Maestra: Lic.

Elizabeth Sauceda Cantú

Jardín de niños “Narciso Mendoza” T.M
9- 20 Noviembre

Grado y Grupo Situación Didáctica: Tiempo:

3 “C” Y tu ¿Cómo te llamas? 2 semanas

Propósito de la Educación
Campo Aprendizaje Esperado O1 02
Formativo/Área

Lenguaje y  Escribe su nombre con diversos Participació Uso de

Comunicación propósitos e identifica el de algunos n Social documentos
compañeros. que regulan la
 Produce textos para informar algo de convivencia
interés a la comunidad escolar o a los
padres de familia. Producción e
 Dice rimas, canciones, trabalenguas, interpretación de
una
adivinanzas y otros juegos del
diversidad de
lenguaje. textos
cotidianos

 Expresa ideas para construir textos Estudio

Intercambio
informativos. oral
escrito de
Pensamiento
información
Matemático  Resuelve problemas a través del
conteo y con acciones sobre las Numero,
Numero
colecciones. Algebra y
Educación Variación
Socioemocional  Persiste en la realización de Toma de
actividades desafiantes y toma Autonomía
decisiones
decisiones para y compromiso
concluirlas.
Educación Física

Utiliza herramientas, instrumentos y Desarrollo de la
Competenc
materiales en actividades que motricidad
ia Motriz
requieren de control y precisión en
sus movimientos.
Adecuaciones Curriculares :

Fecha Actividad Recursos Evidencia

9 Noviembre  Inicio: ver el siguiente video
https://www.youtube.com/watch? Hojas de Foto de
v=_LsjGwuYgLU actividad,fichas, evidencia
Cuestionamiento a los alumnos,¿Sabes que letras del
letras tiene tu nombre?, ¿Para que sirve tu abecedario,
nombre?,¿Qué pasaría si no tuvieras nombre?, lotería del
¿Conoces las letras de tu nombre?, ¿Tu nombre
nombre a que otro nombre se parece?, ¿Tu revuelto,tijeras,
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9- 20 Noviembre
nombre es largo o corto? resistol, libro mi
album
 Desarrollo: vamos a jugar al nombre oculto, se
les mostrara las letras de algunos nombre lo
escribirán en una hoja y al final descubrirán a
quien pertenece
 Jugar a la lotería del nombre revuelto, por
medio del sonido buscaran la letra que salga y
le pondrán una ficha, ganara el alumno que
logre colocar todas fichas en todas las letras
 Recortaran las letras de su nombre y formaran
su nombre pegando cada palabra en una hoja,
escribir la cantidad de letras que recortaron
 Cierre: Buscar un lugar donde se asignara “Mi
rincón de pertenencias” pegaran su actividad
del nombre

Libro de mi álbum pag. 23, escribe como eres

Martes 10 Aprendo En Casa

Noviembre Ver la clase por Hoja de
Exploración y comprensión del mundo natural y social Televisión actividad
Antes y ahora
Aprendizaje esperado: Explica las transformaciones
en los espacios de su localidad con el paso del tiempo
a partir de imágenes y testimonios.
Énfasis: Transformaciones a través del tiempo

11
Noviembre  Inicio: Se les presentara un video con el Video,
abecedario en imágenes imágenes del Evidencia en
https://www.youtube.com/watch? abecedario,revi foto
v=5DEXltZz6tU st,
cuestionamiento ¿Conoces las letras?,¿Cuáles periódico,resisit
conoces?, ¿Para que sirven las letras? ol, hojas,letra
 Desarrollo: Buscaran en revista, periódico, las inicial,hojas de
letras de mi nombre y formarlo pegándolo en las actividades,
una hoja colores
 Darles la letra inicial de su nombre, buscaran
objetos que empiecen con su letra inicial
 Cierre: hacer un acróstico donde pegaran y
escribirán el objeto o ser vivo que empiecen
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9- 20 Noviembre
con las letras de su nombre

Tarea : Investigar el significado de su nombre

Nombre del alumno

Significado:

Jueves 12 Aprendo En Casa Ver la clase

Noviembre . por
Lenguaje y Comunicacion Televisión
Describo a mi monstruo
Aprendizaje esperado: Describe personajes y
lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas,
leyendas y otros relatos literarios
Énfasis:. Describe personajes de relatos literarios.

Tarea Libro Pensamiento Matemático Pag 44

13
Noviembre Día de trabajo Administrativo, reporte
de evaluaciones
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16 Noviembre
Asueto Revolución Mexicana

Martes 17 Aprendo En Casa

Noviembre
Pensamiento Matematico
Los números me dicen...
Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los
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números en la vida cotidiana y entiende qué
significan.
Énfasis: Identifica números en precios y otras
etiquetas y cuál es mayor y menor (en un rango del 1
al 12).

18  Inicio: ver el siguiente cuento Video, hoja de Evidencia foto

Noviembre https://www.youtube.com/watch?v=tuIEqgAcQNU las
Cuestionamiento ¿De que están hechos los actividades,tijer
nombres?, ¿Por qué es importante tener un nombre?, as, resistol
¿Les gusta su nombre?, ¿Conoces las letras de tu
nombre?
 Participaran comentando la tarea el significado
de su nombre, pegarlo después en “el rincón
de sus pertenencias”
 Desarrollo: Trabajaran en la actividad de sopa
de letras, buscaran las letras de su nombre y
las encerraran, en caso de que no puedan se
apoyaran con su nombre
 Nombre desordenado el alumnos recortara y
pegara su nombre correctamente
 Cierre: Se les mostrara algunas imágenes y
ellos escribirán que es lo que dicen
Tarea: hacer una adivinanza, rima o chiste con el
nombre

Jueves 19 Aprendo En Casa

Noviembre
Lenguaje y Comunicación
¿Dónde sucedió?
Aprendizaje esperado: Describe personajes y
lugares que imagina, al escuchar cuentos, fábulas,
leyendas y otros relatos.
Énfasis: Describe lugares donde se desarrollan
historias de cuentos, fábulas o leyendas.

Viernes 20  Inicio: Empezaremos compartir del chiste, rima o Hojas de Foto de

adivinanza trabajo, tijeras, evidencias
 Desarrollo: Trabajar con la hoja de trabajo resistol,
donde ellos buscaran recortaran y pegaran la fotografía,
letra inicial del nombre y la final diversos
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Realizar lamina de mi nombre con fotografía, la materiales,
decoraran para poderla en el rincón de mis pizarrón magico
pertenencias
 Cierre: Trabajar con el pizarrón mágico

Libro mi Album pag.35 el alumno con apoyo de una

receta escribirá en el libro los ingrediente y pasos a
seguir

Lenguaje y Comunicación
Nombre oculto 9 Noviembre

Participación Social Uso de documentos

que regulan la convivencia

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Básico N1 Insuficiente

Esperado
Escribe su
nombre con
diversos
propósitos e
identifica el de
algunos
compañeros
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9- 20 Noviembre

Pensamiento Matemático
Recortar letras del nombre 9 Noviembre

Numero, Algebra y Variacion Numero

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Básico N1 Insuficiente

Esperado
Resuelve
problemas a
través del conteo
y con acciones
sobre las
colecciones.

Lenguaje y Comunicación
Letra inicial 11 Noviembre

Estudio Intercambio oral

escrito de información

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Básico N1 Insuficiente

Esperado
Expresa ideas
para construir
textos
informativos

Lenguaje y Comunicación
Acróstico 11 Noviembre

Participación Social Producción e

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9- 20 Noviembre
interpretación de una
diversidad de textos
cotidianos

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Básico N1 Insuficiente

Esperado
Produce textos para
informar algo de interés a
la comunidad escolar o a
los padres de familia.

Educación Socioemocional
Sopa de letra 18 nov

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Basico N1 Insuficiente

Esperado
Persiste en la
realización de
actividades
desafiantes y
toma decisiones
para concluir

Lenguaje y Comunicación
Imágenes 18 noviembre
Participacion Social Producción e
interpretación de una
diversidad de textos
cotidianos

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Basico N1 Insuficiente

Esperado
Produce textos
para informar
algo de interés a
la comunidad
escolar o a los
padres de
familia.
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9- 20 Noviembre
Lenguaje y Comunicación
Rima, chiste o adivinanza 20 Noviembre

Participación Social Producción e

interpretación de una
diversidad de textos
cotidianos

Aprendizaje N4 Sobresaliente N3 Satisfactorio N2 Básico N1 Insuficiente

Esperado
Dice rimas,
canciones,
trabalenguas,
adivinanzas y
otros juegos del
lenguaje
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9- 20 Noviembre
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9- 20 Noviembre