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04/07/23

Texto académico

El texto académico desde un punto de vista amplio, hace referencia a cualquier, producción oral, escrita o audiovisual, cual quiera de estas proyecciones se
desarrollan en un nivel superior (universidades e instituciones). Responde típicamente a la intención de producir o transmitir conocimiento de alcance social
y sus principales destinatarios son los miembros de las comunidades tersarías o universitarias. Tienen un carácter inminentemente institucional y responde
a un esquema comunicativo diferenciado del cotidiano (científico y formal).

Pueden ser textos académicos: un artículo de revista especializada, una clase magistral (totalmente esposita), una ponencia en la jornada de investigación,
un registro en documental en video acerca de un hecho estudiado etc. Los textos académicos no son utilizados solamente en las actividades en enseñanza e
investigación, sino que se da en el aprendizaje de los estudiantes y lo realizan cuando presenta sus resúmenes, trabajos prácticos y monográficos, exámenes
orales etc.

En otras palabras el texto académico constituye una elaboración intelectual que busca abordar o profundizar un tema determinado de manera formal y
responde a las siguientes preguntas: donde se utiliza un texto académico (en el ámbito académico) o en lugares donde se difunde y se aprende un
conocimiento formal.

Cuando se elabora un texto académico: por un lado durante el proceso de enseñanza y aprendizaje o a partir de una investigación.

Para que se elabora un texto académico: con el propósito de comunicar o difundir el conocimiento producido.

Quien puede ser autor de un texto académico: puede ser el estudiante, el profesor y el investigador.

A quien esta dirigido: pude estar dirigido al estudiante, al profesor, a otros colegas.
 Que elementos definen a los textos académicos

Eliseo Berón, nos plantea que, un discurso académico se define de acuerdo a tres contextos: el de producción, circulación y recepción

Contexto de producción (donde y cuando se produce un texto académico).

Contexto de Circulación: (en que ámbitos y en que soportes circulan o se difunden los texto académicos).

Recepción (quienes decepcionan o definen los textos académicos). Dependiendo de su destinatario podemos distinguir:

a) Los que escriben para sí mismos (sus apuntes, borradores, esquemas).

b) Los que escriben para un destinatario externo (estudiante y profesores), serían los exámenes, libros de textos, tareas, artículos, ponencias etc.

Dato: leer fotocopias sobre tipo de textos académicos (completar). Trama de los textos.

11/07/23
ORALIDAD

Exposición oral de saberes académicos:

Es un género discusivo, paula Carlino, propone que propongamos de qué trata una clase de acciones que se realizan a través de los textos. Saber
que va a ver una persona que es el expositor y la otra parte que es el auditorio (grupo de compañeros o grupo de profesores en una mesa final),
grupo de profesores que me estén escuchando

Preparación: su exposición tiene que estar preparada en forma de texto o discurso y ese texto o discurso tiene que estar ordenado (orden lógico y
cronológico), presentación (soy tal alumno y en están oportunidad voy a presentar este tema, que van a hacer (debo hablar y ser claro con tema a
tratar)

Intención a la hora de exponer: (explicar una tragedia) sumar a la otra persona y comprender lo que está diciendo
Desarrollo de su explicación: a la hora de explicar, buscar múltiples fuentes (si o si tener aspectos en mi exposición, centrarme en el meta a tratar y
las características), debo tener ejes temáticos a la hora e trabajar y que estén ordenados (utilizar conectores que organicen mi texto), hablar del
autor.

Exposición oral

26/09/23
Texto argumentativo: no es objetivo, sino que es subjetivo, entendiendo que es sujetivo, significa que vamos a tener una valoración o carga
valorativa.
Y los textos expositivos, como argumentativo, son formatos académicos
Los que explica la autora Constanza P, es que los textos académicos mencionados, no presentan el 100% de una trama, significa que no van a ser el
100% argumentativo, para exponer estos textos necesitamos un tema y explicarlo (diciendo en otras palabras lo que la autora dijo).

¿Qué es la argumentación?
La argumentación es un ejercicio retorico que consiste en desplegar diferentes medios de persuasión. Es propio de las ciencias sociales. Está
vinculada a las acciones de convencer y persuadir a los lectores u oyentes, generalmente nosotros como seres humanos ocupamos la
argumentación, de los más simple a los más complejos, se puede diferenciar por ejemplo en las conversaciones de un amigo (hablando de un tema),
con acciones contrarias o contrapuesta. (Texto argumentativo subjetivo)
¿Qué es argumentar? ofrecer razones para defender una opinión, tratando de convencer a alguien mediante razones y pruebas, para que piense de
una determinada forma.

03/10/23
Texto subjetivo: implicar poner en juego o poner una valoración, quien escribe o plantea una argumentación un texto argumentativo tiene 2
propósitos a cumplir: tomar postura sobre un determinado tema e influir sobre los receptores (convencer al otro). Para eso va a usar diferentes
estrategias argumentativas, la forma de encarar esta postura, tiene que ver con un planteo problematizador que no tiene que ser objetivo, sino más
bien que no presente alguna duda o posibilidad de plantear distintos puntos de vista. Esto va dirigido a algún tipo de receptor y no a todo el mundo,
porque lo que vamos a decir o representar tiene que influir a ese grupo de persona.
Para que el receptor pueda ser persuadido por el emisor, tiene que realizarse dentro de un contexto de consensos mínimos, tratar que el receptor
acepte en el lugar en que esta puesto, tener conocimientos previos sobre el tema, una comunidad de intereses y curiosidad sobre el tema, quien
construye su argumentación entiende que el receptor ocupara un rol activo, asumiendo que abra una relación dialógica en el cual el receptor acepte
o refutar cada uno de los argumentos presentados.
Cuáles son los objetos de todo texto argumentativo (tópicos o temas): pude surgir a partir de una problema, un caso particular, una posición
personal o ideología, escritura o deducción, aspecto sobre una idea general, un juicio, una crítica, etc…
Estructura argumentativa: tiene introducción, desarrollo y una conclusión, pero difiere un elemento más, que sería la tesis postura u opinión. Puede
ser la tesis o el título, introducción

¿Qué es la tesis? Es una proposición o frase que pude ser verdadera o falsa, puede pronunciarse de manera explícita o se puede deducir que se trata
de ella. A veces pude aparecer ambigua al principio y reconstruirse a lo largo del texto (es decir que se vuelve explicita a lo largo del texto). Se trata
de una premisa que manifiesta una opinión o postura la cual se parte para argumentar (dentro del desarrollo uno despliega cada uno de los
argumentos, que lo hace a través de recursos o estrategias argumentativas).

Recursos:
Modalizadores y subjetivemos:
Se usan recursos estilísticos como: la hipérbole la ironía, metáfora, analogías, comparaciones etc…

24/10/23
Lectura:
Primeros autores Cassany y Solé
Leer es comprender con 3 disciplinas, entendiendo que la lectura es un proceso cognitivo o una actividad compleja. Ponemos en juego, habilidades
o estrategias mentales. Este tipo de definición surge de varias disciplinas que lo empiezan a entender de esa forma (semiótica, micología
cooperativa y histórica social).
Lector: rol activo (cooperación interpretativa con el texto, se completa los espacios en blanco de un texto y se busca palabras desconocidas;
desarrollando la memoria a largo plazo.
Proceso de lectura. (paratextos-2do momento de entender el texo – esquema – resumen, terminando mucho antes el texto) Sole  fases o
momentos
Sole: en cada momento de la lectura o pre-lectura, nosotros ponemos en juego estrategias de lectura y comprensión: prefectura (predicción
anticipación, activación de conocimientos previos e inferencia), lectura (formulación de hipótesis, preguntas, reformulación o parafraseo)
Técnicas de lecturas: subrayado, las anotaciones al margen, identificación de palabras claves
Pos-lectura: sistematización de la información  elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, cuadros comparativos

31/10/23
Daniel Cassany El proceso de escritura

 Involucra una serie de momentos

 Procesos recursivos
 Procesos de escritura  planificación (borradores-revisión-corrección-producción final)

Escribir implica  entender niveles (macroestructural-microestructural)

Borradorestextualización

Proceso de escritura

¿Qué es?

Que es escritura: la escritura es una manifestación de la actividad lingüística que tiene un objetivo determinado, es una forma de usar el lenguaje
atendiendo una intención en particular. No requiere solo de la habilidad de redactar sino también de la capacidad de comprender lo que se lee, es
decir que se necesita de la lectura. Tanto la lectura con la escritura tienen que ver con la adquisición con la lengua escrita.
Escribir no es una habilidad innata, si no que se adquiere y se aprende. Es un proceso complejo que no siempre es ordenado y que depende de cada
escritor (Caldera). Si se la considera como un proceso hay que entender un conjunto de estrategias que ponemos en juego. Es una acción dirigida a
la construcción de significados.

Todo escritor debe tener presente los siguiente: a quien va dirigido el texto, con que objetivó se escribe, que sabe del tema, que quieres expresar, es
un texto coherente claro u organizado y adecuado a partir de estas preguntas entendemos a la escritura como un proceso, con propósitos
comunicativos y organizativos (Bruno de Castelli). La escritura como proceso se apoya en los principios de recursividad y flexibilidad (la lectura es
psíquica y la escritura

Que es la recursividad: significa dar vuelta hacia atrás, el echo del ir y volver sobre la escritura, por ejemplo puede ser que cuando estes escribiendo
tu borrador, te des cuenta que necesitas otras ideas y volver a la planificación o planeación de la escritura o que necesitas organizar mi borrador,
corregirlo y rescribirlo.

07/11/23

Proceso de escritura:

Textos orales y escritos