Documento de Apoyo Distrital: ​Orientaciones acerca de la evaluación y la calificación.

Resolución N° 1.872/2020

Algunas consideraciones:

En el marco de la realización de la 3er Jornada Institucional a partir de los Acuerdos Distritales, se orienta a los Equipos de Conducción a
socializar con sus equipos docentes, la documentación remitida sobre Curriculum Prioritario y Evaluación en Pandemia, habilitando espacios de
acuerdos institucionales acerca de estrategias de intervención educativa, de evaluación, acreditación, promoción y calificación sobre la unidad
pedagógica y curricular referida a la concepción del bienio 2020-2021, avanzando sobre el abordaje de los objetivos de la Jornada:

➢ Analizar la Resolución 1872/2020.

○ Anexo I “Curriculum Prioritario”.
○ Anexo II “Evaluar en pandemia”​.
➢ Compartir la concepción de este particular ciclo escolar como una unidad pedagógica que comprende el bienio 2020 y 2021.
➢ Organizar las agendas de trabajo, focalizadas en la generación de propuestas pedagógicas compartidas o integradas entre materias.
➢ Propiciar la reflexión sistemática y objetiva sobre: las propuestas realizadas hasta el momento, los logros alcanzados por cada alumno en
particular, la relación de los saberes enseñados, y los propuestos en el Currículum Prioritario.
➢ Pensar las prácticas educativas y de evaluación en el marco de la unidad temporal 2020 - 2021.
➢ Evaluar sólo lo que se pudo enseñar, teniendo en cuenta las condiciones y posibilidades que tuvieron los alumnos para la concreción de las
propuestas y el alcance de logros de aprendizajes.
➢ Rigurosidad de los docentes para el registro sobre qué lograron los alumnos y qué no se logró, para que sea el punto de partida 2021.
➢ Los informes de valoración pedagógica deben tener presente los destinatarios, incluyendo a alumnos y familias, por tanto se sugiere que su
redacción utilice un lenguaje claro, simple y ajustado al campo educativo.
➢ Considerar posibles fechas para la organización institucional: 15/11 Última fecha prevista para el envío de actividades pedagógicas por
parte de los docentes a los alumnos, y 30/11 finalización del trabajo con alumnos que han entregado y realizado todas las propuestas de
continuidad pedagógica (TEA - trayectorias educativas avanzadas; ver rúbrica). Se orienta a que la actividad pedagógica durante el mes de
noviembre, se mantenga con la regularidad y sistematicidad llevada a cabo hasta el momento.
➢ Durante el mes de diciembre los docentes se abocarán exclusivamente a los alumnos con vinculación débil o nula (TESV - trayectorias
educativas sin vinculación, TEP - trayectorias educativas en proceso, TED trayectorias educativas discontinuas, ver rúbrica).
➢ Respecto del Registro Institucional de Trayectorias Educativas, aún se está a la espera del documento que elaborará la Dirección Provincial
de Educación Secundaria. Para las Escuelas Técnicas, dicho instrumento ya fue elaborado y enviado a las instituciones (CC N° 1/20).
 Rúbrica Orientativa de Evaluación en Pandemia:​ Informe individual Final

Primero a Sexto Año/Séptimo en EEST:

ESCUELA​: ​CURSO /SECCIÓN​:

ALUMNO​:

MATERIA / AREA:​ ​DOCENTE​:

TIPO DE VINCULACIÓN Valoración pedagógica Calificación Lo que se espera. Posible estrategia para Mensajes orientativos o posibles para el/la estudiante y
CON PCP (cualitativa o -Saberes a retomar, avanzar en la su familia.
(Relación del Estudiante -Avances y logros cuantitativa 6°/7°) recuperar y/o continuidad pedagógica
con la propuesta de PCP) alcanzados. profundizar. en contexto virtual y/o
-Dificultades observadas. presencial.

Sin vinculación TESV - Trayectoria “Conocemos que no hemos podido vincularnos con
pedagógica​: el vínculo Educativa sin las propuestas de la escuela. Todavía podemos hacer
con el PCP no se pudo Vinculación. una revinculación ya que los profesores, preceptores y
lograr a pesar de las . Directivos están trabajando para ello.Te invitamos a
estrategias que en esta última parte del año nos envíes algunos
implementadas. trabajos. Esto te facilitará el ciclo lectivo 2021, donde
retomaremos los contenidos que han quedado
pendientes”.

La vinculación existe TED - Trayectoria “Se detectó que recibiste el material pero no se han
pero no se realizan Educativa recibido tus producciones, por esto no se puede
entregas de resoluciones Discontinua. valorar como logrado el acceso a los contenidos de mi
de propuestas de materia /área. Será necesario trabajar la revinculación
continuidad pedagógica
(por parte del alumno/a). pedagógica y el logro de tus devoluciones para que
puedas avanzar”.

“Teniendo en cuenta la dificultad para llevar adelante la

enseñanza y los aprendizajes, hemos hecho grandes
esfuerzos para mantener la vinculación pedagógica. A
pesar de que no pudimos tener tus respuestas a las
propuestas pedagógicas, te invitamos a que en esta
última parte del año nos envíes algunos trabajos
realizados”.

La vinculación existe​ y TEP - Trayectoria “Conocemos que has podido vincularte en varias
se realizan entregas de Educativa en Proceso. materias, pero aún no hay registro de devoluciones en
resoluciones de mi materia/área. Esto no permite valorar tus logros, por
propuestas de
 continuidad pedagógica lo cual te invitamos a enviarnos las respuestas a los
de manera parcial y trabajos para poder ver tus avances”.
selectiva (sólo algunas
materias). “Se registra que en las propuestas de trabajo que
integran el área de…. has realizado un aporte parcial.
No puedo valorar los contenidos de mi materia porque
no fueron resueltos. Te propongo en este tiempo……”

La vinculación existe​ y TEA - Trayectoria “Conocemos que has podido realizar todas las
se realiza la entrega de Educativa Avanzada. propuestas de mi materia/área. Valoramos y
las resoluciones de la reconocemos tus logros. Tu desempeño ha sido
mayoría y/o de todas de favorable, comprometido y enriquecedor para ambos”.
propuestas de PCP
“Has tenido un excelente desempeño en este año, con
muchos aportes y aprendizajes logrados. ¡Éxitos!”

IE
LUCRECIA MALDONADO
PEDRO CARCI
NATALIA PENNELLA
NATALIA RAMALLO
AMALIA CARTOLANO
ANA SANCHEZ
ADRIANA CARDOSO
PAOLA TORIGINO
DANIELA MATEO
ROSANA PEIRONE