Práctica profesionalizante I

(Anual)

CARRERA: Pscopedagogía
DOCENTE A CARGO: Crippa, María Cristina
CICLO LECTIVO: 2021
CURSO: 1° año
Clase

Unidad II “Los ámbitos de trabajo del profesional de la psicopedagogía”

Contenidos: Ámbitos de la psicopedagogía: Equipo multidisciplinario

El Rol del Psicopedagogo en un equipo multidisciplinario

La función del psicopedagogo dentro del equipo multidisciplinario debe estar enmarcada en el
trabajo directo con sujetos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje. La función del
psicopedagogo apunta fundamentalmente a realizar intervenciones dirigidas a ayudar a
superar las dificultades y problemas que encuentran los alumnos cuando llevan a cabo nuevos
aprendizajes.
La evaluación psicopedagógica se concibe como un proceso de toma de decisiones
encaminadas a fundamentar la oferta educativa, es decir, la propuesta curricular y el tipo y la
intensidad de la ayuda que debe ofrecerse al alumnado a lo largo de su escolaridad.
Ha de proporcionar información relevante para conocer con detenimiento las necesidades del
alumno así como sus circunstancias escolares y familiares, y con esas bases justificar la
necesidad de introducir cambios en la oferta educativa y, si procede, tomar medidas de
carácter extraordinario. Siempre se realizan actividades especialmente pensadas, planificadas
y ejecutadas para que el niño aprenda más y mejor.
Es importante el aporte del psicopedagogo con respecto al asesoramiento en cuestiones
metodológicas, tanto a los maestros como a otros docentes que se relacionen con el niño.
Dentro del equipo multidisciplinario ayuda a delimitar las necesidades educativas y
personales del alumno.
Otros enfoques del trabajo psicopedagógico en el marco del equipo multidisciplinario son:
 Evaluación e intervención psicopedagógica.
 Identificación de las posibilidades de aprendizaje del niño.
 Orientaciones a docentes y padres.
 Proporcionarle al maestro recursos y habilidades que le permitan responder a los
requerimientos del alumno con dificultades del aprendizaje.
La importancia de un buen diagnóstico
Una de las tareas del Psicopedagogo es realizar un buen diagnóstico que considere diversas
áreas con la finalidad de descubrir las causas de las dificultades de aprendizaje de los sujetos.
Este diagnóstico se realiza aplicando pruebas al menor que tienen como objetivo recoger
información sobre sus dificultades y habilidades en distintos ámbitos. 
Mientras más información se obtenga durante el diagnóstico, se puede confeccionar un
informe más completo,  por ello no dejan de ser importantes las entrevistas a diferentes
actores involucrados en el aprendizaje de los niños como lo son los padres y profesores. El
diagnóstico psicopedagógico adquiere gran importancia al ser una guía para, a partir de sus
resultados, planificar el tratamiento de las dificultades, apoyándose en las habilidades
detectadas en cada persona evaluada.
Áreas evaluadas en un diagnóstico psicopedagógico en el marco del equipo multidisciplinario:
Área Socio afectiva: entorno familiar, escolar y dimensión personal.
Área Cognitiva: atención/concentración, memoria, lenguaje, pensamiento, psicomotricidad y
percepción.
Área Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y escritura, comprensión
lectora, entre otras.
Área Cálculo: comprensión lenguaje matemático, manejo de operatorias (oral y escrito),
resolución de problemas, entre otras.    
SALUD
Está integrado en leyes provinciales y en el Plan Médico Obligatorio (Res. 247 de Mº Salud
Pública de la Nación, Octubre 2000) que obliga a incluir sus prestaciones en todas las Obras
Sociales y la Ley 24.901de Prestaciones para Discapacitados.
Programas de educación para la salud:
· Formación en servicio del personal hospitalario (actualización, reorientación, residencias): Se
colabora en la planificación, preparación, seguimiento y asesoramiento
del proceso enseñanza aprendizaje.
· Programas de educación comunitaria: Control  y seguimiento del niño
sano, educación familiar, educación sexual, educación alimentaria,prevención de patologías
(adicciones a sustancias, violencia y maltrato, integración de “lo distinto”), etc.
Programas de salud para la educación:
El Ministerio de Educación dispone de establecimientos de Educación Especial para sujetos con
algunas discapacidades.
Además se integran personas con Necesidades Educativas Especiales en las escuelas comunes.
El Ministerio de Salud Pública tiene un programa multidisciplinario de Salud Escolar.
Desde el hospital y los centros de salud, las obras sociales y consultorios particulares:
· Diagnóstico y tratamiento específico de las necesidades educativas especiales.
· Diagnóstico, orientación y tratamiento del proceso de aprendizaje del paciente neurológico,
genético, psiquiátrico, geronte, etc.
· Estimulación temprana.
· Rehabilitación de las posibilidades de aprendizaje después de cambios relacionados con
enfermedades, accidentes.
· Detección y derivación de patologías de aprendizaje al sistema educativo y a otros servicios
de salud.
· Orientación y colaboración con la escuela hospitalaria, común y especial.
·Orientación vocacional y ocupacional. Enfoque especial ante secuelas de enfermedades y
accidentes.
· Detección y acciones interdisciplinarias ante situaciones de violencia y maltrato, trastornos de
la alimentación, adicciones a sustancias.
· Atención y educación de la madre adolescente.
· Otros.
ACCIÓN SOCIAL
Es un profesional comprometido con la transformación de los conocimientos, la afirmación de
los valores que propician la convivencia y la justicia promoviendo la formación de individuos
solidarios en los social, participativos y tolerantes en lo político, productivos en lo económico,
respetuosos de los derechos humanos y conscientes del valor de la naturaleza.
Busca una educación de calidad, exigente según las posibilidades de cada uno, que prepara
para la vida.
Exige ser honesto, constructor de la paz, tener responsabilidad y dedicación al trabajo.
Protección al menor: Se trabaja en prevención, detección y rehabilitación de niños y
adolescentes en riesgo social.
Desarrollo comunitario: Se actúa en equipos multidisciplinarios para la protección de la
familia, la maternidad, los discapacitados, la niñez, juventud y ancianidad.
JURÍDICO
En los Juzgados de las provincias y Juzgado Federal se realizan peritajes psicopedagógicos,
asesorándose al juez sobre temas específicos.
También se actúa en Juzgados de Menores.
INVESTIGACIÓN
Si bien los presupuestos dedicados específicamente a esta área son escasos,
el Licenciado en Psicopedagogía está preparado para la misma y sus producciones se difunden
en Congresos, Jornadas y Seminarios regionales, nacionales e internacionales.
Además el Psicopedagogo encara su tarea como un proceso de investigación – acción y va
documentando su experiencia para compartirla y difundirla.
Colabora con los docentes cuando desean realizar investigación educativa.
EMPRESA
Algunas acciones en el área son:
· Estudiar las capacidades que requiere un puesto de trabajo.
· Formular un perfil cognitivo y de habilidades y destrezas.
· Seleccionar personal.
· Colaborar en la capacitación, perfeccionamiento y re orientación laboral.
Incorporar personal idóneo con alguna discapacidad.
MUNICIPAL
Se participa en las acciones de centros culturales, centros de cuidados infantiles, centros
deportivos y recreativos, comedores infantiles.

Prof. Ma. Cristina Crippa

Lic. en Psicopedagogía