5.

ORIGEN Y 1
EVOLUCIÓN DE LOS
GÉNEROS LITERARIOS

ESPA 1010-0182WEN.
Dr. Juan R. Gerena Ortiz.
 ÍNDICE 2
■ INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………......….……………………….…………...……..…………………………………………………………………….………..3

■ INTRODUCCIÓN (CONTINUACIÓN)….……………………………………......….……………………….…………...……..……………………………………………………………………………..4

■ RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS………….…………………………….…………......................................................................................................................5

■ RECURSOS REQUERIDOS……………………………………………………………..………….……………….……………………………………………………………………………………………...6

■ RECURSOS REQUERIDOS (CONTINUACIÓN)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….7

■ RECURSOS OPCIONALES……………………………………………..………………….....………………………........................................................................................................8

■ ACTIVIDADES…………………………………………………….….………...........................................................................................................................................................9

■ GÉNEROS LITERARIOS: DEFINICIÓN Y FACTORES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………....10

■ GÉNEROS LITERARIOS: DEFINICIÓN Y FACTORES (CONTINUACIÓN)……………………………………………………..............................................................................11

■ HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..12

■ HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS (CONTINUACIÓN)………………………………………………………………….............................................................................13

■ HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS (CONTINUACIÓN 2)…………………………………………………………………………………………………………………………………...14

■ El GÉNERO NARRATIVO DEL CUENTO…………………………………………………………………………………………………………………………...................................................15

■ El GÉNERO LÍRICO (POESÍA) Y EL GÉNERO DRAMÁITCO (TEATRO)….…………………………………………………………………………………………………….........................16

■ El GÉNERO DEL ENSAYO………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….17

■ El GÉNERO DE LA ORATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...18

■ RESUMEN………………………………………………………….……….…........................................................................................................................................................19

■ REFERENCIAS…………………………………………………........................................................................................................................................................................20
 INTRODUCCIÓN 3
■ En el módulo anterior pudimos apreciar las características particulares de los tipos de
texto al momento de redactar de acuerdo con nuestra intención comunicativa. En este
módulo, podremos profundizar en las categorías o estilos de los escritos desde el punto
de vista literario. Las obras literarias han sido creadas por un autor con la intención de
presentar sus palabras según un género distintivo que podemos clasificar por sus
características.
■ El estudio de los géneros literarios nos ofrece la oportunidad de conocer sus orígenes y
desarrollo para valorar el fruto en las obras que disfrutamos hoy día. Hemos visto la
historia literaria desde Aristóteles con su clasificación de los géneros literarios en épicos
o narrativos, líricos y dramáticos, hasta la genialidad de la evolución de una
clasificación más didáctica de géneros literarios tales como el ensayo, la oratoria, la
novela, la poesía y el cuento, entre otros subgéneros.
■ Dentro del género narrativo, podemos englobar la novela y el cuento, ya que narran
utilizando elementos ficticios, pero verosímiles por su gran parecido a la realidad que
vivimos. Otro género representativo es el teatro, ya que muestra, a través de los
personajes, el drama de la vida como un espejo en el que podemos reflejarnos y
reflexionar. Así también, el género poético tiene como fundamento la expresión del
sentimiento a través de la palabra estilizada, sometida a un ritmo y una medida.
 INTRODUCCIÓN (CONTINUACIÓN) 4
■ El género del ensayo, conocido desde la antigüedad como
“meditaciones”, lo apreciamos a través de grandes pensadores como
Sócrates y Platón. Con la aportación de Montaigne y Bacon en el siglo
XVI, se le otorga peso a este género y por ello se le nombra ensayo
o exagium. Hoy día, este género permite presentar de manera discursiva
diversos puntos de vista con la finalidad de llegar a conclusiones o
reflexiones mediante un escrito estructurado, pero libre en su criterio. La
oratoria ofrece la oportunidad de hacer una disertación ante un público
para persuadirlo utilizando un discurso escrito o ensayo como guía.
■ Resulta interesante indagar sobre estos géneros literarios y sus
características, así que te exhortamos a que procedas a profundizar en
este tema para que luego tomes una prueba corta que valide los
conceptos aprendidos. ¡Éxito!
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS 5
Resultados de aprendizaje Puntuación Metas Institucionales de
Actividad y Categoría
Aprendizaje
(% de la nota final)

2. Analizar de manera crítica

y reflexiva una variedad de
géneros literarios.
2.1 Contrastar las 5.1-Prueba corta (10 %) 50 1, 2, 3, 4
características más
relevantes de los géneros
literarios.
 RECURSOS REQUERIDOS 6
• Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación oral. Ediciones del Aula Taller.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca
• Capítulo 2: Expresión oral, pp. 19–26
• Oseguera, E. L. (2016). Literatura 2 (2.a ed.). Grupo Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Bloque 1: Reconoces el género lírico, pp. 6–20
• Bloque 2: Reconoces el género narrativo, pp. 70–74 y 93–98
• Bloque 3: Reconoces y analizas el género dramático, pp. 75–93
• Zarzar, C. (2016) Taller de lectura y redacción 2: Serie integral por
competencias (2.a ed.). Grupo Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Bloque 6: Redactas ensayos, pp. 91–94
Recursos en línea
o Profesor en línea
Disponible en http://www.profesorenlinea.cl
▪ En el índice de los cursos de castellano, visita la sección sobre los géneros literarios.
 RECURSOS REQUERIDOS (CONTINUACIÓN) 7
• Video
• Educatina. (2017). Género narrativo [Video].
Disponible en la base de datos de Educatina en la Biblioteca Virtual.
Nota: Debes tener una cuenta de Educatina para ver el video.
Accede aquí Download aquíal Tutorial para crear la cuenta.
• Educatina. (Productor). (2017). Género lírico [Archivo de videos].
Disponible en la base de datos de Educatina en la Biblioteca Virtual.
• Análisis: Rima, métrica y recursos expresivo
Nota: Debes tener una cuenta de Educatina para ver el video.
Accede aquí al Tutorial para crear la cuenta.
• Educatina. (Productor). (2017). Género dramático [Archivo de videos].
Disponible en la base de datos de Educatina en la Biblioteca Virtual.
• Introducción al género dramático
Nota: Debes tener una cuenta de Educatina para ver el video.
Accede aquí al Tutorial para crear la cuenta.
 RECURSOS OPCIONALES 8
• Castruita, J. (2002). Lenguaje y literatura. Instituto Politécnico
Nacional.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Géneros literarios, pp. 29–35

• Ruiz, U. (2011). Lengua castellana y literatura: Complementos

de formación disciplinar. Editorial GRAÓ.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual.
• Capítulo 6: Teoría de la literatura
 ACTIVIDADES 9

• 5.1 Prueba corta: Los géneros literarios (Valor: 30

puntos)
 GÉNEROS LITERARIOS: DEFINICIÓN Y FACTORES 10
■ Se pueden definir los géneros literarios como «los distintos grupos en que podemos clasificar
las obras literarias atendiendo a unos rasgos comunes» (Onieva, 2008, p. 65; véase también
Profesor en línea, 2015).
■ La cuestión de los géneros literarios constituye una de las más difíciles y controversiales de
la Teoría literaria, hasta el punto que muchos estudiosos la consideran insoluble (imposible
de resolverse) (Ibid); sin embargo, su estudio resulta necesario aunque solamente sea
«como principios de ordenación de las obras literarias» (Ibid).
■ Dentro de la unidad básica de la obra literaria, se distinguen los siguientes factores:
■ 1. El fin propuesto por el autor, p. ej., si es un fin únicamente estético (de belleza literaria) o
si es práctico o docente (educativo).
■ 2. El medio expresivo utilizado: si es prosa o verso, descripción, narración, exposición,
argumentación, diálogo representado ante un público, etc.
■ 3. La tradición o la costumbre heredada que ha ido fijando los diferentes tipos de obras a lo
largo de la historia de la literatura.
■ 4. El movimiento o corriente literaria que puede preferir un determinado género, p. ej., el
Renacimiento difunde el poema épico en octavas, mientras que el Romanticismo optaba por
la novela histórica. No se debe confundir con “escuelas literarias” (grupos dentro de un
movimiento o período literario al cual aparecen ciertos escritores con un estilo semejante) ni
con “generaciones literarias” (grupo de escritores de edades aproximadas cuya formación
intelectual es semejante, participan en actos colectivos, comparten una cosmovisión o visión
de mundo y defienden valores estéticos comunes [Onieva, 2008, pp. 60-61]).
GÉNEROS LITERARIOS: DEFINICIÓN Y FACTORES 11
(CONTINUACIÓN)
■ 5. La actitud del autor: si predomina lo subjetivo sobre lo objetivo (lírica),
lo objetivo sobre lo subjetivo (épica), o hay una objetivación de lo
subjetivo (dramática).
■ 6. La sociedad a quien se dirige la obra: los poetas épicos se dirigían a
una sociedad guerrera, mientras que los novelistas realistas escribieron
a una burguesía enriquecida (Onieva, 2008, p. 66).
■ Incluso en un mismo género literario hay enormes diferencias entre los
diversos subgéneros que lo engloban.
HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS 12
■ 1. Teorías clásicas (grecorromanas, cf. Onieva, 2008, p. 66)
■ 1. 1. Del filósofo griego Aristóteles (siglo IV AC; véase
foto de la parte superior izquierda) y recogida en su libro, la
Poética (estudio o tratado sobre literatura en general de su
tiempo, y no solamente la poesía como tal). Para este
filósofo, el arte es una mímesis o imitación embellecedora
de la naturaleza. Opuso la dramática de la narrativa.
■ 1. 2. Del poeta latino o romano Horacio (siglo I AC; véase
foto de la parte inferior izquierda) y recogida en su Epístola
[Carta] a los Pisones, más conocida como Arte poética (Ars
Poetica, en latín). Para Horacio, el género literario se
ajustaba a cierta tradición formal (de la forma) y se
caracterizaba por un determinado tono; por lo tanto, habría
que adoptar una métrica (medida en número de versos), un
estilo y un tono adecuado (Onieva, 2008. p. 67). Los
géneros literarios eran unas entidades diferentes,
correspondientes a diversos motivos psicológicos, por lo
que el escritor debía mantenerlos estrictamente
separados. Fue Horacio quien comenzó a clasificar los tres
géneros fundamentales: épica, lírica y dramática.
 HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS 13
(CONTINUACIÓN)
■ 2. Teorías modernas (cf. Onieva, 2008, p. 68)
■ 2. 1. Siglos XVI-XVIII
■ 2. 1. 1. Lope de Vega (Siglo de Oro Español; véase primera foto de la
izquierda)-Aspiraba a una mayor libertad artística, desconfiaba de las reglas,
concebía los géneros literarios como entidades históricas susceptibles de
evolución, admitió la posibilidad de nuevos géneros y defendió la mezcla de los
mismos.
■ 2. 2. Siglo XIX (Francia)
■ 2. 2. 1. Romanticismo: Victor Hugo (véase segunda foto de la izquierda)-
En su Prefacio a Cromwell, atacó la regla de la unidad de tono y la pureza de los
géneros en nombre de la vida misma, en la que se mezcla lo trágico y lo cómico.
■ 2. 2. 2. Positivismo: Ferdinand Brunetière (véase tercera foto de la
izquierda)-Aplicó las ideas positivistas de su compatriota, el sociólogo Auguste
Comte y evolucionistas de los ingleses Charles Darwin y Herbert Spencer a los
géneros literarios, en términos de que cada género tiene un origen, desarrollo y
evolución. Sobreviven los géneros más fuertes. A Brunetière le interesaba todo
esto y no la obra literaria como tal.
■ 2. 3. Siglo XX
■ 2. 3. 1. Antipositivismo: Benedetto Croce (véase cuarta foto de la
izquierda)-Creía que la obra poética o literaria es una e indivisible, porque cada
expresión de un autor es única e irrepetible; por consiguiente, no existen géneros
literarios (son puros nombres) sino obras individuales.
 HISTORIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS 14
(CONTINUACIÓN 2)
■ 3. Teorías contemporáneas (cf. Onieva, 2008, p. 69)
■ 3. 1. Siglo XX: Formalismo ruso-Cada uno de los
géneros constituye un conjunto perceptible de
procedimientos constructivos o rasgos del género.
Tales géneros pueden sufrir evoluciones y
revoluciones. Cada clasificación de los géneros
literarios es válida para una determinada época. Un
formalista ruso como Roman Jakobson (véase foto
de la izquierda) aplicó las funciones del lenguaje a
las particularidades de cada género, p. ej., la épica
se centra sobre la tercera persona, implicando la
función referencial; la lírica se orienta hacia la
primera persona, y se relaciona con la función
emotiva; y la dramática se vincula con la segunda
persona y la función conativa (que pretende influir
en la conducta del receptor).
 EL GÉNERO NARRATIVO DEL CUENTO 15
■ Podemos definir el cuento como un género narrativo que debe ser corto, narrar un solo suceso, tener
pocos personajes, desarrollarse en un ambiente limitado y provocar alguna impresión en el lector
(Ballester, Cruz, Quintana, Santiago & Sarriera, 2016, p. 20; véanse, además, Fournier, 2009, p. 51;
Onieva, 2008, p. 197).
■ Los orígenes del cuento se hallan en la antigüedad y se basa en leyendas, narraciones y tradiciones
que se transmitían de generación en generación (tradiciones orales; cf. Fournier, 2009, p. 50).
■ El cuento moderno y el contemporáneo no solamente se distinguen del tradicional por su libertad
formal de estilo y en las múltiples técnicas utilizadas, sino porque presenta un mundo fragmentado,
fantástico y maravilloso, característico de la complejidad social que ha definido a los siglos XX (20) y
XXI (21).
■ Respecto a la estructura o secuencia en un cuento, se divide en tres partes: introducción o
exposición, el desarrollo (con su clímax o punto culminante) y el desenlace. Algunos recursos o
técnicas narrativas en un cuento son el diálogo, el método epistolar (carta), el diario, la memoria
(recuerdo), la crónica periodística y el sueño (recurso onírico; véase Ballester et al., 2016, p. 21).
■ Los elementos básicos del cuento son la acción o trama (es todo lo que sucede en un cuento; cf.
Ballester et al., 2016, p. 21), el asunto (es el resumen de esa acción), el ambiente (incluye el lugar
donde ocurre la acción, la época y la atmósfera), los personajes (son los actantes o los que actúan e
intervienen directa o indirectamente en el conflicto) y el tema (es el mensaje que el autor quiere
comunicarnos a través de aquello que nos narra). Otros aspectos importantes son el punto de vista o
voz narrativa (si es en primera, segunda o tercera persona).
 EL GÉNERO LÍRICO (POESÍA) 16
Y EL GÉNERO DRAMÁTICO (TEATRO)
■ La palabra poesía proviene del griego poēsis (pronúnciese poiesis), que significa “crear”.
De ahí, su significado en el sentido más amplio de “creación”. En su sentido más estricto
o limitado, puede definirse como la creación artística que expresa la belleza por medio de
la palabra, según Ireneo Martín Duque y Marino Fernández Cuesta (Ballester et al., 2016,
p. 584).
■ La belleza del lenguaje es una característica para expresar los sentimientos del poeta. Se
mezcla lo afectivo con las imágenes y lo sensorial. El poeta se vale de las figuras del
lenguaje (imágenes y símbolos) para convertir el sentido literal de las palabras en poesía.
■ La poesía se divide en tres géneros (Oseguera, 2016, p. 6; Ballester et al., 2016, p. 585):
■ 1. Poesía épica-Un relato en verso de hechos externos como una hazaña, una aventura,
una guerra, entre otros.
■ 2. Poesía lírica-Expresa los pensamientos y sentimientos del poeta. Eva L. Oseguera
(2016, p. 6) menciona algunos subgéneros liricos como la oda, el himno, la elegía y el
madrigal. Generalmente la poesía lírica se escribe en verso.
■ 3. Poesía dramática (teatro)-Tiene como objetivo primordial la representación teatral. Por
lo tanto, requiere de personajes que son los que dan a conocer sus sentimientos (véase
además Oseguera, 2016, p. 75). Se estructura internamente en planteamiento (del
conflicto), nudo o enredo, clímax (punto culminante, en que el conflicto llega a su máxima
tensión) y desenlace. Algunos subgéneros dramáticos son la tragedia, la comedia y el
drama (Oseguera, 2016, p. 93). En el conflicto participan dos personajes principales: el
protagonista y el antagonista. Otros personajes son los secundarios y las siluetas.
■ Cuando se estudia la poesía como pieza literaria, se analiza la estructura externa del
poema (la métrica y la rima), la estructura interna (el tema o de lo que trata) y el lenguaje
o figuras poéticas, entre otros aspectos.
 EL GÉNERO DEL ENSAYO 17
■ El término ensayo proviene del latín tardío exagium; es decir, el acto de pesar algo. Está, además, relacionado con el ensayo,
prueba o examen de la calidad y la bondad de los metales. Tanto pesar como probar son rasgos esenciales del ensayo.
■ El ensayo moderno se originó con el francés Michel (Miguel) de Montaigne, a fines del siglo XVI con su libro Essais (Ensayos,
1580), porque eran el resultado de sus pensamientos y reflexiones sobre experiencias acerca de diversos temas (Ballester et
al., 2016, p. 336).
■ José R. Feliciano Rivera (2001, p. 163) define al ensayo como “un escrito expositivo o argumentativo, breve, en prosa, que
trata sobre cualquier tema y que definitivamente no lo agota en su discusión” (véase además Zarzar, 2016, p. 79). Su
estructura se compone de la introducción, el desarrollo y la conclusión. Los opúsculos, folletos, panfletos, manifiestos,
discursos, artículos, estudios y tratados se escriben en forma de ensayos.
■ Los dos principales tipos de ensayos son:
■ 1. Ensayo expositivo-Aquel ensayo que explica y ‘contesta las preguntas “¿cómo?” y “¿por qué?”’ (Feliciano, 2001, p. 129).
Expresa las ideas que se tiene sobre un tema de manera objetiva (Onieva, 2008, p. 255; Ballester et al., 2016, p. 338).
■ 2. Ensayo argumentativo-Aquel ensayo en que usamos argumentos, o sea, razonamos “a favor o en contra de la proposición o
medida” (Feliciano, 2001, p. 145). Expresa las ideas que se tiene sobre un tema de manera subjetiva (Onieva, 2008, p. 255;
Ballester et al., 2016, p. 338).
■ Otros tipos de ensayos (Zarzar, 2016, pp. 83-84) son:
■ 1. Científicos
■ 2. Filosóficos-El autor intenta demostrar una idea o tesis por medio de argumentos lógicos.
■ 3. Políticos
■ 4. Religiosos
■ 5. Literarios-El autor presenta comentarios y reflexiones personales surgidos a partir de una obra literaria.
■ 6. Periodísticos
 EL GÉNERO DE LA ORATORIA 18
■ La oratoria es el arte de hablar en público para intentar disuadirlo en un discurso (Harari,
2015, p. 20; Profesor en línea, 2015). Por su parte, el discurso oratorio consiste en la
exposición oral de un tema.
■ La oratoria se originó en Grecia y se perfeccionó después en Roma con sus senadores y
cónsules.
■ Existen distintos niveles de comunicación (Harari, 2015, p. 22):
■ 1. Comunicación intrapersonal-Es la que se produce en el interior de una persona.
■ 2. Comunicación interpersonal-Es la que se efectúa de persona a persona.
■ 3. Comunicación grupal o colectiva-Es la que se efectúa en un mismo plano entre varios
individuos en grupo; o bien, entre dos grupos de personas.
■ 4. Comunicación masiva o en público-Es la que más necesita de las artes oratorias, porque el
emisor es un orador que se enfrenta a un público o un numeroso conjunto de personas.
■ Además existen distintos tipos de discursos:
■ 1. De ocasión social (por ej., en inauguraciones y ceremonias)
■ 2. Forenses (en un foro, un espacio de discusión de asuntos públicos como la legislatura, o de
casos judiciales como los tribunales).
■ 3. Didácticos (instructivos como el de la cátedra o el de la conferencia)
■ 4. Deliberativos (participación de varias personas para discutir sobre un asunto determinado,
por ej., el panel y el debate)
■ 5. Políticos
 RESUMEN 19
■ En el módulo 5, aprendiste que existen tres géneros literarios principales:
el lírico, el dramático y el narrativo. A su vez, pudiste apreciar los géneros
literarios tal como los conocemos hoy día. Al estar al tanto sobre las
características de los géneros del cuento, la poesía, la novela, el ensayo y
la oratoria, te pudiste identificar con el de tu predilección.
■ En las próximas semanas trabajarás con dos de los géneros estudiados. En
el próximo módulo, tendrás la oportunidad de analizar un cuento y, en el
último módulo del curso, abarcarás el estudio del género del ensayo. De
esta manera, seguirás aprendiendo más sobre estos géneros y el impacto
que tiene la literatura en la transformación de nuestra mente para el
entendimiento del mundo. ¡Sigue con ánimo!
 REFERENCIAS 20
■ Ballester, I., Cruz, Y., Quintana, H., Santiago, J. & Sarriera, C. [Ed.] (2016). El placer de leer
y escribir: Antología de lecturas. Editorial Plaza Mayor.
■ Feliciano Rivera, J. R. (2001). Manual de redacción. (11a. ed.). Editorial Plaza Mayor.
■ Fournier Marcos, C. (2009). Análisis literario. (2a. ed.) Cengage Learning.
■ Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación oral. Ediciones del Aula Taller.
■ Onieva Morales, J. L. (2008). Introducción a los géneros literarios a través del comentario de textos.
Editorial Plaza Mayor.
■ Oseguera, E. L. (2014). Literatura 1. (2a. ed.). Grupo Editorial Patria.
■ Oseguera, E. L. (2016). Literatura 2. (2a. ed.). Grupo Editorial Patria.
■ Profesor en línea [Sitio web] (2015). www.profesorenlinea.cl
■ Zarzar, C. (2016) Taller de lectura y redacción 2: Serie integral por competencias. (2a. ed.).
Grupo Editorial Patria.