Estimados Alicia y Esteban:

Como hablamos por teléfono Alicia aquí les envío la propuesta que estoy elaborando, son ustedes
los primeros en consultarles la posibilidad de impartir una ponencia en este proyecto. Actualmente
me dedico a la Psicopedagogía clínica, tuve la oportunidad de formarme en Estimulación Temprana
en Madrid este año, he tomado diferentes cursos, jornadas, etc que me han hecho descubrir la
importancia de poner el cuerpo en el trabajo terapéutico, como le comente a Alicia mi tesis de grado
fue sobre la construcción del esquema corporal y su influencia en los aprendizajes escolares,
teniendo en cuenta todo esto sumado a los buenos resultados que tengo en las intervenciones con
mis pacientes desde esta mirada, es que me surge la idea de traer a mi ciudad, jornadas de
actualización desde otros enfoques, nuevas miradas que a veces si no esta la oportunidad de viajar
no llegan.

En general es desde donde sale esta idea, la ciudad es relativamente grande con una población de
aproximadamente 150.000 habitantes, varios pueblos y pequeñas ciudades aledañas. Contamos con
varios centros educativos terapéuticos, consultorios interdisciplinarios y escuelas de educación
especial (Motores/intelectuales/sensoriales) tanto publicas como privadas, así también tenemos casi
100 instituciones educativas (Inicial/Primaria/Secundaria) donde se realizan integraciones escolares
y en muchas ocasiones los niños asisten con acompañantes externos, en el equipo donde
actualmente trabajo realizamos reuniones quincenales con las/los acompañantes externos, lo que me
llevo también a pensar estas jornadas como un espacio para ellas/os, como continuidad de
formación, que es ciertamente escasa en la zona. Es importante destacar que la ciudad cuenta con
una sede de la UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA la cual imparte la carrera de Lic.
en Psicopedagogía y también con un Instituto de formación donde se Estudian carreras terciarias,
como Tec. En Psicopedagogía, Educación Inicial/Primario y diferentes profesorados.

Estas jornadas están orientadas a diferentes profesionales de la salud mental y educación

(Fonoaudiologos-Psicólogos-Psicopedagogos-Maestras de Educación Especial-Maestras de
educación inicial/primario/secundario-Terapistas ocupacionales-kinesiólogos-musicoterapeutas-
acompañantes externos) por tal motivo lo planteo en traer diferentes profesionales para cubrir en lo
posible estas disciplinas.

Me gustaría que ustedes asistan el primer sábado de Junio (Esteban) y el primer sábado de Julio
(Alicia), puede ser primero Alicia luego Esteban también, con las temáticas: El desarrollo
Psicomotor, la construcción subjetiva del niño - Imagen y Esquema Corporal - La integración
Escolar-Intervenciones en el aula-Cómo abordar diferentes problemáticas dentro del ámbito escolar.
Eso queda a elección y preferencia de ustedes, luego me podrán proponer un “Titulo”.
El lugar donde se realizara la jornada será en un salón de eventos de la ciudad que pertenece a mi
familia con una capacidad para 300 personas, climatizado y con medios audiovisuales.
Me interesaría saber cuál es el valor estimado de sus honorarios, para ya poder ir llevando esta
propuesta a la municipalidad con el fin de obtener su aval para comenzar la parte publicitaria.

Jornadas de actualización Profesional “Pensando la Infancia”

Duración: 6 meses –Comenzando en Mayo- (Cada mes un profesional diferente)
Frecuencia: un sábado al mes desde las 9hs a 16 hs.
Modalidad: presencial
Dirigido a: profesionales de la salud y educación, estudiantes de carreras afines. (Mínimo 50
asistentes)
Enfoque general: niñez y adolescencia.
Certificación: Se entrega certificado de asistencia.
 Propuesta

Como eje central este proyecto tiene como finalidad acercar a nuestra ciudad y alrededores, un ciclo
de formación profesional para quienes trabajen con niños y adolescente, ya que se entiende que la
formación profesional actualizada permite a los profesionales expandir sus conocimientos, adquirir
nuevas herramientas y mejorar sus prácticas.
Es una exigencia ética para todo profesional de la salud y educación, como consecuencia de la
necesidad que tiene de actualizar “continuamente” sus conocimientos, habilidades y actitudes, ante
el continuo avance científico y tecnológico. Y es que la competencia de los profesionales es
transitoria y finita, lo que obliga a su actualización constante, con el fin de mejorar la calidad de su
formación y la puesta en práctica de los nuevos modelos teóricos.

Objetivos

 Repensar las prácticas profesionales desde la construcción subjetiva del niño.

 Fortalecer los conocimientos para planificar, llevar a cabo e interpretar resultados de un
proceso de evaluación derivados de los conocimientos teóricos.
 Adquirir herramientas para poder identificar el enfoque teórico adecuado requerido para
cada caso particular.
 Analizar los avances recientes acerca del desarrollo atípico en la infancia.
 Proporcionar las bases teórico-metodológicas básicas para la realización del análisis de las
alteraciones en el aprendizaje.
 Proporcionar algunas estrategias relevantes para la valoración de las alteraciones en el
aprendizaje escolar.
 Señalar las vías y los métodos que permitan la superación de las alteraciones en el
aprendizaje escolar dentro de la institución educativa.