COLEGIO SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

TIEMPO Del ______ de ______________ al _______ de ______________ 2023

APRENDIZAJES ESPERADO PROPOSITOS
CAMPO FORMATIVO (Transcripción de los aprendizajes que se encuentran en el (¿Qué se quiere lograr con los aprendizajes esperados en los
programa Aprendizajes Clave) alumnos? Temas a cubrir)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus Organicen textos, oraciones, mediante imágenes, palabras
compañeros. para la interpretación y producción textual.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende
lo que se dice en interacciones con otras personas.
Construye colectivamente narraciones con la expresión de las
ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones Desarrollen y demuestren habilidades mediante el conteo y
sobre las colecciones. solución de problemas matemáticos.
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional.
EXPLORACIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL • Reproduce esculturas y pinturas que haya observado. Expresen sus sentimientos.

ARTES. EXPRESIÓN Y • Reproduce esculturas y pinturas que haya observado. Demuestren sus habilidades artísticas.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA

INGLÉS (TERCER GRADO)

ACTIVIDAD PERMANENTE
INICIO
Empezaremos la clase presentándonos e iniciar con una dinámica con los padres de familia.
Cada uno dirá el nombre de su pequeño y el siguiente dirá el primer nombre del pequeño ejemplo Kathia, el siguiente dirá Valentina, Kathia y así
sucesivamente.
Y de ahí comenzare con la clase como normalmente comienzo con los alumnos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES RECURSOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Cartas de silabas.
Formación de palabras, usando silabas simples.
Por parejas formaran palabras observando las silabas que tengan en su mesa, serán Palabras, imágenes.
de su invención y las pegaran en el pizarrón
Formaran oraciones observando la imagen y las palabras que tengan en su mesa. Lectura de comprensión.
Pasaran a pegarlas al pizarrón.
Leerán una lectura corta de comprensión, seguirán la lectura al mismo tiempo que
la educadora y después la educadora realizara las preguntas y ellos rellenarán en el
circulo la respuesta correcta.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Conteo y reconocimiento de números. Tabla numérica del 1 al 100 en

En un papel bond tendrán una tabla con los números del 1 al 100, pero les papel bond.
faltara algún numero y a los niños se les proporcionaran un número y pasaran Números en tarjetas.
a pegarlo cuando les toque su turno, al momento de pronunciar todos juntos
Papel bond tendrán problemas
los números.
matemáticos con imágenes.
En un papel bond tendrán problemas matemáticos de sumas y restas, que
resolverán todos juntos por medio de imágenes y tendrán en una hoja y los
resolverán desde su mesa.
 EXPLORACIÓN DEL MUNDO 
NATURAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL Se les proporcionara a los padres de familia una hoja y un marcador donde dibujaran Hojas blancas
la mano de su pequeño y en cada dedo escribirán un compromiso que afectivo que Marcadores.
tendrán con su pequeño y después cada uno explicara uno de los compromisos.

ARTES. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN Realizaran una pintura con la técnica de puntillismo con un cotonete. Papel cascaron.
ARTÍSTICA En un cuarto de papel cascaron. Pinturas.
Cotonetes,
INGLÉS (TERCER GRADO) (Redactar las actividades relevantes a realizar)  Colocar qué materiales usará
 Actividad 1 (lupa, tabla de números,
 Actividad 2 tangram, fichas de números o
 Actividad 3 letras, etc.)
 Actividad …  Libros que se utilizarán
EVALUACIÓN (especificar páginas)
¿Qué evaluara de las actividades? ¿Qué herramienta utilizará?