I.E.

10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

CHEPITO - MÓRROPE

Unidad didáctica n° 01

“Reconocemos nuestros aprendizajes y nos

organizamos para un buen retorno a clases”

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : 10888 “Señor de los Milagros”
I.2. Área curricular : Inglés
I.3. Grado / nivel : Primero de secundaria
I.4. Secciones : “Única”
I.5. Ciclo : VI
I.6. Periodo de Ejecución : Del 11 de marzo al 12 de abril
I.7. Duración : Cinco semanas
I.8. Director : Jhonny Roland Vargas Salazar
I.9. Coordinadora : Leslie Vallejos Vilchez
I.10. Docente : Angélica María Vidaurre Sánchez

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. Señor de los Milagros retornan a un nuevo año escolar al culminar su periodo
vacacional, por lo cual los maestros debemos realizar el diagnóstico pedagógico y socio emocional
para conocer en qué situación se encuentran y tomar las decisiones pertinentes a fin de lograr sus
aprendizajes.

Sin embargo, es habitual que los estudiantes retornen de manera progresiva durante el primer
bimestre, lo que dificulta su readaptación a la vida escolar, siendo relevante establecer los acuerdos
para una buena convivencia.

Teniendo en cuenta esta situación el área de inglés, nos planteamos la siguiente pregunta:

¿Cómo podemos hacer para que lo estudiantes se sientan en confianza?

¿Cómo haremos para organizar nuestra aula?
¿Qué podríamos hacer para acordar los conflictos entre nosotros?
 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE

III. PRODUCCIÓN:

Organizador gráfico de todo lo aprendido en la unidad

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE

COMPETENCIAS INSTRUMENT
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
CAPACIDADES O
SE COMUNICA Obtiene información del texto oral en Inglés.
ORALMENTE *Infiere e interpreta información del texto oral en
EN INGLÉS inglés.  Rúbrica
*Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de Intervencione
forma coherente y cohesionada s orales
*Interactúa estratégicamente en inglés con distintos -Fichas
interlocutores. aplicativas
*Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y -Audioscrip
contexto del texto oral en inglés. -Practicas
dirigidas

LEE DIVERSOS Obtiene información del texto escrito en inglés

TIPOS DE
TEXTO EN Intervencione
INGLÉS s orales
*Infiere e interpreta información del texto escrito en -Fichas  Rúbrica
inglés aplicativas
-Audioscrip
-Practicas
*Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y dirigidas
contexto del texto escrito en inglés
ESCRIBE EN Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa.
INGLÉS Intervencione
DIVERSOS *Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma s orales
TIPOS DE coherente y cohesionada. -Fichas
TEXTOS aplicativas
*Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de -Audioscrip
forma pertinente. -Practicas
dirigidas
*Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito en inglés.
 Rúbrica
 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS

Gestiona su aprendizaje de manera  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus

autónoma.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.
 Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
 Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en
función de su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.
 Navega en diversos entornos virtuales recomendados
adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
necesidades de manera pertinente y responsable.
 Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo
en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo
los derechos de autor.
 Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera
pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural
en entornos virtuales determinados.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera

Flexibilidad necesario, la propia conducta para alcanzar determinados
ENFOQUE y apertura objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
BÚSQUEDA DE LA situaciones nuevas.
EXCELENCIA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
Superación
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo
personal
y con las circunstancias.
ENFOQUE Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
ORIENTACIÓN AL Empatía para apoyar y comprender sus circunstancias.
BIEN COMÚN
 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE
Sesión N°01 Sesión N°02 Sesión N°03
Título: WHO AM I? Título: Repaso y Título: CLASSROOM
Evaluación Diagnostica OBJECTS / A-AN

Desempeños precisados: Desempeños precisados: Desempeños precisados:

Reconocen sus géneros de boy Recordamos lo aprendido Practicamos la
& girl con una pequeña pronunciación, lectura y
Actividades: evaluación escrita y oral. escritura.
 Realizar dinámicas donde Actividades: Actividades:
aprenderán a socializarse . Se realizará la explicación - Le presentamos a los
respetándose unos a otros, necesaria para que cada alumnos los diferentes
desarrollaran competencias alumno pueda resolver y accesorios que se
de oralidad, Participaran recordar lo que aprendo utilizan en el día a día.
democráticamente para la con anterioridad. - Ponemos en práctica la
organización de su aula. escritura y
pronunciación, para
 Cartel de sectores, Acuerdos
luego pasar al dictado.
y Normas de convivencia.

Sesión N°04 Sesión N°05 Sesión N°06
Título: ALPHABETIC Título: NUMBERS Título: CLASSROOM
LENGUAGE
Desempeños precisados: Desempeños precisados: Desempeños precisados:
Aplicamos la pronunciación y Aplicamos la pronunciación Aplicamos la pronunciación
memorización. y memorización. oral y escritura en cada
Actividades: expresión
Aprenderemos a pronunciar Aprenderemos a Actividades:
de manera correcta el pronunciar de manera  Conoceremos distintos
abecedario en inglés. correcta los números en vocabularios y
Usando una canción para el inglés. mejoraremos la
rápido aprendizaje. pronunciación y

comprensión para el
uso correcto en
diferentes situaciones.
 

Sesión N°07 Sesión N° 08

Título: INTRODUCE YOURSELF Título: COUNTRY AND
NATIONALITY
Desempeños precisados: La Desempeños precisados:
parte hablada(oral), lectura y la parte escritura y
escritura son los que se pronunciación son parte
usaran. fundamental en este tema.
Actividades: Actividades:
Empezaremos con . El uso de saber cómo
expresiones básicas que diferenciar las
ayudan al alumno a pronunciaciones de cada
diferenciarlos y usarlos en país.
situaciones diferentes. Elaboramos banderas
Practicamos uno con el otro dibujando en nuestro
para el mejor manejo. cuaderno y traemos
Y sobre todo la escritura que imágenes para
influyen. compartirlo en grupo.

 I.E. 10888 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CHEPITO - MÓRROPE

VII. MATRICES DE EVALUACIÓN (RÚBRICAS)

COMPETENCIA TRANSVERSAL CIRTERIOS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en Inglés como Expresas sus opiniones y Lista de Cotejo
segunda lengua extranjera expresiones usándolo de la
manera correcta
Escribe diversos tipos de textos básicos Escribe lo comprendido y Lista de Cotejo
aprendido empezando con
expresiones básicas.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

 Recursos audiovisuales
 Laptop – internet
 Cuadernos de trabajo
 Proyector Multimedia
 Fichas de trabajo.
 Textos Escolares de Inglés.

Chepito, marzo de 2024

____________________________ _____________________
____________________________
JHONNY VARGAS SALAZAR Angélica
LESLIE VALLEJOS
maría Vidaurre
VILCHEZSánchez
DIRECTOR COORDINADORA
DOCENTE