PRIMER EXAMEN PARCIAL “PSICOLOGÍA SOCIAL”

1. La Psicología Social no es una ciencia, no cuenta con los criterios científicos necesarios para
considerar sus aportaciones científicas.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

2. La Psicología Social es la madre de la Psicología y la Sociología, de ella se desprenden los principales

postulados de estas dos disciplinas.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

3. La comprensión de la Psicología Social no es únicamente conceptual, sino histórica, ya que los

procesos de la construcción de su discurso debe revisarse a través del tiempo y sus contextos.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

4. El método de investigación es fundamental para comprender a la Psicología Social, dependiendo del

diseño de la investigación en Psicología Social, abordaremos sus fenómenos y explicaremos sus
dinámicas.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

5. La generación de modas, el estudio y análisis aislado de los objetos de estudio, la nula generación de
conexiones y la evitación de nuevos discursos y conceptos, son metas principales de la Psicología Social.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

6. La personalidad de los actores sociales, es una construcción propia de sus interacciones; la

personalidad de los individuos, no puede entenderse sin las relaciones sociales.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.
7. Sugiere que las conductas y personalidad de los individuos depende de sus instintos inconscientes más
primitivos, los cuales se reflejan a nivel cultural.

A) Orientación conductista.
B) Orientación Psicoanalítica.
C) Orientación Etogénica.
D) Orientación Cognitiva.
E) Orientación Sociobiológica.

8. Son las respuestas a los estímulos sociales las que definen la forma y el fondo de la interacción humana
en un ambiente determinado.

A) Orientación conductista.
B) Orientación Psicoanalítica.
C) Orientación Etogénica.
D) Orientación Cognitiva.
E) Orientación Sociobiológica.

8. Todo estriba en los papeles que jugamos dentro de las diferentes instituciones sociales, nuestra
personalidad de adapta con base al contexto que las instituciones nos solicitan.

A) Orientación conductista.
B) Orientación Psicoanalítica.
C) Orientación Etogénica.
D) Orientación Cognitiva.
E) Orientación Sociobiológica.

9. Es la orientación teórica que se relaciona completamente con la perspectiva del aprendizaje social de
Bandura.

A) Orientación conductista.
B) Orientación Psicoanalítica.
C) Orientación Etogénica.
D) Orientación Cognitiva.
E) Orientación Sociobiológica.

10. La perspectiva transaccional basa sus explicaciones en las interacciones entre los objetos de la
realidad y los sujetos que interactúan con estos, es decir, los fenómenos sociales se construyen con base
en la interacción de los sujetos, como sujetos y objetos de conocimiento.

A) Falso.
B) Cierto.
C) Ninguna de las anteriores.
D) A y B son correctas.

11. Inauguró el primer laboratorio en Psicología Experimental en Alemania, sus propuestas

experimentales y su cientifización de la Psicología son ejes importantes para comprender los
experimentos sociales.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

12. Las etapas del desarrollo psicogenético son el principal aporte a la Psicología y a la Psicología Social,
ya que proponen que, aunque el desarrollo es fundamentalmente individualizado, la integración con “el
otro” es un catalizador del mismo.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

13. Sus etapas de desarrollo tienen como base las pulsiones y deseos sexuales y de agresión.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

14. Considera que la mente y el pensamiento es una ilusión, por lo que no puede ser el objeto de estudio
de una Psicología verdadera.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

15. Su técnica principal, para indagar los procesos psicológicos la bautizo como introspección.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

16. El concepto de campo es su principal contribución a la Psicología y a la ciencia.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

17. Son propiedades fundamentales de su discurso teórico, tales como la interdependencia y la

contemporaneidad.
A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.
18. Es entre los 7 y los 12 años, cuando podemos encontrar en los individuos la capacidad de formar
pensamientos racionales y lógicos.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

19. Para predecir y explicar la conducta de los humanos, es fundamental conocer las conductas animales,
estas se expresan en comportamientos instintivos que pueden vincularse a estímulos aprendidos.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

20. La matematización de la Psicología no es una necedad teórica, debemos comprender que los modelos
matemáticos tienen la posibilidad de abordar las propiedades caritativas y cuantitativas de lo psicológico.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

21. Es el mecanismo de defensa más primitivo, por lo tanto, el mecanismo más utilizado contra altos
niveles de ansiedad y angustia. Es la opción como mecanismo para resolver el complejo de edipo.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

22. El pensamiento comienza a tener sus primeras manifestaciones organizadas, a través del lenguaje, a
partir de los 2 años de edad.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.
23. Los mecanismos de entrenamiento y aprendizaje de las conductas, dependen de nuestra capacidad de
entrenar y comparar las conductas instintivas con las aprendidas.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

24. El método de construcción permite elaborar representaciones matemáticas de conceptos y constructos

cualitativos y abstractos, los cuales se pueden ilustrar a través de expresiones geométricas.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.

25. Son las operaciones formales del pensamiento, la máxima expresión de la capacidad cognitiva de las
personas, ya que en estas se manifiesta el desarrollo completo de los procesos de construcción y análisis
del conocimiento abstracto.

A) Lewin.
B) Piaget.
C) Wundt.
D) Freud.
E) Watson.