Departamento de Ciencias Sociales

Didáctica de Historia, Geografía y Cs. Sociales II

Profesora María José Ortiz Suazo

EVALUACIÓN UNIDAD 3
FERIA Y MEJORA DE LA ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

INTEGRANTES: Agustín Asenjo - Beverly Castillo - Fernanda Morales - Miguel Parraguez.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA - FERIA

No No logrado Medianamente Logrado Puntaje

present 1 -2 punto logrado 5 - 6 puntos
ítem /Criterios a 3 - 4 puntos
0
puntos

Fase de investigación

No Presenta 1 de Presenta 2 de Presenta los 6

1- Presentación de la presenta los siguientes los siguientes siguientes
los elementos: elementos: elementos:
unidad didáctica element - Nombre - Nombre de - Nombre de
os de la la unidad. la unidad.
unidad. - Nivel. - Nivel.
- Nivel. - Número de - Número de
- Número horas de horas de
de horas aplicación aplicación
de
aplicación

Plantear Plantear el Plantear el Plantear el 6

2-Contextualización y el propósito por propósito por propósito por
propósito de la unidad propósit medio de un medio de un medio de un
o de la objetivo y objetivo y objetivo y
didáctica:
unidad justificación justificación, justificación de
didáctica considerando 3 considerando 4 la unidad
consider de los de los elementos didáctica
ando los elementos que que se considerando
1 se relacionarán: relacionarán: los elementos
element - Contenido - Contenido que se
o o propuesto propuesto en relacionarán:
ninguno. en la unidad la unidad - Contenido
didáctica. didáctica. propuesto
No - Habilidades - Habilidades en la unidad
justifica del del didáctica.
o crea curriculum. curriculum. - Habilidades
objetivo. - Habilidades - Habilidades del
de de curriculum.
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pensamient pensamiento - Habilidades

o disciplinar. de
disciplinar. - Objetivos pensamiento
- Objetivos transversale disciplinar.
transversale s - Objetivos
s - Decisiones transversale
- Decisiones pedagógicas s.
pedagógica - Decisiones
s pedagógicas
.

Análisis de 3- Mapa Elabora Elabora un Elabora un mapa Elabora un mapa 6

contenido conceptu un mapa conceptual conceptual
al esquema conceptual coherente con el coherente con el
coherente con contenido que contenido que
el contenido presenta presenta
que presenta un jerarquías, jerarquías,
elemento niveles y/o niveles y
conectores. conectores.
Incluye Incluye
decisiones decisiones
pedagógicas. pedagógicas.

4- Análisis Describe Describe los Analiza los Analiza los 4

de los núcleos núcleos núcleos
núcleos núcleos centrales, centrales, centrales,
centrale estableciendo estableciendo estableciendo
centrales
s. conexiones y/o conexiones o conexiones y
justificando la justificando la justificando la
No transposición transposición transposición
presenta didáctica didáctica. didáctica.

5- No utiliza Utiliza un autor Utiliza dos autor Utiliza tres 6

Respaldos autores de forma de forma autores de
de coherente para coherente para forma
justificar sus justificar sus coherente para
núcleos
ideas en norma ideas en norma justificar sus
centrales APA. APA ideas en norma
APA

6- No Analiza los 2 de Analiza los 2 de Analiza los 4

Aplicación presenta los siguientes los siguientes siguientes
análisis aspectos: aspectos: aspectos:
- Preconcep - Preconcep - Preconcep
ciones ciones ciones
- Aplicación - Aplicación - Aplicación
a la a la a la
cotidianid cotidianida cotidianida
ad del d del d del
estudiante estudiante estudiante
- Los - Los errores - Los
errores frentes del errores
frentes del contenido. frentes del
contenido. contenido.

7- No utiliza Utiliza autores Utiliza un autor Utiliza dos 6

Respaldo autores para justificar de forma autores de
de sus ideas. coherente para forma
justificar sus coherente para
aplicación
ideas en norma justificar sus
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APA ideas en norma

APA

Fase de diseño

Metodologí 8- Plantea Plantea y Plantea y Plantea y 4

ay Planteami las describe las justifica las justifica las
secuencia ento y estrategi estrategias y estrategias y estrategias y
as o no técnicas que se técnicas que se técnicas que se
justificaci
presenta utilizarán utilizarán utilizarán
ón . mediante 1 o 2 mediante un mediante dos
respaldos. respaldo. respaldos
distintos

9- Desarroll Desarrolla Desarrolla Desarrolla 4

Aprendiza a estrategias que estrategias que estrategias que
je activo estrategi estén en apunten al apunten al
as que coherencia con desarrollo del desarrollo del
estén en el OA y las aprendizaje aprendizaje
coheren habilidades de activo en activo en
cia con el pensamiento. coherencia con coherencia con
OA o las el OA o las el OA y las
habilidad habilidades de habilidades de
es de pensamiento. pensamiento.
pensami
ento.

No
presenta

10- No El diseño de las El diseño de las El diseño de las 4

Diversida presenta clases presenta clases presenta clases presenta
d de al menos una al menos dos al menos tres
El diseño estrategia estrategias estrategias
estrategia
presenta activa. activas. activas.
s .

11- Diseño de la unidad Planifica Planifica cada Planifica cada Planifica cada 4
las una de las una de las clases una de las clases
clases clases respetando el respetando el
respetando el formato formato
No formato. desarrollando un desarrollando un
presenta aprendizaje aprendizaje
activo o activo y
coherente con coherente con
los OA. los OA.

12 - Secuencia No Se desarrolla 1 Se desarrolla 2 Se desarrollan los 4

presenta momento de la momentos de la momentos de la
momento clase, clase, clase,
s correctamente correctamente correctamente
correctam diseñados: diseñados: diseñados:
ente - Inicio - Inicio - Inicio
diseñados - Desarr - Desarro - Desarrollo
ollo llo - Cierre
- Cierre - Cierre

13- Desarrollo de Establece Establece el Establece el Establece el 4

habilidad el desarrollo de las desarrollo de las desarrollo de las
desarrollo habilidades de habilidades de habilidades de
de las forma coherente forma coherente forma coherente
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habilidad con 1 de los con 2 de los con:

es siguientes siguientes - El
elementos:: elementos: objetivo o
- El - El objetivo propósito
objetivo o o de la
propósito propósito unidad
de la de la - El
unidad unidad objetivo
- El - El objetivo de la
objetivo de la clase.
de la clase. - Cada
clase. - Cada pregunta
- Cada pregunta desarrolla
pregunta desarrolla da.
desarroll da.
ada.

14- Recursos materiales Elabora Elabora los Elabora los Elabora los 4
los recursos de recursos de recursos de
recursos todas las clases todas las clases todas las clases
de considerando 2 considerando 3 considerando:
algunas o 1 de los de los siguientes - Recursos
clases siguientes elementos: para cada
(no elementos: - Recursos clase.
todas). - Recursos para cada - Presenta al
para cada clase. menos 3
clase. - Presenta al recursos
No - Presenta menos 3 distintos
presenta al menos 3 recursos - Coherenci
recursos distintos a con el OA
distintos - Coherencia y las
- Coherenci con el OA y habilidade
a con el OA las s de
y las habilidades pensamien
habilidade de to.
s de pensamien - Desarrollo
pensamie to. de
nto. - Desarrollo estrategia
- Desarrollo de s activas.
de estrategias
estrategia activas.
s activas.

15- Proceso de No Elabora los Elabora los Elabora los 3

evaluación presenta instrumentos instrumentos instrumentos
instrume considerando considerando considerando
nto para uno los dos de los los siguientes
todas las siguientes siguientes aspectos:
clases aspectos: aspectos: - Coherente
- Coherente - Coherente con el
con el con el propósito
propósito propósito de la
de la de la unidad.
unidad. unidad. - Coherenci
- Coherenci - Coherencia a con el
a con el con el OA. OA.
OA. - Correctam - Correctam
- Correctam ente ente
ente diseñado diseñado
diseñado
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16-Trabajo y Participa Participa y Participa y asiste Participa y 6

retroalimentación en y asiste asiste entre el menos del 100% asiste
clases en igual 51% y el 79% de y más del 80% de presentando
o menos las clases de las clases de avances en el
del 50% retroalimentaci retroalimentació 100% de las
de las ón. n. clases de
clases de retroalimentació
retroalim n.
entación
.

17- Presentación de no Defiende su Defiende su Defiende su 2

material en la feria genera material de material de material de
una forma clara, con forma clara, con forma clara, con
defensa algunas respaldo de respaldo de
referencias a autores en cada autores en cada
autores decisión decisión
pedagógica. pedagógica, no
divaga en las
respuestas.

18- Recursos de la feria no El stand cuenta El stand cuenta El stand cuenta 6

presenta con los 1 de los con los 2 de los con los
siguientes siguientes siguientes
elementos: elementos: elementos:
- Recursos de - Recursos de - Recursos de
la la la
planificació planificación planificación
n de la de la unidad de la unidad
unidad - Material - Material
- Material concreto concreto
concreto - Recursos, - Recursos,
- Recursos, planificacion planificacion
planificacio es y es y
nes y justificación justificación
justificación en el drive. en el drive.
en el drive.

19 - Panel No El stand cuenta El stand cuenta El stand cuenta 6

presenta con un panel con un panel que con un panel que
o que presenta 3 presenta 4 de los presenta los
presenta de los siguientes siguientes
menos siguientes elementos : elementos:
de 3 elementos : –Identificación –Identificación
–Identificación -Explicación -Explicación
-Explicación conceptual conceptual
conceptual - Propósito de la - Propósito de la
- Propósito de la unidad unidad
unidad (habilidades) (habilidades)
(habilidades) - Justificación - Justificación
- Justificación de las de las
de las estrategias estrategias
estrategias - Descripción de - Descripción de
- Descripción de las clases las clases
las clases

20 - Material de difusión No El stand cuenta El stand cuenta El stand cuenta 4

presenta con un material con un material con material de
o de difusión que de difusión que difusión que
presenta presenta 3 de presenta 4 de los presenta los
menos los siguientes siguientes siguientes
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de 3 elementos : elementos : elementos:

–Identificación –Identificación –Identificación
-Explicación -Explicación -Explicación
conceptual conceptual conceptual
- Propósito de la - Propósito de la - Propósito de la
unidad unidad unidad
(habilidades) (habilidades) (habilidades)
- Justificación - Justificación - Justificación
de las de las de las
estrategias estrategias estrategias
- Descripción de - Descripción de - Descripción de
las clases las clases las clases

21- Evaluación externa - 1

Disciplina Evaluación de los puntos anteriores por profesores de la
especialidad

22- Evaluación externa - 2

Educación Evaluación de los puntos anteriores por profesores de educación

23-Evaluador incognito 2
Evaluación de un profesor de aula

24-Comunicación Respeta Respeta una de Respeta las Respeta las 4

las una las normas de normas de normas de
de las sintaxis, sintaxis, sintaxis,
normas gramática y gramática, gramática,
estableci ortografía. ortografía o uso ortografía y uso
das de tecnicismos. de tecnicismos.

Puntaje Ideal 144 puntos

Exigencia 60%

Puntaje real 106

Nota 5.0