UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Facultad: Ciencias Sociales

Departamento: Ciencias Sociales

SÍLABO
TALLER DE LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Académica :Ciencias de la Persona
1.2. Facultad :Ciencias Sociales
1.3. Programa de estudios : E.P. Trabajo Social
1.4. Sede :Trujillo
1.5. Año - Semestre Académico :2022-I
1.6. Ciclo :I
1.7. Código de la asignatura :09EG
1.8. Sección :A
1.9. Créditos :02
1.10. Pre Requisito :Ninguno
1.11. Inicio y término : 23-05-2022 al 09-09-2022
1.12. Tipo : Electivo
1.13 Organización semestral del tiempo
Unidades Evaluación de
Desempeño
Actividades Total hr. I II III
Teóricas 30 10 10 10
Prácticas 30 10 10 10
Retroalimentación 4 01 01 02 Semana 16
Total horas 64 21 21 22

1.14 Docente
CONDICIÓN APELLIDOS Y PROFESIÓN EMAIL
NOMBRES INSTITUCIONAL
Coordinadora Alva Diaz Doris Eda Socióloga dalvad@unitru.edu.pe

II. SUMILLA:
- Área: Ciencias de la Persona-Estudios Generales
- Naturaleza: La experiencia curricular de Taller de Liderazgo y Trabajo en Equipo, es de
carácter práctico, contribuye directamente al logro de todas las capacidades terminales,
especialmente a las referidas a inteligencia emocional y pro actividad, aplicación de
principios éticos en su vida universitaria para una buena convivencia y ciudadanía
responsable.
- Propósito: El presente taller de liderazgo y trabajo en equipo se constituye en uno de los
principales componentes de una formación integral del estudiante.
Conforme la sociedad se ha desarrollado, existe la necesidad cada vez más apremiante de la
formación de personas líderes que permitan el desarrollo ordenado del actuar organizado y
proactivo del estudiante en el desarrollo de su formación profesional.
Las organizaciones necesitan personas responsables en su conducción, de manera que
permitan canalizar sus potencialidades a fin de contribuir de la mejor manera al logro de
los objetivos trazados.
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- Contenido
Para el logro de estas capacidades, se ha organizado el desarrollo de la experiencia
curricular en tres bloques temáticos:

I. Marco Conceptual de Líder y Liderazgo

II. Los Procesos de formación del liderazgo.
III. El Trabajo en equipo, bases fundamentales

III. COMPETENCIA GENERAL

El estudiante de Estudios Generales demuestra un desarrollo integral, con bases sólidas,
significativas y trascendentes en su desempeño académico interdisciplinar, científico,
humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y su entorno,
evidenciando una elevada conciencia ético-moral, ciudadana y medio ambiental, capaz de
asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y cambios sociales,
medioambientales y políticos de su entorno.
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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO N°

CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE SEMANAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

I UNIDAD: MARCO
CONCEPTUAL DE LÍDER
Y LIDERAZGO -Socialización del silabo - Rúbrica

Presentación del sílabo - Videoconferencia

docente S1:26/05
- Diapositivas sobre - Rúbrica
RDA1: Redacta un 1.1 Concepto, Perfil del líder, concepto, cualidades y
informe considerando cualidades y - Lecturas de enlace web características del líder
CT1.- Demuestra
los tipos de líderes características.
compromiso y - Rúbrica
que identifica en su -Observación de video
participación con grupo de trabajo y en S2:02/06
1.2 Estilos de Liderazgo - Infografía sobre estilos
sus pares para el entorno local e -Procesa información y de Liderazgo
optimizar el internacional; trabajo colaborativo - Rúbrica
trabajo en equipo sustentando con el
1.3 Liderazgo y gerencia S3:09/06
marco teórico - Participación en Foro de
organizacional - Diapositivas sobre
desarrollados en discusión
Liderazgo y gerencia
clase.
organizacional S4:16/06
- Desarrollo y envío de
1.4 Estrategias para ejercer tareas - Organizador visual
el liderazgo
sobre estrategias para
- Actividades sincrónicas ejercer liderazgo - Cuestionario S5:23/06
y asincrónicas

Evaluación de unidad
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RESULTADOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO N°

ESTRATEGIAS
CAPACIDADES APRENDIZAJES APRENDIZAJE DE SEMANAS
CONTENIDOS ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

II UNIDAD: LOS - Observación de video

PROCESOS DE - Videoconferencia
FORMACIÓN DEL docente
- Participación en foro y
LIDERAZGO.
chat de discusión Diapositivas sobre
Etapas del Proceso de - Rúbrica S6:30/06
2.1. Etapas del Proceso de - Lecturas de enlace web formación del liderazgo
formación del liderazgo
CT2.- Aplica
principios éticos RDA 2: Demuestra - Rúbrica
en su vida los procesos de - Participación en Foro de Infografía sobre S7:07/07
universitaria para formación de 2.2. Inteligencia emocional y discusión Inteligencia emocional y
una buena liderazgo mediante liderazgo liderazgo - Rúbrica
convivencia y una representación - Desarrollo tareas
gráfica aplicando los trabajo colaborativo Diapositivas sobre
ciudadanía
principios éticos 2.3. Integridad y gestión por Integridad y gestión por
responsable. S8:14/07
estudiados en clase - Desarrollo de taller valores - Rúbrica
valores
sobre liderazgo

- Actividades sincrónicas Video sobre Taller de - Cuestionario S9:21/07

2.4. Taller de liderazgo
y asincrónicas liderazgo
aplicado a la especialidad
Evaluación de unidad S10:28/07
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EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO N°
ESTRATEGIAS
CAPACIDADES RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE SEMANAS
CONTENIDOS ENSEÑANZA
APRENDIZAJES APRENDIZAJE EVALUACIÓN

III UNIDAD: EL TRABAJO

EN EQUIPO BASES -Observación de video
FUNDAMENTALES,
3.1. Conceptos y -Exposición docente Diapositivas sobre S11:04/08
características del Trabajo (videoconferencia) Conceptos y
en equipo características del - Rúbrica
CT3.- Analiza y -Procesa información y trabajo en equipo
RDA 3. Elabora un
explica las formas 3.2. Importancia y roles del trabajo colaborativo
informe crítico a S12:11/08
e importancia que Trabajo en equipo. Infografía sobre - Rúbrica
partir de un estudio
presenta el - Lecturas de enlace web Relaciones
de casos 3.3. Talleres sobre Trabajo en
trabajo en equipo Interpersonales en el
considerando la equipo aplicados a la equipo
así como también - Foro de - Rúbrica
forma e importancia especialidad, revisión S13:18/08
Talleres de participación
del trabajo en equipo, personalizada Organizador visual sobre
trabajo en equipo
desarrollando talleres Liderazgo y trabajo en
aplicados a la - Realización y envío de
sobre trabajo en 3.4. Talleres sobre Trabajo en equipo - Rúbrica
especialidad en la equipo aplicados a la tareas
equipo S14:25/08
comunidad especialidad - Actividades sincrónicas Video elaborado sobre
y asincrónicas taller de trabajo en
RSU: “Construcción de equipo
ciudadanía: Ejercicio de los Evaluación de unidad - Cuestionario
derechos desde Trabajo S15:01/09
Social – 2022 Sede Trujillo
Evaluación de aplazados Desarrollo de evaluación Cuestionario Prueba escrita
S16:08/09
de aplazados
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V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1. Base legal:
Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.

5.2. Procedimientos:
- Evaluación diagnóstica: valoración de participación en foro de introducción al curso
- Evaluación Formativa: valoración de las tareas y participación a través de los foros, chat
y actividades de responsabilidad social o investigación formativa
- Evaluación sumativa: Valoración de unan prueba al final de cada unidad consistente en
el desarrollo de un cuestionario
Para obtener el promedio por cada unidad y el promedio final o promocional, se tendrá
en cuenta la fórmula siguiente:
PU ═ (IO + T + PE)/3
PP ═ (PU1 + PU2 +PU3)/3
Donde PU es promedio de Unidad, IO intervención oral, T tarea, PE es prueba escrita, PP
es promedio promocional obtenido de la suma de los PU. La evaluación del desempeño de
Aplazados será de todas las unidades y Aprendizajes Esperados.

5.3. Criterios para la promoción del estudiante:

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14
(catorce).
- En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
- El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento oportuno de
los productos de aprendizaje.
- En caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el estudiante será inhabilitado.
- En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable con la
nota promedio del ciclo regular.
- La asistencia será en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos
académicos virtuales presentados en la semana por parte de los estudiantes En caso
de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.

5.4. Nivel de Logro:

Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles de logro
de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:
Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas (0-13).
Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la asignatura
(14-17)
Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura (18-20)
Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio, pasarán a un examen sustitutorio el cual
reemplazará a la nota más baja obtenida en las tres Unidades. Se dará en la semana última de
la programación.

VI. TUTORÍA/ORIENTACIÓN:
6.1 Propósito: Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes que requieran acciones
correctivas, remediales o de recuperación para el logro de las competencias y
capacidades propias de su asignatura.

6.2 Desarrollo de la Tutoría:

Día: miércoles
Horario: 03-05 p.m.
Vía: chat de plataforma UNT virtual
Whatsapp 945354737
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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Linkografía
Datos de los libros Dirección virtual
National minority aids council. https://targethiv.org/sites/default/files/file-
(2015). Manual: Desarrollo de upload/resources/desarrollo-de-liderazgo.pdf
Liderazgo.
Lussier R. (2014). Liderazgo, teoría, https://www.ucipfg.com/Repositorio/MSCG/Enfasis-
aplicación y desarrollo de EEG/EEG-11/libro-general.pdf
habilidades Universidad Nacional
Autónoma México
Dale Carnegie Cómo ser un buen https://www.marcialpons.es/media/pdf/9788497777827.pdf
líder Ediciones Obelisco
John C. Maxwell ( 2001) Las 17 https://ia801004.us.archive.org/24/items/ArticulosMaxwell/
Leyes incuestionables del Trabajo Las_17_Leyes_incuestionables_del_trabajo_en_equipo.pdf
en Equipo. Estados Unidos-Editorial
Caribe
Centro de investigaciones https://unis.edu.gt/wp-
Humanismo y empresa (2009) content/uploads/2018/02/LIDERAZGO.pdf
Liderazgo el más común de los
misterios o lo más misteriosos de lo
común. Universidad del Istmo
Fischman, David (2013) Líder https://www.academia.edu/19735784/TIPOS_DE
transformador Perú Editorial _LIDERAZGO_SEG%C3%9AN_DAVID_FISCHMAN
Planeta _AN%C3%81LISIS_Y_OPINI%C3%93N_

Goleman, D. Liderazgo https://mega.nz/file/8RREHaKA#MMLk9ENzvc

lfwyIf0zhkYlsidmiRAxQTSGxKUiMH3k

Trujillo, mayo del 2022

Dra. Doris E. Alva Díaz
Cód. 2967