependiendo del ambiente o a quien le
estás hablando, si tienes un gran audiencia y no tienes un
micrófono es necesario tratar de hablar lo más duro posible para
que todos puedan aprovechar de la charla, si estás hablando con
una persona y está muy cerca de ti no es necesario levantar tanto
la voz, al menos que estés teniendo una discusión con alguien y
muestres un poco más de emoción en cuanto al expresarse, pero
dependiendo del lugar, las personas y que es exactamente lo que
deseas expresar eso tiene que tener un volumen para. Ejemplo:
Si estas en una biblioteca el volumen tiene que ser bajo.
 La falta de coherencia es cuando se dicen varias cosas pero
no tiene sentido.
 El uso de malas palabras te definirá como persona, si eres
alguien que frecuentemente estás diciendo malas palabras por el
punto de vista de otras personas esto se hará una persona
vulgar, y dependiendo del lugar en que estés y de cómo te
expresas te definirá como persona.
Existen varios recursos que se pueden utilizar para mejorar la expresión oral, que
son efectivos para los que quieren tener una mejor expresión oral y hacer llegar el
mensaje de forma comprensiva, precisa y eficiente. Uno de estos recursos es la
lectura, leyendo libros, no solo es interesante y entretenido, pero
también enriquecerás tu vocabulario y te ayudara mucho en cuanto
la expresión escrita. Antes de hacer algún tipo de discurso o expresarse se tiene
que tener claro que la coherencia de un mensaje es la claridad, la concisión, la
sencillez y la naturalidad, si quieres repetir una cosa trata de usar sinónimos, si es
una comunicación coloquial trata de mantener el vocabulario apropiado esto
después se convertirá en un buen habito, si se trata de una exposición es bueno
escucharnos unos mismos para poder ver en lo que estamos fallando y mejorarlo.
De acuerdo a la persona todos pueden buscar formas de mejorar
su expresión como se sientan más cómodos, ya que una persona con
buena expresión oral tiene la ventaja de decir lo que realmente siente,
comunicarse, comprender, y ayudar a otros.
La expresión escrita es fundamental en la comunicación, es una poderosa
herramienta de aprendizaje y de desarrollo personal, ya que con ella se transmite
información a los demás. Cuando escribimos debemos tener en cuenta muchas
cosas para que el texto se entienda y se reciba la información de manera
adecuada.
Mientras que en la expresión oral se acepta la diversidad. En la expresión
escrita se tiende a la unificación e incluso a una regulación escrita con normas,
que emanan de los textos y que se refuerza a través de la enseñanza.
La mayoría de los errores en la expresión escrita son causadas por:
 Ideas desorganizadas: una de las mayores dificultades que
encuentran quienes les cuesta escribir, es organizar sus ideas.
Seguramente pueden expresar verbalmente su visión y sus
objetivos. Pero no logran ponerlos por escrito.[Salto de línea
automático]El trabajo del redactor se vale de dos herramientas
básicas: escuchar y preguntar.
 Falta de coherencia: la falta de coordinación o coherencia se
manifiesta en el uso confuso de tiempos verbales, género y
número. Es muy común:
 Comenzar un relato en pasado y saltar al presente, o
viceversa.
 Atribuir un adjetivo femenino a un sustantivo masculino.
 Utilizar un artículo singular para un sustantivo plural.
Estas equivocaciones, además de distraer y confundir a los lectores, restan
imagen de profesionalidad a nuestros escritos.
 Repeticiones y Redundancia: es usual buscar sinónimos 
para evitar caer en la reiteración excesiva de términos. Pero
como en todo, la técnica y arte de la escritura requieren equilibrio.
Si a lo largo de un texto nos referimos a un concepto o persona
de varias maneras distintas, lo más probable es que terminemos
 construyendo un gran laberinto, en lugar de un texto elegante,
eficiente y ordenado.
  Ideas que nunca se cierran: es muy común encontrar ideas
que van saltando de unas a otras y que jamás se cierran.
Insistimos en una regla básica: una frase una idea. Usar puntos
seguidos. Releer y quitar lo superfluo. O utilizar un recuadro (en
otra tipografía) para aquellas informaciones relevantes, pero de
carácter secundario.
 Errores gramaticales para muchos, la gramática suele ser
una asignatura árida, de amargos recuerdos escolares.
Adentrarse en los meandros de esta disciplina puede resultar
arduo. Sin embargo, hay algunas reglas elementales que deben
ser respetadas. Por ejemplo: la mencionada coherencia de
género, número y tiempos verbales, el correcto uso de las
mayúsculas y las conjugaciones. En tanto normativa, la gramática
establece el campo de lo entendible. Para jugar este juego con
eficacia, debemos atenernos a sus reglas.
  Faltas de ortografía: los errores de ortografía restan seriedad
a nuestra comunicación y hablan mal de quienes ponen su firma
(personas físicas u organizaciones). Es preciso revisar
minuciosamente la ortografía y desconfiar de los correctores
automáticos de los procesadores de textos. Éstos no distinguen
“parónimos”, palabras parecidas (por lo tanto válidas) que se
escriben de forma distinta y con significado completamente ajeno
al que pretendemos dar uso.

Algunos de los errores que se presentan continuamente vienen dados por las
palabras cuya ortografía habitualmente ofrece dudas. Su dificultad radica en que
pueden ser homófonas, igual sonido; parónimas, similar escritura o pronunciación
o, simplemente, escribirse juntas o separadas. Con distinto significado en cada
caso. Ejemplo:
A, preposición. Voy a realizar un viaje.
 Ha, forma del verbo haber, que podemos conjugar en plural. Ha venido > Han
venido.
Abajo, adverbio que indica lugar o dirección. Lo vio abajo.
A bajo, preposición más adjetivo que equivale a poco, pequeño. A bajo costo.
Aparte, adverbio que equivale a en otro lugar oal margen/exceptuando. Coloca
esas cosas aparte. Aparte de lo que te he dicho, no hay más.
A parte, sólo una cantidad o proporción de algo. Lo repartimos a
partes iguales.
Apenas, casi nunca. Apenas nos visita.
A penas, sufrimiento. Le sentenciaron a penas muy largas.
Las palabras asimismo y así mismo son similares y pueden usarse
indistintamente. No obstante, hay preferencia por la primera.
Bienes, riquezas, posesiones.
Vienes, del verbo venir.
Bota, calzado, del verbo botar (una pelota) o cuero para contener líquidos.
Vota, manifestar la opinión o el voto. Ella vota en la escuela de su barrio.
Demás, los otros, las otras. ¿Dónde están los demás?
De más, más de la cuenta, en exceso. Me has dado de más.
Halla, del verbo hallar, encontrar. Halla la solución al problema.
Haya, del verbo haber. Esta forma verbal va seguida de un participio. El
que haya escrito esto, no quiere decir nada.
Hojear, pasar las hojas. Hojear el libro, no es leerlo.
Ojear, echar un vistazo, mirar. Ojéalo y dime si te gusta.
Porque, conjunción empleada en oraciones afirmativas/negativas. ¿Por qué
saliste? Porque era la hora.
Por que equivale a por el/la que y sus plurales. Se refiere, pues, a un
antecedente. Dime la razón por que hablas a gritos.
Por qué equivale a por qué razón  y se utiliza en preguntas, exclamaciones o
en oraciones con valor de pregunta o exclamación. ¿Por qué lo preguntas? No
sé por qué.
Porvenir, futuro. Estudia para tener un buen porvenir.
Por venir, que vendrá. Está por venir.
 Sino, conjunción que expresa una contraposición entre dos términos. No
quiero eso, sino aquello.
Si no, expresa una condición negativa. Equivale a decir en el caso de que no.
Por ejemplo: Si lo sabes hacer, hazlo; si no, otro lo hará.
También, indica afirmación. Ella lo compra, yo también.
Tan bien, expresa una comparación positiva. Pintó el cuadro tan bien, que
parecía el original.
Tampoco, indica negación. Ella no lo quiere, tampoco yo.
Tan poco, poca cantidad. No sé cómo lo hace, pero gasta tan poco dinero.
Vaya, del verbo ir. También interjección. ¡Vaya, qué bien ha salido!
Cuando vaya a la cocina, avísame.
Valla, pared metálica o similar. Separan los terrenos colindantes con una valla.
Acentos Diacríticos: Cuando las palabras suenan igual, pero no significan lo
mismo.
Ahí vs ¡Ay! vs Hay
Ahí: sirve para indicar una dirección, un lugar.
Hay: viene del verbo HABER, por lo tanto se escribe con hache y significa que
existe algo.
¡Ay!: es una exclamación, esto significa que lo utilizarás cuando ocurra algo
sorpresivo.
Compara:
¡Ahí nos vemos!
¡Ay que dolor!
Todavía hay mucho por hacer.
Tú vs Tu
Tú: hace referencia a tu interlocutor (segunda persona). Es un pronombre, por
lo que siempre va a usarse cuando quieras indicar a alguien.
Tu: lo utilizarás cuando quieras indicar que una segunda persona posee algo.
Compara:
Fuiste tu verdugo (esa persona fue su propio verdugo).
Fuiste tú el culpable (esa persona tiene la culpa)
El vs Él
El: es un artículo (igual que la, los y las).
 Él: éste es otro pronombre y al igual que “tú”, se utiliza cuando hagas
referencia a alguien.
Compara:
El viernes tenemos junta con el alcalde.
Él siempre está contando chistes
También existen errores hereditarios del inglés como:
Checar- chequear
Monitorear- supervisar, controlar, comprobar o revisar.
Chance- oportunidad o posibilidad de conseguir algo.
La expresión escrita se puede mejorar viendo ejemplos, escribiendo,
corrigiendo y mejorando los textos escritos.

Existen 4 propiedades que son importantes a la hora de escribir:

 Corrección: respeto por las reglas ortográficas y de
construcción sintáctica, y reproducción fiel de las palabras.
 Cohesión: respeto por las reglas supra-oracionales que
faciliten la comprensión de forma que tengan unidad.
 Coherencia: referido al sentido. Organización de las ideas
para que no choquen con la realidad.
 Adecuación: asumir el registro del lenguaje apropiado según
el emisor y el receptor. Esto afecta a la forma, modo, formato,
estructura, tratamiento, léxico, tono, etc. del texto.
La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo
parte y el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más
significativo y eficaz para el ser humano. La comunicación oral debe ser
urgentemente considerada por la pedagogía lingüística porque es parte esencial
del desempeño del hombre en la sociedad. Y podemos decir que hoy en día no
utilizamos la totalidad de las palabras puesto que nuestro vocabulario se
encuentra reducido a pocas palabras y cometiendo muchos errores ya antes
mencionados en el contenido por eso a la hora de comunicarnos oralmente puede
que no nos comprendan ó lo que decimos no esté claro ni bien expresado.
Para lograr una buena comunicación y poder comprendernos a la hora de
intercambiar pensamientos tratemos de respetar las reglas básicas de la
comunicación, nutrirnos mediante la lectura y la compresión de textos ya que si no
utilizamos correctamente la comunicación esto puede influir en el día a día sino
también en la visión de los demás hacia nosotros.