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PUNCHAWPI YACHACHINAKUNA Nº 12
(Sesión de aprendizaje Nº 12)

RURAYPA SUTIN: RIMASUN AYLLUNCHIKUNAMANTA RUNASIMIPI.

(Hablamos sobre nuestra familia en quechua)

I. RIQSICHIKUYKUNA:

I.1. DRE I.2. UGEL Angaraes II.

I.3. YACHAY WASIPA P
SUTIN
I.4. KAMACHIKUQ
I.5. AMAWTA /
YACHACHIQ
I.6. HAWA TUPU Rimana – Quechua Chanka
I.8. EXPERIENCIA DE
I.7. BIMESTRE II IV I.9. SEMANA
APRENDIZAJE
I.11. ÑIQ
I.10. RAKI VII 3º,4°,5° I.12. PUNCHAW
I
ROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA EVIDENCIA DE DE
(CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en su Establece diversas relaciones de Dialoga los  Rúbrica.
lengua materna. parentesco entre una familia parentescos con su
CAPACIDADES mediante el uso preciso del idioma familia en
quechua. quechua .
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O  Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
EN LA SESIÓN?
 Revisar el Currículo Nacional de Educación  Pizarra, mota, plumones, cuadernos, lapiceros.
Básica  Ficha de aplicación.
 Revisar contenidos científicos acerca del tema.  Rúbrica.
 Elaborar el instrumento de evaluación. (rúbrica)
 Repasar, antes de iniciar la clase, las actividades
que se planificó para evitar retrasos e imprevistos.
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IV. IMAYNA RURANA (Momentos de la sesión)

HALLARYNIN (Inicio) Tiempo: 15 min.

 Hallarisunchik yuyachinakuspa kay “normas de convivencia” nisqanta, allinta yachanapaq kunan punchaw .
MOTIVACIÓN  Amawtaqa qawachin huk chirusqata “diapositiva” nisqampi.
 Amawtaqa quqarin llapa yachayninkunata yachaqkunamanta, kay tapuykunawan:
- ¿Imatataq qawachkankichik kay “diapositiva” nisqanpi? VER DIAPOSITIVA 1
- ¿Ima sutiyuqkunawan riqsinchik kay ayllunchikunamanta runasimipi?
SABERES PREVIOS
¿yachankichichu?
- ¿Imaynatam ninchikman “nieto” runasimipi?
 Yachaqkunaqa kutichinku kay tapukuykunata yachasqankumanhina.
 Amawtaqa aswan yapaykunraq tapukuykunata yachaqkunaman:
- ¿Qamkuna runasimipuchu ninkichik papaykichikta, primuykichkta?
PROBLEMATIZACIÓN - ¿Ima ayllukunam kankichik qamkuna?
(CONFLICTO - ¿Aylluykichikpi imaynatam tratanakunkichik runasimipichu icha kastillanupichu?
COGNITIVO) - ¿Imaynatam nichwan kay ayllukunata runasimipi?
- ¿Imamantataq kunan punchaw yachasun?
 Yachaqkunaqa kutichinku kay tapukuykunata yachasqankumanhina.
 Yachachiq amawta yachaqkunaman willan ruray sutinta “RIMASUN
PROPÓSITO
AYLLUNCHIKUNAMANTA RUNASIMIPI”
LLAMKAYNIN (Desarrollo) Tiempo: 105 min.
MANARAQ RIMANAKUCHKASPA
 Yachachiq amawta tapun kay tapukuykunata yachaqkunaman:
- ¿Pikunawantaq rimasun kay ayllunchikmanta?
- ¿Imapaqtaq rimasun kay ayllunchikmanta?
- ¿Maypitaq rimasun kay ayllunchikmanta?
RIMANAKUCHKASPA
GESTIÓN Y
 Yachachiq amawta qawachin yachaqkunaman diapusitawakunata umanman
ACOMPAÑAMIENTO
churanankunapaq imayna sutinkuna kasqa ayllukunapa. VER DIAPOSITIVA
EN EL DESARROLLO
 Chaymantañataq, yachachiq amawta rimachin yachaqkunata ayllupa sutinkunata.
DE LAS
 Chaymantañataq, yachaqkuna qawanku “Quispe aylluta” riqsinankupaq, chaymanta
COMPETENCIAS
amawtañataq tapun yachaqkunaman imaynam paykuna ayllu kasqanta.
 Tukuruspañataq, amawta yachachiq tapun huk hukninmanta paykuna
willkamunankupaq ayllunkunamanta runasimipi.
RIMANAKUYTA TUKURQUSPA
 Yachaqkuna tukurquptinkuqa, yachachiq amawta qun huk rapita rurasqankumanhina
tapuykuta kutichinankupaq. (Ver anexo 1)
TUKUYNIN (Cierre) Tiempo: 15 min.
 ¿Imatataq yacharunchik kunan punchaw?
 ¿Imaynam yacharunchik kunan punchaw?
METACOGNICIÓN
 ¿Imakunatataq mana atirqanchik kunan punchaw?
 ¿Imaynam yacharunchik kunan punchaw?

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Vº Bº DIRECTOR (A) DOCENTE DEL ÁREA DE LENGUA ORIGINARIA
Lic.
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ANEXO 1

RURAYKUNA (FICHA DE APLICACIÓN)

IV.1. YACHAQPA SUTIN

IV.2. AMAWTA / YACHACHIQ
IV.3. HAWA TUPU Lengua Originaria – Quechua Chanka
IV.4. ÑIQI IV.5. PUNCHAW

1) Kay SEDANO AYLLU qawaspam kutichinki tapuykunata runasimipi:

a) ¿Pitaq taytan Pablopa?
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SEDANO AYLLU
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b) ¿Pitaq qusan Elenapa?
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c) ¿Pitaq tiyun, hinallataq tiyan Juanpa?
_______________________________________________
d) ¿Pikunataq qari willkankuna Anapa?
_______________________________________________
e) ¿Pikunataq awilunkuna Isabelpa?
_______________________________________________
f) ¿Pitaq warmin Miguelpa?

_______________________________________________
g) ¿Pitaq masan, hinallataq llumchuynin Anapa? i) ¿Pikunataq warmi willkankuna Luispa?
________________________________________ _________________________________________
h) ¿Pitaq turin Elenapa? k) ¿Pitaq sipcha turin Isabelpa?
_______________________________________ _________________________________________
2) Yuyaymanaspa qillqanki, ima ayllumantam qamunki. (Ver el ejemplo)

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