UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL

EC UADOR
MAESTRÍA EN GESTIÓN
EDUCATIVA

GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL

Tarea Práctica 1: Fundamentos de la Gestión
Educativa
GRUPO # 11

Integrantes:

1. Vera Ponce Alexandra Ruth.

MsC: Julia Robinson

Aguirre

Periodo
2023 - 2024

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 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“FRANCISCO XAVIER AGUIRRE ABAD”

INTRODUCCIÓN
En un enfoque innovador y transformador diseñado para impulsar el
aprendizaje significativo y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
En nuestra búsqueda constante por brindar una educación de calidad, hemos
desarrollado una propuesta pedagógica que se fundamenta en los principios de
la educación del siglo XXI. Nos inspiramos en las últimas investigaciones en
neurociencia, psicología educativa y pedagogía activa para crear un enfoque
que atienda las necesidades individuales de cada estudiante y fomente su
curiosidad, creatividad y pensamiento crítico.
Nuestra propuesta pedagógica se caracteriza por ser inclusiva, colaborativa y
centrada en el estudiante. Nos esforzamos por crear un ambiente de
aprendizaje que promueva la participación activa, el trabajo en equipo y el
respeto mutuo. Valoramos la diversidad de habilidades, intereses y estilos de
aprendizaje de nuestros estudiantes, y nos comprometemos a proporcionarles
las herramientas y el apoyo necesario para que alcancen su máximo potencial.
Durante esta presentación, exploraremos en detalle los principios y las
prácticas que sustentan nuestra propuesta pedagógica, así como los beneficios
que ofrece para el desarrollo académico, social y emocional de nuestros
estudiantes. Además, compartiremos ejemplos concretos de cómo
implementamos este enfoque en el aula y cómo promovemos una cultura de
aprendizaje continua en toda la comunidad educativa.
Estamos emocionados de compartir con ustedes nuestra visión de la educación
del siglo XXI y de trabajar juntos para transformar la experiencia educativa de
nuestros estudiantes.

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 FRANCISCO XAVIER AGUIRRE ABAD
DIRECCIÓN: CÓDIGO AMIE: TELÉFONO:
Monte Sinaí – Cooperativa Camino Real 09H06167 0980975792
PROVINCIA: CANTÓN: PARROQUIA:
GUAYAS GUAYAQUIL PASCUALES
CORREO
escfranxa_aguirreabad@hotmail.com
ELECTRÓNICO:
SOSTENIMIENTO: RÉGIMEN: MODALIDAD
PARTICULAR COSTA Presencial
NIVELES
SUBNIVELES DISTRITO CIRCUITO
CURRICULARES
Educación Inicial – Preparatoria, Básica
09D08 0409D_08
Educación General Básica Elemental, Básica Media
JORNADAS: HORARIO DE TRABAJO: LOCAL:
Matutina 7H00 – 13:00 Propio
DIRECTIVOS RESPONSABLES:
RECTOR SUBDIRECTORA INSPECTOR(A)
Lic. Alexandra Vera Ponce Lic. Guisella Vera Ponce Lic. María Arriaga.
GÉNERO TIEMPO DE EJECUCIÓN FINANCIAMENTO
Fecha Inicial: 2022
Masculino y Femenino Institución
Fecha Terminal: 2027
PCI. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
NOMBRE DEL DOCUMENTO
INSTITUCIONAL
PARTICIPANTES Docentes de la Institución
NÚMERO DE ESTUDIANTES 250

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 Diagnóstico situacional Matriz FODA.
MATRIZ FODA
FORTALEZAS
 Docentes comprometidos, entusiastas y
bien capacitados.
 Programas de enseñanza efectivos.
 aprendizaje sólido y significativo para los
estudiantes.
 Clima escolar positivo que permite un
ambiente escolar seguro.
 Participación de los padres para el éxito
educativo de los estudiantes.
 Recursos adecuados como materiales,
tecnológicos o humanos, puede ofrecer
una experiencia educativa más
enriquecedora y equitativa para todos los
estudiantes
 Énfasis en la innovación y la mejora
continua para innovar y mejorar
constantemente
DEBILIDADES
 Recursos limitados que pueden
dificultades para proporcionar
materiales educativos.
 Debilidades en los métodos de
enseñanza, enfoques o apoyo
académico.
 Dificultad para garantizar que todos
los estudiantes tengan igualdad de
oportunidad y desarrollarse.
 Ausencia de padres que permitan
una colaboración escolar.
 Falta de enfoque en el desarrollo
escolar.
 Resistencia al cambio

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Flexibilidad para diseñar y adaptar el  Competencias de otras escuelas
currículo académico. privadas.
 Adoptar enfoques pedagógicos  Fluctuaciones económicas en las familias.
innovadores.  Percepción negativa de una educación
 Enfoques en valores y ética. privada.
 Colaboración particular para el  Riesgos financieros
enriquecimiento educativo.  Eventos imprevistos que pueden
 Flexibilidad en términos de gestión interrumpir las operaciones de la escuela.
administrativa.

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PROBLEMA
La falta de equipos tecnológicos que impide la práctica digital, impidiendo que la teoría sobre la tecnología pueda ser bien
estructurada.

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o REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
o https://repositorio.unimagdalena.edu.co/items/9f9fb50c-bd8e-407c-962b-
9b3c44e5c353

o Touriñán, J. (2007). Integrar la escuela en la Sociedad de la Información:

desmitificar la perspectiva TIC y orientar la educación. Tecnología y
Comunicación Educativas, 28(45), 54-69. Recuperado
de: http://132.248.9.34/hevila/Tecnologiaycomunicacioneducativas/2007/
vol21/no45/3.pdf

o UNESCO. (2013). Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación de

América Latina y el Caribe. Recuperado
de: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/
images/ticsesp.pdf.

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