Título de la tarea: Rol del psicopedagogo en diferentes contextos de desarrollo

profesional.

Nombre Alumno: Susan cuevas velasquez

Nombre Asignatura: Introducción a la psicopedagogía semana 8
Instituto IACC
31 de julio 2020.
1) Explique las principales características de los campos laborales y teóricos revisados.
Exponga por lo menos dos ejemplos de cada uno.

Dentro de nuestra vida existe un largo camino de aprendizaje, que conlleva de gran
compromiso social, ya que los psicopedagogos buscan facilitar los procesos de aprendizaje
de las personas, en cualquier etapa de la vida, a través de la detección y el diagnóstico,
existen varios campos donde el psicopedagogo se puede desarrollar como, por ejemplo:
 Socio comunitario.
 Salud.
 Escolar.
 Laboral.

 En el ámbito socio comunitario. Se plantea la inquietud de crear espacios

psicopedagógicos que estén más insertos en la problemática de la comunidad.
Consecuentemente, el psicopedagogo comunitario se define por sus roles de analista de
sistemas sociales, diseñador, planificador, organizador y difusor de programas de
intervención; consultor, asesor, mediador y experto en relaciones humanas, abogado
social, dinamizador, catalizador del cambio comunitario; facilitador del desarrollo de
recursos humanos y evaluador de programas de desarrollo.

 Espacios comunitarios para intervenir psicopedagógicamente. como, por ejemplo

1- Centros de salud mental
2- Centros abiertos
3- Hogares de menores (Programas infanto-juveniles)
4- Medios laborales
5-Aulas hospitalarias
6- Recintos penales
7- Centros de tercera edad
8- Hogares de acogida.
 Orientando y entregando métodos de estudio en programas de alfabetización.
 Apoyo profesional para todas las edades
 Busca mejorar la calidad de vida
 Forma parte de un equipo multidisciplinario que ayuda a la rehabilitación y reinserción de
NNA.

 En el ámbito de la salud. La psicopedagogía esta muy ligada con la salud porque la misma
es un proceso que implica que todos los sentidos sociales, histórico, biológico, cultural y
ecológicos.
La finalidad de la psicopedagogía hospitalaria debe ser la misma que la de la educación, es
decir, la búsqueda del desarrollo integral de la persona, persiguiendo la máxima evolución
de todas sus capacidades habilidades, incluso en una situación anómala como es el hecho
de estar enfermo y hospitalizado. Esto consiste en prevenir y evitar la marginación del
proceso educativo o de un proceso necesario de estimulación cognitiva.

 Garantiza la educación en todo momento ya que el aprendizaje repercute en aspectos

psicológicos de las personas al verse influenciadas por su permanencia en el hospital.
 La psicopedagogía esta categorizada dentro de la salud mental.
 Diagnostica y realiza tratamientos de los trastornos del desarrollo y aprendizaje en
sesiones individuales y grupales
 Asesora en el ámbito educacional
 Deriva a otros especialistas a raíz de sus diagnósticos (fonoaudiólogo, neurólogo, etc.)
 En la parte clínica permite la resolución de las dificultades y alteraciones del aprendizaje.
En lo preventivo ayuda que el sujeto promueva sus propios recursos para aprender un
estilo de aprendizaje que pueda volver a crear en diferentes situaciones.
Como por ejemplo se puede desarrollar:

1- Servicio Nacional de menores (SENAME).

 2- Hogares de niños
3- Centros de reclusión juvenil
4- Centros de protección infanto-juvenil (CEPIJ)
6- Intervención en Trastornos demenciales

 En el ámbito escolar La Psicopedagogía tiene tres objetivos prioritarios dentro de la

práctica educativa: la prevención, la detección y la intervención en los problemas de
aprendizaje del individuo. Y no solo está enfocada en atender a los alumnos con
necesidades especiales; también a aquellos estudiantes que muestran un bajo
rendimiento escolar, tienen dificultades puntuales en determinadas áreas académicas,
manifiestan conductas inadecuadas dentro del aula o problemas de integración. 

 Diagnostica a los alumnos con dificultades en el aprendizaje.

 Crea estrategias según las necesidades de cada ciclo.
 Asesora al docente y al apoderado.
 Trabaja paralelamente con el educador diferencial.
 Dentro del marco educativo la figura del psicopedagogo ha cobrado vital importancia
debido al imperante del modelo inclusivo imperante de los alumnos con necesidades
especiales
 Atención a la diversidad
 Asesoramiento familiar.
 Definición de proyectos educativos.
 Recursos didácticos.

Como, por ejemplo: Llevar a cabo la orientación vocacional de los alumnos y su inserción
en el mundo laboral.
Favorecer la inclusión de alumnos y la prevención de conductas violentas acoso y
adicciones.
 En el ámbito laboral: A grandes rasgos, la rama sociolaboral dentro de la Psicopedagogía
se encarga desde desarrollar en el individuo los aprendizajes que exige su profesión,
mejorar su desempeño del nuevo rol y su adaptación a la organización en que trabaja. 

Dentro del ámbito laboral las funciones del psicopedagogo son

 Forma parte de la selección de personal.
 Participa en la capacitación de grupos.
 Asesora al empleador sobre el aprendizaje de sus trabajadores.
 Ayuda en la adquisición de nuevas habilidades para la agestión de los empleados.
 Promueve a través de planes y programas la capacitación y la inserción en el mundo
laboral.
 Formación de formadores dentro la organización.
 Dirigir promociones y mejoras salariales dentro de la empresa.
 Desarrollar planes de integración y derecho a la igualdad.

Como ejemplo muchas personas (no solo jóvenes, también adultos cercanos a la
jubilación) requieren el servicio de un orientador que les guíe durante el proceso de
búsqueda de empleo, que les asesore en cursos profesionales para renovar conocimientos
o en la decisión de tomar otros caminos profesionales.
2) ¿Cuál de todos ellos le parece más atractivo de ejercer? Fundamente su respuesta,
considerando un ejemplo que apoye su argumento.

Dentro de los ámbitos de la salud ya que está relacionada con mi trabajo, en la unidad de
salud mental del hospital donde trabajo por 15 años, la primera unidad donde me
desempeñe fue en el área de salud mental ,donde solamente trabajaban, un médico
psiquiatra ,un enfermero ,psicólogo y un TENS a medida que a pasado el tiempo y con las
necesidades y el aumento de patologías mentales se han formado equipos
multidisciplinarios donde sean integrado psicopedagogos ,terapeutas ocupacionales ,
psiquiatras infanto-juvenil y técnicos en rehabilitación los que han formado un gran
equipo para dar abasto a la gran cantidad de pacientes en forma ambulatoria y
hospitalizado.
Ahora me encuentro trabajando en la unidad de tratamientos intermedios (UTI) donde
ingresan pacientes adolescentes y adultos con patologías mentales, abuso de alcohol y
drogas e intento de autolisis, muchos de ellos jóvenes que se encuentran estudiante en la
enseñanza media, superior o universidad que sienten muchas veces que están solo,
deprimidos y desertan de seguir sus estudios debido a problemas de salud mental, y a los
largos periodos de estadía en los hospitales

Los largos periodos de hospitalización generan miedo y estrés en los enfermos,

especialmente en la infancia. Los niños hospitalizados durante largas temporadas no solo
tienen que lidiar con la aceptación de su enfermedad y sus síntomas (malestar, cansancio,
dolor); también se enfrentan a un cambio de vida radical, un entorno desconocido con
rutinas más estrictas, alejados de sus amigos y de la escuela, periodos inactivos guardando
cama.
Garantizar la educación en todo momento ya que el aprendizaje repercute en aspectos
psicológicos de la persona al verse influenciado por su permanencia en los recintos.
 hospitalarios, con la implementación de las aulas escolares a sido de mucha ayuda para
los pacientes de las unidades de Pediatría que están en epata escolar.
3) Indique al menos dos diferencias entre el campo laboral de la tercera edad y la
psicopedagogía laboral.

 La psicopedagogía entiende a la etapa de la adultez desde otra perspectiva, una que se

vincula con el potencial de aprendizaje de las personas, más allá de su edad, de sus
características o de sus historias de vida. Por lo tanto, el adulto mayor debe recibir las
mismas oportunidades de formación permanente y/o de estimulación educativa para la
potenciación de los procesos cognitivos y el fortalecimiento de los aspectos sociales y
personales que le ayuden a mantenerse activo y con una buena calidad de vida en esta
etapa.

 Una de las diferencias en el campo laboral de la tercera edad para el psicopedagogo

implica saber potenciar la capacidad de seguir aprendiendo del adulto mayor, a través de
respuestas educacionales y de las experiencias de estos ajustadas a sus necesidades que
presentan para apoyar su interacción en la sociedad y colaborar para cambiar la
perspectiva que se tiene de las vejes la que muchas veces lo limita sin potenciarlos.

 Puede realizar rehabilitación en aquellos que manifiestan deterioro cognitivo ya sea por
alguna enfermedad o solo por el envejecimiento.

 Potenciar las crecientes necesidades de formación, estimulación y socialización de los

adultos mayores, desarrollando potencialidades en la persona que le animen a nuevos
desafíos de crecimiento personal.
 La psicopedagogía laboral se desarrolla a partir de la andragogía, es decir, la disciplina
que orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas adultas, integrando
metodologías y estrategias pertinentes a las características, necesidades e intereses de los
adultos.

 La psicopedagogía laboral se entiende como un importante aporte para el aprendizaje del

trabajo en sí, del desarrollo de las funciones que corresponden a los diferentes cargos en
las organizaciones, pero, además, del desarrollo de competencias actitudinales y
habilidades necesarias para que las personas se relacionen e interactúen de manera
armónica en contextos laborales, sean capaces de resolver problemas, de identificarse con
la institución y de desarrollar su máximo potencial.

 El adulto generalmente sabe para qué está aprendiendo y cómo sacará el mejor provecho
de aquello, sabe claramente cuáles son sus objetivos, es capaz de relacionar fácilmente lo
que aprende con sus experiencias de vida, generalmente aprende para continuar un
desarrollo profesional o laboral, mejorar su calidad de vida.

 EL psicopedagogo laboral es un profesional capacitado para detectar dificultades que se

puedan presentar en relación con las tareas y funciones que debe desarrollar una persona
en un cargo determinado y realizar la intervención pertinente para que sean superadas.
4) ¿Qué similitudes existen entre ambos campos de acción y qué rol cumple en ambos el
psicopedagogo? Fundamente su respuesta.

Entre ambos campos de acción del laboral de la tercera edad y la psicopedagogía laboral
están unidos entre si ya que su objetivo está centrado en entregar metodologías,
estrategias que le faciliten el diario vivir de las personas de la tercera edad y como estas se
desarrollan en el ámbito laboral y social.
Detectar las dificultades que estos puedan tener al realizar alguna tarea que se le designe,
problemas de sociabilización e integración con su entorno.

 Considera al ser humano desde una perspectiva integral, socioafectiva, emocional y ve

cada situación que este puede estar viviendo el adulto mayor.

 El psicopedagogo establece y potencia en ambos campos el desarrollo del aprendizaje en

el adulto mayor posibilitando su inserción al proceso de envejecimiento a través de la
reflexión interna, adaptación a los cambios sociales y produciendo nuevos conocimientos.

 Proporciona estimulación para evitar dificultades en las funciones cognitivas que pueden
presentar las personas de la tercera edad ya sea memoria, atención, concentración,
lenguaje, pensamiento, percepción o psicomotricidad.

 La gestión del psicopedagogo en ambos campos se puede desarrollar a nivel individual,

grupal y organizacional, con fines preventivos y terapéuticos.
5) Señale por lo menos dos características que a usted le parezcan significativas y
pertinentes de considerar al momento de ejercer su rol como psicopedagogo, para
asegurar una intervención efectiva al momento de trabajar con niños, jóvenes o adultos
inmigrantes, de pueblos originarios o de zonas rurales. Complete el siguiente cuadro
para responder:

Grupos sociales Características del grupo social que deben

considerarse al momento de realizar una
intervención psicopedagógica

 Es imprescindible abandonar una visión centrada

en los déficits y problemas del alumno y su familia
de origen inmigrante, donde se sitúa
exclusivamente en él el origen de sus dificultades
relacionadas con su adaptación al contexto
educativo o su rendimiento académico
Inmigrantes.

 Respetar sus creencias religiosas sus lenguas de

orígenes.

 Ponerse en marcha sistemas de atención a la

diversidad que impliquen estrategias de refuerzo
educativo, presencia de un equipo interdisciplinar
(incluyendo por ejemplo profesionales
especialistas en lenguaje y multiculturalidad,
soporte psicopedagógico, maestros de apoyo,
 etc.), programas de garantía social,

 Brindar a los estudiantes inmigrantes en el

sistema educativo, para avanzar y aprender en
igualdad de condiciones, ejerciendo el derecho
humano a la educación.

 Se debe considerar su idioma, organización social,

cosmovisión, sistema productivo propios de cada
pueblo.

 Su diversidad y multiculturalismo.

 Abordar sus necesidades, condiciones de pobreza

y marginalidad.
Pueblos originarios.

 Asumir como uno de sus principios orientadores la

interculturalidad, reconociendo y valorando a las
personas en su origen cultural, respetando, su
historia y su lengua.

 Observar desde una perspectiva de lo

multicultural, corresponde relevar la
cosmovisión de los habitantes de las zonas
Personas que viven en zonas rurales. rurales, atendiendo a sus costumbres y
formas de vida.

 Desde la educación se debe hacerse cargo

de la diversidad, diversificación de las
propuestas educativas, para responder a
 las necesidades de los individuos que
corresponden a la ruralidad.

 Saber distinguir el lenguaje, las

tradiciones, las actividades económicas
que desarrollan, entre otras características
y no pretender que deben aprender lo
mismo y de la misma manera que el resto
de la población.
 Bibliografía

Referencias
unir revista. (05 de junio de 2019). Obtenido de:

https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/psicopedagogia-ambito-laboral/
549204710219/#:~:text=%C2%BFEn%20qu%C3%A9%20consiste%20la
%20Psicopedagog%C3%ADa,la%20organizaci%C3%B3n%20en%20que%20trabaja.

https://prezi.com/v7vyb7he8irp/psicopedagogia-comunitaria-concepto-y-ambito-de-
trabajo/?frame=19ddff80867164e437714910421416d0d8d70b61

Asociación de Municipalidades de Chile (Amuch) (2017). Los adultos mayores en las comunas
de Chile: actualidad y proyecciones. Recuperado de: Chile actualidad y proyecciones.
Recuperado de:

http://www.amuch.cl/wpcontent/uploads/2017/05/ESTUDIO-ADULTO-MAYOR-EN-LAS-
COMUNAS-DE-CHILE_- PROYECCIONES.pdf.

IACC (2018). Rol del psicopedagogo en diferentes contextos. Parte II. Introducción a la
Psicopedagogía. Semana 8