4.

LOS TIPOS DE TEXTO Y LA

ARGUMENTACIÓN 1

ESPA 1010-0110WEN. Por: Dr. Juan R. Gerena Ortiz.

 ÍNDICE 2
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………......….……………………...……..…...3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS………….…………………………….…………........................................6
RECURSOS REQUERIDOS……………………………………………………………..………….……………….………7
RECURSOS OPCIONALES……………………………………………..………………….....……………………….........8
ACTIVIDADES…………………………………………………….….……….......................................................................…..9
EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO……………………………….…………………………….…………………........…-10
EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO (CONTINUACIÓN)……………………………………….…………………………11
EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO (CONTINUACIÓN 2)…………………...…………………………………………..12
EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO (CONTINUACIÓN 3)……………………………………………………………….13
TIPOS DE TEXTOS.…………………………………………….……………….…………………………………………..14
TIPOS DE TEXTOS (CONTINUACIÓN)……………….…….……………………………………………………………15
TIPOS DE TEXTOS (CONTINUACIÓN 2)……………….…………………….........................................................................16
TIPOS DE TEXTOS (CONTINUACIÓN 3)………………………………………………………………………………...17
TIPOS DE TEXTOS (CONTINUACIÓN 4)……………………………………………….………………............................18
RESUMEN………………………………………………………….……….…........................................................................19
REFERENCIAS…………………………………………………..................................................................................................20
 INTRODUCCIÓN 3
Cuando un escritor decide plasmar sus ideas en un papel, debe
determinar el propósito por el cual va a escribir. En este proceso de
reflexión, debe preguntarse: ¿quiero contar una historia?, ¿deseo
describir algo o a alguien?, ¿voy a defender un punto de vista o solo
quiero exponer una información? Es medular tener una intención
comunicativa y un enfoque estilístico al momento de elaborar un
texto. En este módulo, repasaremos los elementos y posibilidades
que tiene un autor al momento de escribir un texto según el modo
discursivo, pero nos enfocaremos en el texto argumentativo.
 INTRODUCCIÓN (CONTINUACIÓN) 4
El propósito de la argumentación es presentar un discurso convincente,
basado en una opinión sustentada. De esta manera, una persona que
decida redactar un texto argumentativo debe asegurarse de leer para
obtener argumentos y razones que defiendan su punto de vista. El
argumento debe ser fundamentado con fuentes fidedignas, y las ideas que
se obtengan de fuentes de información deben ser citadas y referenciadas.
Por lo tanto, la argumentación es un tipo de texto que requiere una
búsqueda minuciosa de información, un proceso de inferencia y reflexión
para la creación de ideas y opiniones inéditas, propias de un pensamiento
creativo y ágil.
 INTRODUCCIÓN (CONTINUACIÓN) 5
Todos podemos crear una obra que refleje nuestro sentir, inquietudes
y desafíos. ¡Anímate! Sigue elaborando tu ensayo con todo lo que
aprenderás en este módulo sobre los tipos de texto y la
argumentación.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS 6
Resultados de Actividad y Puntuación Metas Institucionales
aprendizaje Categoría de Aprendizaje
(% de la
nota final)
2.3 Diferenciar los tipos de
ensayo según la estructura
establecida para este
género literario.
3. Aplicar las normas
lingüísticas que rigen la
comunicación oral y
4.1-Actividad de
escrita. 50 1, 2, 3, 4, 5
interacción (15%)
3.1 Reconocer los
elementos básicos de los
modos de elocución.
3.3 Presentar en orden
lógico sus ideas en un
escrito o fragmento
literario.
 RECURSOS REQUERIDOS 7
Gillian, M., Benítez, T., & Mizuno, J. (Eds.). (2016). Textos que se leen en la universidad: Una
mirada desde los géneros discursivos. Editorial Universidad del Norte.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
Capítulos 3: Narraciones, 4: Los textos expositivos y 5: Textos argumentativos
Niño, V. M. (2014). La aventura de escribir: Del pensamiento a la palabra (2.a ed.). Ecoe
Ediciones.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
Capítulo 2: El acto de escribir un texto
3. El texto, pp. 48–52
Zarzar, C. A. (2015). Lectura, expresión oral y escrita 1. Grupo Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
Unidad 2: Tipos de textos, pp. 54-63
 •

RECURSOS OPCIONALES 8
Zarzar , C. (2016) Taller de lectura y redacción 1 (2.a ed.). Grupo
Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
Bloque 3: Redactas prototipos textuales

Aviso al estudiante sobre el ensayo final

 ACTIVIDADES 9
4.1 Foro: Las tipologías textuales y el ensayo
argumentativo (Valor: 50 puntos)
 EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO 10
Daniel Cassany señala lo siguiente: “Escribir es una actividad
compleja y lenta… Requiere tiempo, dedicación y paciencia“
(Niño, 2014, p. 45). [negritas en el original] Víctor M. Niño (p. 46)
concluye que escribir implica, por tanto, un proceso que se
origina en la mente, que se realiza en actos comunicativos. La
composición —el acto de organizar y redactar el texto—
necesita dos ingredientes básicos: el conocimiento del código
escrito y el proceso de composición (Niño, 2014, p. 47).
 EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO 11
(CONTINUACIÓN)
Lo mencionado en la diapositiva anterior —en torno al
proceso— conlleva las siguientes fases:
1. Manera en la concepción de la producción de un texto-
Niño (2014, p. 48) cita de Cassany el siguiente modelo de tres
etapas:
Pre-escribir/Escribir/Re-escribir [negritas en el original]
La primera etapa se centra en el proceso del pensamiento
que precede a la escritura.
 EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO 12
(CONTINUACIÓN 2)
La segunda etapa —escribir— "como un gran proceso mental
de creación, incluye el planear, componer y reelaborar un
escrito“ (Niño, 2014, p. 49). [negritas en el original] Esto implica
un diseño interno (estructura interna del texto, producción de
las ideas, organización de las ideas, estrategias de
composición textual como las logísticas, de habilidad mental,
textuales, etc.; estrategias de redacción para la gramática,
ortografía, signos de puntuación, etc. ).
 EL ACTO DE ESCRIBIR UN TEXTO 13
(CONTINUACIÓN 3)
En relación con la tercera y última etapa —re-escribir—, esta supone regresar a lo
que se ha redactado o se está redactando para “examinarlo, evaluarlo, valorarlo y
aplicarle acciones de corrección o mejoramiento“ (Niño, 2014, p. 51). Al reelaborar
un texto, hacemos relecturas y modificaciones, de acuerdo con las necesidades,
y finaliza con la presentación de la obra escrita. La memoria de corto plazo (MCP,
que permite al escritor actualizar lo almacenado en la memoria a largo plazo y
aplicar la inteligencia en el acto de escribir) y la de largo plazo (MLP, que permite
al escritor almacenar la información sobre el tema y otros conocimientos sobre el
texto, el contexto comunicativo y el lector, para componer y reelaborar el texto)
desempeñan un papel fundamental en la mente del escritor y la del lector.
 TIPOS DE TEXTOS 14
Aunque existen distintas formas de clasificar textos [escritos, no
solo libros], Carlos A. Zarzar (2015, pp. 43-53) los cataloga así:
1. Expositivos o científicos-Su fin es dar a conocer los avances
del conocimiento en cualquier ciencia sobre un tema a toda
persona interesada en ello. Las ideas se expresan con
objetividad y se exponen las mismas con claridad. Diferentes
tipos de textos expositivos son los especializados, los
tecnológicos, los didácticos, de divulgación y de consulta
(diccionarios y enciclopedias).
 TIPOS DE TEXTOS 15
(CONTINUACIÓN)
2. Informativos (Periodísticos)-Su objetivo es brindar
información actualizada sobre los principales sucesos y
personas a nivel local, regional, nacional e internacional;
además de orientar la opinión pública sobre estos
sucesos y personas, a través de juicios y comentarios
sobre ellos. Los hallamos en la prensa, la radio y el cine.
 TIPOS DE TEXTOS 16
(CONTINUACIÓN 2)
3. Literarios (creadores)-Se emplea para crear algo nuevo, que no
existía antes, por ej., un cuento, un relato, una novela, una obra de
teatro, un guion, etc. (Zarzar, 2015, p. 49). Contrario a los textos
periodísticos y científicos, los literarios poseen mayor libertad en
cuanto a las formas de expresión porque su mayor objetivo es
entretener y deleitar a los lectores. Para ello, emplea bastante la
descripción, la narración y el diálogo. El autor se preocupa más por
la belleza (estética) y trata de ser una obra de arte.
 TIPOS DE TEXTOS 17
(CONTINUACIÓN 3)
A pesar de existir varios modos de clasificar los géneros literarios, Zarzar
(2015, p. 50-52) los tipifica en cuatro:
1. Género épico (narrativo)-Relata sucesos reales o imaginarios, con un
carácter objetivo, si bien incluye igualmente elementos imaginarios y
legendarios. Ejs: anécdota, cantar de gesta, cuento, epopeya,
leyenda, mito, novela, novela corta, poema épico, relato.
2. Género lírico (poético)-Prevalece la subjetividad (emotividad) del
escritor, al redactar, sobre todo, en verso. Ejs.: balada, canción,
cantata, copla, himno, lamento, oda, sátira, soneto, villancico.
 TIPOS DE TEXTOS 18
(CONTINUACIÓN 4)
3. Género dramático (teatral)-Su propósito es la
representación de la obra ante un público en un escenario
(teatro). Ejs.: comedia, drama, entremés, farsa, ópera,
sainete, tragedia, zarzuela.
4. Género didáctico-Su finalidad consiste en transmitir alguna
enseñanza, mayormente ética, moral o religiosa. Ejs.:
apología, crítica, ensayo, epístola, fábula, oratoria, parábola,
refrán, tratado.
 RESUMEN 19
En este módulo, aprendiste sobre los tipos de texto y los métodos de discurso
utilizados en la redacción. Al contar una historia, ya sabes que utilizarás el método
discursivo de la narración, aunque también puedes utilizar la descripción para
caracterizar los personajes, los espacios o ambientes, entre otros elementos. Al redactar
escritos formales que transmitan la información de manera objetiva, utilizarás la
exposición. Por otro lado, para persuadir a tu interlocutor con respecto a tu punto de
vista sobre un tema en particular, utilizarás la argumentación.
Ahora estás más familiarizado con el concepto de la argumentación y podrás aplicar lo
aprendido al ensayo que estás redactando. Recuerda utilizar el estilo APA para tu
redacción, citas y referencias. Sigue una línea de pensamiento en la que no tan solo
expongas ideas, sino que también las defiendas con argumentos. ¡Éxito en tu ensayo!
 REFERENCIAS 20
Niño, V. M. (2014). La aventura de escribir: Del
pensamiento a la palabra. (2a. ed.). Ecoe
Ediciones.
Zarzar, C. A. (2015). Lectura, expresión oral y escrita 1.
Grupo Editorial Patria.