Introducción

La psicología educativa es una de las muchas ramas de la psicología que se ocupa -

principalmente- de los problemas y procesos de la educación en cualquier foro o
circunstancia en el que el objetivo sea que una persona o grupo aprenda y/o
adquiera ciertas habilidades.
De un forma bastante clara y descriptiva, Ropain, Orozco & Gonzáles (2020) definen
la psicología educativa como:
“…la disciplina que se encarga de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplía
los métodos y teorías de la psicología en general y también fundamenta sus propias
teorías en el ámbito educativo puede conceptuarse como un ámbito de conocimiento
con una existencia propia, como una disciplina que ocupa un espacio claro en el
conjunto de las disciplinas psicológicas y educativas.”
Como podemos ver, la psicología educativa es mucho más que tan solo educar a
personas en las escuelas, siendo esto -justamente- lo que hace de la psicología
educativa una rama tan relevante de nuestra área de estudio.
Desarrollo
Desde pequeños se nos educa bajo la perspectiva de que el ser humano es el único
animal racional, lo cual significa -entre muchas cosas- que tenemos la capacidad de
aprender y, por supuesto, lo hacemos en todo momento, lo cual nos muestra la
importancia de la educación y de cómo lograrla de la mejor forma, y es justamente
lo que hace la psicología educativa.
Dado que, como se dijo anteriormente, tenemos la capacidad de aprender y siempre lo
hacemos, es fundamental aclarar que la psicología educativa se aplica a muchas
instancias, y no solo a la escolar, como se pensaría, ya que alumnos no solo hay en
la escuela, sino también en las empresas e instituciones, que -permanentemente-
están capacitando a sus equipos, o en el área clínica en que -por ejemplo- se
capacita a pacientes, familias, grupos vulnerables, etc.
La Universidad Internacional de Valencia (2020) resume esto de forma bastante
práctica, señalando que:
“El profesional de la psicología educativa interviene en diferentes ámbitos:
personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en
general, trabajando codo con codo con alumnos, profesores y agentes educativos.”
Entendiendo lo que es la psicología educativa y lo que hacen sus profesionales, es
necesario entender -de forma práctica- cómo se aplica en la escuela, área laboral y
clínica, por lo que describiré una serie de actividades que se pueden -y deben-
aplicar a las áreas mencionadas, utilizando las prácticas publicadas en la revista
digital “Explore Your Mind” (2019) :
* Intervención según las necesidades educativas de los alumnos: El psicólogo
educativo debe estudiar y anticipar las necesidades educativas de sus estudiantes.
* Funciones asociadas a la orientación y asesoramiento vocacional y profesional: El
objetivo principal es ayudar a desarrollar las competencias de los estudiantes.
* Funciones preventivas. Intervenir tomando las medidas apropiadas para prevenir
posibles problemas educativos. Además, es importante tener en cuenta a todas las
personas involucradas (padres, maestros, niños, consejeros, etc.).
* Mejora de los métodos de enseñanza: Los educadores deben estudiar y aplicar las
mejores técnicas educativas para que los estudiantes aprendan y crezcan bien.
* Capacitación y asesoramiento familiar: La familia es una parte importante de la
educación. Mediante el estudio y consejería de los miembros de la familia, pueden
desarrollar modelos efectivos de educación familiar.
* Intervención socioeducativa: Es responsabilidad del psicólogo educativo estudiar
cómo el sistema social actual influye en la educación. De esa manera, pueden
intervenir en lo que necesita intervención.
* Investigación y docencia. Para que se cumplan todas las demás funciones, se
necesita una investigación sólida para saber qué direcciones tomar. Y toda
investigación sería inútil sin una enseñanza que difunda el conocimiento a otros
profesionales y estudiantes.
Habiendo entendido de forma teórica y práctica las aplicaciones de la psicología
educativa, es fundamental señalar dicha rama de la psicología tiene tres funciones,
mismas que Amorós (2019) describe de la siguiente forma:
“Función preventiva: el psicólogo interviene en el entorno educativo, proponiendo
modificaciones y mejoras para prevenir y evitar situaciones que puedan alterar o
dificultar los aprendizajes de los estudiantes.
Función orientativa: promueve la organización, planificación, desarrollo y
evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional
de los estudiantes, facilitando la toma de decisiones.
Función de intervención: participa en la atención educativa de todas las etapas
educativas (infantil, primaria, secundaria y formación postobligatoria) para
detectar y prevenir las dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.”
Tal y como describe Amorós, señalando la función de intervención, la psicología
participa en todas las etapas de la educación, comprobando la importancia no solo
para la educación dirigida a niños y jóvenes, sino también a toda aquella llevada a
cabo durante la vida.
Conclusión
Tal y como quedó demostrado en el desarrollo del presente ensayo, la psicología
educativa es una práctica o rama de la psicología cuya importancia no es menor,
dado que las personas crecen personal y profesionalmente bajo rituales educativos,
mismos que deben ser revisados de forma permanente, así como las tácticas
utilizadas.
De igual forma, en el espacio clínico, la intervención de la psicología educativa
es sumamente amplia, ya que al estar tratando a una persona y grupo de personas, se
debe saber cómo hacerlo de forma en que se pueda lograr el objetivo mercado.
Si bien la psicología educativa es considerada una rama de la psicología, debe ser
vista como una rama que tiene un impacto directo en todas las demás.