6.

EL GÉNERO
1

DEL CUENTO
ESPA 1010.
Dr. Juan R. Gerena Ortiz.
 ÍNDICE 2

 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………......….……………………….…………...……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………….…....................3
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS………….…………………………….
………….................................................................................................................................................................................................................................6
 RECURSOS REQUERIDOS……………………………………………………………..………….……………….
…………………………………………………………………………………………………….......................................................................................7
 RECURSOS OPCIONALES……………………………………………..………………….....
………………………....................................................................................................................................................................................................................8
 ACTIVIDADES…………………………………………………….….
………..............................................................................................................................................................................................................................................................................9
 EL CUENTO: DEFINICIONES..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................
...........................10
 ORIGEN DEL CUENTO……………………………………………………...
…………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................11
 DESARROLLO DEL
CUENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................
...............................................12
 TÉCNICAS NARRATIVAS O RECURSOS EN UN CUENTO)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...13
 ELEMENTOS BÁSICOS DEL
CUENTO……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................
........................14
 OTROS ASPECTOS IMPORTANTES EN UN CUENTO O EN CUALQUIER
NARRACIÓN……………………………………………………...............................................................................................................................................15
 INTRODUCCIÓN 3

En el módulo previo recapitulamos los rasgos más

significativos que caracterizan a cada uno de los géneros
literarios. En este módulo nos aproximaremos al ámbito de
la narrativa a través de la lectura e interpretación de un
cuento seleccionado. A través del análisis tendrás la
oportunidad de conocer los rasgos más significativos que
caracterizan a este género literario, tomando en
consideración sus tres elementos fundamentales:
personajes, acción y ambiente.
 INTRODUCCIÓN (CONTINUACION) 4

Para entender a cabalidad el contenido de un cuento es

preciso leer el texto, de ser posible, en más de una ocasión.
De este modo, las lecturas brindarán la oportunidad de
descubrir y considerar algunos elementos que pueden
aparentar ser superficiales, pero que no lo son. Esos
precisos detalles te permitirán adentrarte en el mundo de la
inventiva o de la imaginación, a través de personajes que
realizarán acciones en un espacio y tiempo establecidos.
 INTRODUCCIÓN (CONTINUACION) 5
 Además, es preciso conocer datos biográficos sobre la vida y la obra del escritor, pues en ocasiones
toman sus vivencias para recrear la caracterización de algún personaje o el ambiente en que se
desarrollará la historia. A su vez, el título del cuento es importante, ya que por lo regular mantiene
un vínculo con el contenido de la historia real o ficticia en la que están inmersos los personajes. Por
otro lado, cabe destacar que el asunto de un cuento es el que nos permite conocer, con el menor
número de palabras posibles, lo que cuenta la historia protagonizada por unos personajes. No
olvidemos que del asunto se suele desprender el tema central y del contenido de la narración, los
temas secundarios.
 El rol de cada uno de los personajes es significativo y, a través de ellos, el escritor nos muestra el
tipo de caracterización directa, indirecta o mixta que utilizó en los personajes principales o
secundarios del relato. En todos los cuentos, el ambiente ocupa un espacio muy importante, ya que
los personajes lo necesitan para realizar sus múltiples acciones, sean internas o externas, pero que
siempre son inminentes. Es preciso destacar que en los cuentos se suelen suscitar conflictos o
problemas que le brindan al lector la oportunidad de reflexionar y buscar soluciones distintas a las
planteadas en el cuento, enseñándole a ver la vida de manera diferente. Esto le permite valorar la
obra desde otra perspectiva o punto de vista.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
6

Se cumple en: Competencias del

Resultados de aprendizaje Perfil del estudiante NUC
programa/Puntuación

2.1 Contrastar las

características más relevantes
de los géneros literarios.
A/T 6.1 1, 2, 3, 4, 5/63 1, 2, 3, 4, 5
2.2 Examinar un cuento de
acuerdo a sus elementos
fundamentales.
 RECURSOS REQUERIDOS 7
• Biblioteca Virtual
• Castellano Martínez, J. M., & Ruiz Mezcua, A. (2018). Traducción, interpretación y ciencia: Textos, contextos y
tendencias contemporáneas. Editorial Comares. Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• González García, S., & Camacho Ayala, M. P. (2011). Antología literaria: Cuento, novela, poesía y teatro. Grupo
Editorial Éxodo. Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Oseguera, E. L. (2014). Literatura 1 (2.a ed.). Ciudad de México, México: Grupo Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
• Bloque 5: Comprendes las características del cuento
• Rovira, J. C., Ruiz Bañuls, M., & Sanchis Amat, V. M. (2021). Cien años de Mario Benedetti. Editorial Iberoamericana/
Vervuert.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
Seligson, E. (2017). Cuentos reunidos. Malpaso Ediciones.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Lecturas
• Ballester, I., Cruz, Y., Quintana, H. E., Santiago, J., & Sarriera, C. M. (2016). El placer de leer y escribir:
Antología de lecturas (14.a ed.). San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.
Recursos en línea
Ciudad Seva
Disponible en https://ciudadseva.com/
 RECURSOS OPCIONALES 8

• González García, S., & Camacho Ayala, M. P. (2011). Antología

literaria: Cuento, novela, poesía y teatro. Grupo
Editorial Éxodo.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.

• Romera, J. (2013). Textos literarios y enseñanza en español. Madrid,

España: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Unidad didáctica 4: Textos narrativos
 ACTIVIDADES 9

• 6.1 Tarea: Elementos a considerar en el análisis de un cuento (Valor:

63 puntos)
 EL CUENTO: DEFINICIONES 10
 1. 1. El mexicano Luis Leal (véase la primera foto de la derecha),
en El cuento hispanoamericano, lo define como una narración
breve en extension, de carácter ficticio pero creíble, que se
enfoca en una sola trama o un solo conflicto (Ballester, Cruz,
Quintana, Santiago & Sarriera, 2016, p. 20).
 1. 2. Por su parte, el estadounidense Edgar Allan Poe (véase la
segunda foto de la derecha) consideraba que lo importante en el
cuento era dejar una impresión en el lector (Ibid).
 1. 3. El argentino Julio Cortázar (véase la tercera foto de la
derecha) añadiría a las dos definiciones anteriores que el cuento
se debe desarrollar en un “límite físico” (Ibid).
 En resumen, el cuento debe ser corto, narrar un solo suceso, tener
pocos personajes, desarrollarse en un ambiente limitado y
provocar alguna impresión en el lector (véanse, además,
Fournier, 2009, p. 51; Onieva, 2008, p. 197; Arlandis & Reyes-
Torres, 2013, p. 66; Oseguera, 2014, pp. 166-167).
 ORIGEN DEL CUENTO 11

En la antigüedad: Basado en
leyendas, narraciones y tradiciones
que se transmitían de generación en
generación (tradiciones orales; cf.
Fournier, 2009, p. 50; Oseguera,
2014, p. 166).
 DESARROLLO DEL CUENTO 12

El cuento moderno y el contemporáneo no

solamente se distinguen del tradicional por su
libertad formal de estilo y en las multiples
técnicas utilizadas, sino porque presenta un
mundo fragmentado, fantástico y maravilloso,
característico de la complejidad social que ha
definido a los siglos XX (20) y XXI (21).
TÉCNICAS NARRATIVAS O RECURSOS 13

EN UN CUENTO
 1. Diálogo
 2. Método epistolar (carta)
 3. Diario
 4. Memoria
 5. Crónica periodística
 6. Sueño (recurso onírico; véase
Ballester et al., 2016, p. 21).
 ELEMENTOS BÁSICOS DEL CUENTO 14

 1. Acción o trama-Es todo lo que sucede en un cuento

(Ballester et al., 2016, p. 21).
 2. Asunto-Es el resumen de esa acción.
 3. Ambiente-Incluye el lugar donde ocurre la acción, la época y la
atmósfera.
 4. Personajes-Son los actantes o los que actúan e intervienen
directa o indirectamente en el conflicto.
 5. Tema-Es el mensaje que el autor quiere comunicarnos a través
de aquello que nos narra (Ibid).
 OTROS ASPECTOS IMPORTANTES EN UN CUENTO 15

O EN CUALQUIER NARRACIÓN
 1. Punto de vista o voz narrativa-Nos dice quién nos relata la acción del cuento.
 1. 1. En primera persona-La acción la cuenta uno de los personajes.
 1. 2. En tercera persona-La acción la cuenta un personaje o un narrador externo a la acción.
 2. Estructura-Es una secuencia en la que se narran los hechos. En el cuento tradicional, su
estructura se divide en tres partes o divisiones:
 2. 1. Introducción o exposición
 2. 2. Desarrollo
 2. 2. 1. Clímax, nudo o punto culminante
 2. 3. Desenlace (Ballester et al., 2016, p. 21; véase además Arlandis, & Reyes-Torres, 2013,
pp. 61-62; Oseguera, 2014, pp. 167-168, 174).
 CLASES O TIPOS DE CUENTOS 16

 1. Cuento popular-Su función era de entretenimiento y de divulgación de las

costumbres y tradiciones de los pueblos (Fournier, 2009, p. 52). Onieva (2008, p.
198) lo llama cuento “tradicional o maravilloso.”
 1. 1. Cuento de hadas-Consiste en una narración de sucesos fantásticos de origen
popular y sus personajes poseen poderes sobrenaturales. Ejemplos: “La Cenicienta”,
“Blancanieves” y “El gato con botas”.
 1. 2. Leyenda-Es una narración procedente de la vida del pueblo y se relaciona
con personajes, lugares o acontecimientos ocurridos en el ambiente de una
comunidad, pero como su carácter es ficticio, tiene alguna base histórica, por lo que
pretende mantener la memoria de estos acontecimientos. Ejemplos: “La llorona”
(mejicana) y “La fundación del imperio incaico” (peruana) (véase además Arlandis
& Reyes-Torres, 2013, p. 66).
 CLASES O TIPOS DE CUENTOS (CONTINUACIÓN) 17


1. 3. Mito-Consiste en un relato de carácter religioso,
surgido por la necesidad de una explicación o interpretación
de los fenómenos naturales. Ej.: Las distintas cosmologías o
teorías sobre la creación del universo de diversos pueblos
antiguos.
 1. 4. Fábula-Es una narración breve o corta en la que sus
personajes son animales y tiene carácter moralizante (ético).
A la enseñanza de ese carácter moralizante se le llama
“moraleja” (Onieva, 2008, p. 199).
 CLASES O TIPOS DE CUENTOS (CONTINUACIÓN 2)
18
 2. Cuento literario-Constituye el más reciente de los cuentos (Onieva, 2008, p. 198). Es el
punto de partida del cuento moderno y del contemporáneo (Fournier, 2009, p. 52).
 2. 1. Cuento gótico (cuento de horror)-Maneja repugnancia y repulsión (rechazo). Ejs.: los
cuentos del estadounidense Edgar Allan Poe (Ibid).
 2. 2. Cuento de ciencia ficción-Predice el aspecto social del futuro. Ejs.: los cuentos del
francés Julio Verne.
 2. 3. Cuento sociológico (social)-Refleja los problemas sociales. Ej.: “La noche que
volvimos a ser gente”, de José Luis González (Fournier, 2009, p. 53).
 2. 4. Cuento histórico-Entreteje los sucesos históricos de un pueblo.
 2. 5. Cuento rosa o romántico-Entrelaza historias de pasión y amor. Ej.: Cuentos, del
irlandés Oscar Wilde.
 CLASES O TIPOS DE CUENTOS (CONTINUACIÓN 3) 19

 2. 6. Cuento satírico-Presenta la burla dirigida a la época

histórica cuando ocurren los hechos. Esta burla puede ser de
personajes, de las costumbres o de los acontecimientos (Ibid).
 2. 7. Cuento de terror-Maneja el miedo (Founier, 2009, p. 52).
Fournier (p. 53) dice que este tipo de cuento emplea el miedo físico y
mental a través de las situaciones o sus personajes. Ej.: “Una extraña
entrevista”, del inglés Charles Dickens.
 2. 8. Cuento detectivesco (policiaco)-Constituye un relato de
intriga y de misterio sobre un crimen o un espionaje. Ej.: los cuentos
del inglés Sherlock Holmes.
 ALGUNOS CUENTISTAS IMPORTANTES 20
 1.En Puerto Rico: Abelardo Díaz Alfaro, José Luis
González, Edwin Figueroa, René Marqués, Pedro Juan Soto, Emilio
Díaz Valcárcel, Luis Rafael Sánchez, Manuel Ramos Otero, Rosario
Ferré, Magali García Ramis, Ana Lydia Vega y Carmen Lugo Filippi.
 2. En Hispanoamérica: Jorge Luis Borges (argentino), Juan Bosch
(dominicano), Horacio Quiroga (uruguayo, y considerado por muchos
estudiosos como el “padre del cuento en Hispanoamérica”), Juan
Rulfo (mexicano), Julio Cortázar (argentino).
 3.En España: Miguel Delibes, Carmen Laforet, Rosa Montero y
Soledad Puértolas.
 TRES ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO 21
DIRECTAMENTE EN LA CONFIGURACIÓN ACTUAL
DEL CUENTO LATINOAMERICANO
 1. El movimiento literario conocido como el naturalismo, fue capaz de
transformar la más sórdida (miserable) realidad en creación artística (Onieva,
2008, p. 203).
 2.Otro movimiento literario conocido como el modernismo, concedía
importancia a la belleza formal (de la forma literaria).
 3.La narrativa surgida de la Revolución mexicana (1910-1917) impuso un tipo
de escritura más “revolucionaria” (Ibid) que rompió con los rígidos moldes del
género cuentístico hasta entonces.
 RESUMEN 22

 Al finalizar este módulo, conocerás un poco más sobre los aspectos significativos al
analizar un cuento, uno de los géneros literarios que más disfrutan los estudiantes por
estar escrito en prosa, ser breve o de extensión moderada, incluir limitación de
personajes y ambientes e incorporar variedad de temas, entre otros rasgos que le
caracterizan. A través del análisis del cuento seleccionado, pudiste apreciar el mensaje
transmitido por el escritor al redactar el cuento, pues la lectura te permitió conocer los
hechos, cómo se sitúan los mismos en un contexto histórico, las razones por las que los
personajes actúan de cierta manera y realizan determinadas acciones. Leer ese cuento te
ha ayudado a reflexionar sobre las experiencias de vida de unos personajes, a inferir y
construir nuevas ideas, permitiéndote fomentar la creatividad para el desarrollo de
futuros escritos. El análisis del cuento y su valoración minuciosa te permitió la
apreciación estética de una obra literaria perteneciente al ámbito de la narrativa.
 REFERENCIAS 23

 Arlandis, S., & Reyes-Torres, A. (2013). Textos e interpretación: Introducción al análisis literario. Barcelona, España:
Anthropos..
 Ballester, I., Cruz, Y., Quintana, H. E., Santiago, J., & Sarriera, C. M. (2016). El placer de leer y escribir: Antología de
lecturas. (14a. ed.). San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.
 Benedetti. M. (1992). Mario Benedetti: Textos preferidos y complementarios de autor y lector (Suplemento). Anthropos,
(33).
 Fournier Marcos, C. (2009). Análisis literario. (2a. ed.) México: Cengage Learning.
 Lispector, C. (2015). Cuentos reunidos. Ediciones Siruela.
 Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación oral. Buenos Aires, Argentina: Ediciones del Aula Taller.
 Onieva Morales, J. L. (2008). Introducción a los géneros literarios a través del comentario de textos. San Juan, Puerto Rico:
Editorial Plaza Mayor.
 Oseguera, E. L. (2014). Literatura 1. (2a. ed.). Ciudad de México, México: Grupo Editorial Patria.
 Peñate, J. (2016). El cuento literario hispánico en el siglo XX: Variaciones teóricas y prácticas creativas. Madrid, España:
Visor Libros.
 Romera, J. (2013). Textos literarios y enseñanza en español. Madrid, España: Universidad Nacional de Educación a Distancia.