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Ante los cambios que han presentado las Ciencias Sociales, se considera necesario abordar la realidad social desde un enfoque explicativo y globalizador, considerando conceptos claves como estructurantes de la propuesta curricular. El abordaje actual de las Ciencias Sociales exige una mirada integradora de las disciplinas que abordan la realidad social y desde el anlisis curricular, es necesario evitar la superposicin de contenidos, en post del logro de la coherencia conceptual. Para ello es necesario a partir de la coordinacin con las asignaturas que abordan, desde otras miradas, las temticas sociales, potencializando los espacios implementados. Para lograr la coherencia, coordinacin e integracin curricular, se establece una visin compleja, problematizadora y holstica. OBJETIVO. Posibilitar que el futuro docente desarrolle su espritu crtico, a partir de saber complejizar, categorizar y poder analizar los diferentes paradigmas tericos. CONTENIDOS. Mdulo 1: Introduccin a las Ciencias Sociales. Caractersticas epistemolgicas del rea. Relaciones con la enseanza. Nuevo abordaje de las Ciencias Sociales a partir de los siguientes conceptos: de conflicto, diversidad, multicausalidad, cambio/permanencia, identidad/alteridad, subjetividad/objetividad, simultaneidad, entre otros. Mdulo 2: Espacio geogrfico. La construccin del espacio desde la multicausalidad/multiescalaridad. Diferentes categoras espaciales: Social, cultural, econmico, poltico, ambiental. Urbano, rural, neorural, no espacio. Cambio climtico e impactos ambientales: locales (ecolgicos, sociales y econmicos). Acceso, uso y distribucin de los recursos naturales. Pobreza y exclusin, anlisis y categoras. Vocabulario geogrfico y especfico.
Recursos didcticos para el abordaje de la geografa: salidas de campo, lminas, TICs, mapas, grficos y pirmides de poblacin, documentos de diferentes formatos, etc. Fuentes y ciencias colaboradoras. Mdulo 3: Tiempo histrico. Diferentes paradigmas: estructura, coyuntura y acontecimiento. Simultaneidad. La complejidad en el abordaje del tiempo histrico. Los roles sociales. Geopoltica. Complejidad de la historia reciente. La trascendencia de la identidad local, regional y nacional y su abordaje en el aula. Concepto de patrimonio. Recursos didcticos: relato y narracin, entre otros. Fuentes y ciencias colaboradoras: documentos histricos. Vocabulario histrico y especfico. Mdulo 4: Construccin de ciudadana. Anlisis de la Convencin Nacional de los derechos del nio y el adolescente, Convencin de Beijing, entre otros. Concepto de familia: tradicional, nuevos formatos y el no formato. Anlisis y problematizacin del concepto de vulnerabilidad, especialmente: en nios/as, adolescentes y mujeres.
Mercedes Prez Cardozo Mara Jos Quintela Lylin Santancieri Gladys Graciela Schiavone