Nombre: Anónimo Fecha de nacimiento: 1 de enero del 2013

Edad en meses: 6 años y 4 meses. Fecha de aplicación: 26/ 5 /19

Nombre del estudiante evaluador: Vanessa Mendoza Viera

Resultados:

I Esquema Corporal: Área Positiva

II Dominancia lateral: Área Positiva

III Orientación

Temporal: Área Negativa

Espacial: Área Positiva

IV Coordinación Dinámica: Área Positiva

V Receptiva Auditiva: Área Positiva

VI Receptivo Visual: Área Positiva

VII Asociación Auditiva: Área Negativa

VIII Expresivo Manual: Área Negativa

IX Cierre Auditivo Vocal: Área Positiva

X Pronunciación: Área Positiva

XI Memoria Secuencia Auditiva: Área Negativa

XII Coordinación Visual-Auditiva-Motora: Área Negativa

XIII Memoria Visual: Área Positiva

XIV Discriminación Auditiva: Área Negativa

XV Coordinación Visomotora: Área Negativa

XVI Atención y fatiga: Área Positiva

XVII Desarrollo Manual: Área Negativa

Conclusiones:

Las funciones básicas se utilizan para designar operacionalmente determinados aspectos,

que el estudiante debe adquirir antes de comenzar el sistema escolar y que de esta manera

puede generar correctamente un aprendizaje (Ministerio de Educación, 2010). Después de

haber aplicado el test y en base de que tuvo fines académicos, se puede considerar que el

niño está en proceso de lateralidad, debido a que en varios aspectos presentó áreas

negativas. Se considera que el niño no está listo para comenzar procesos de lectoescritura

debido a que sus resultados no fueron todos positivos. Para pasar a procesos más complejos

como es la lectura y la escritura, es necesario que el niño domine funciones relacionadas

con motricidad fina, memoria visual y otros aspectos. La alfabetización emergente se

refiere al desarrollo de esas capacidades para que el niño pueda aprender a leer. Es

importante que el niño para aprender cada palabra, recuerde las características distintivas de
las letras. Luego reconocer los distintos fonemas y luego unir estas dos características.

(Papalia, 2017).

Observación:

El niño tuvo una actitud amigable y positiva. Se le realizó el test en un ambiente cerrado,

sin ruidos al exterior. Se le aplicó mediante didácticas y juegos para que se pudiera sentir

cómodo. En vista de que no se encontraron los anexos z originales, se crearon otros.

Bibliografía
Papalia, D., Wendkos, S., y Duskin, R. (2017). Desarrollo Humano (13na edición).
México: McGaw-Hill.
Portilla, J. (2010). Funciones Básicas. [Versión electrónica]. Ministerio de Educación. 1-
21.