UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN Y
ACREDITACIÓN EDUCATIVA
SILABO DE INVESTIGACIÓN 1

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Investigación 1
1.2 Semestre Académico : 2023 – I
1.3. Ciclo : I
1.4. Naturaleza : Teórico – práctica
1.5. Prerrequisito : Ninguno
1.6. Créditos : 08
1.7 Total de horas : 112
1.8. Horario : sábados y domingos
1.9. Ambiente : virtual
1.10. Docente : Dra. Patricia Yllescas R.
1.11. Correo Institucional : p.yllescas@uct.edu.pe

1.12. ORCID : 0000-0002-4244-8167

II. FUNDAMENTACIÓN
La experiencia curricular de Investigación I, es de naturaleza teórico – práctico;
pertenece al área de Investigación, tiene como finalidad aplicar el método científico
teniendo en cuenta los aspectos metodológicos de cada paradigma, basándose en las
líneas de investigación del respectivo programa, de modo que, los participantes
elaboren su plan de investigación; mediante el desarrollo del problema, marco teórico,
metodología, aspectos administrativos y cumplir con las normas internacionales de
redacción para finalmente elaborar y presentar un proyecto de investigación.
III. COMPETENCIA
Analiza el plan de tesis en concordancia con las líneas de investigación y mediante el
uso del proceso científico.

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 - Elabora el proyecto de investigación orientado a la solución de problemas de
su contexto, demostrando conocimientos de carácter científico y con principios
éticos.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Sesión o Programación de saberes Producto

Jornada Saber conocer Saber hacer Saber actuar Académico
-El tema
y la línea de -Identifica la línea de
investigación. investigación y aprobación
1 del título.

-El planteamiento del

problema y la
formulación del
problema.
-La justificación de la
investigación.
2 investigación. alineadas a
- Formulación de
objetivos.
Marco teórico según
enfoque.
-Los antecedentes de
la investigación.
3
-Bases teóricas
científicas por
variables.
-Describe el planteamiento Toma una actitud Avance de
del problema y formula el reflexiva y crítica Proyecto N°1
problema. al redactar los
elementos de la
investigación.
- Elabora la justificación y
objetivos de la
los ODS en la justificación
social.
Asume actitud
responsable en la
-Describe los componentes selección
del marco teórico. de la
información.

-Formula la hipótesis de
-Formulación de las
investigación (si lo
hipótesis.
requiere)
Variables y Avance de
operacionalización Proyecto N°2
-Define las variables o
- Matriz de Demuestra
categorías; operacionaliza
categorización: responsabilidad
o categoriza.
Categorías, en la
4 subcategorías. descripción de
Metodología según los elementos de
enfoque. Identifica el diseño de la investigación.
- Diseño de investigación según
investigación. enfoque.
Población, muestra y
Describe la población,
muestreo.
muestra y muestreo o
Participantes y
escenario de estudio,
escenario de estudio.
participantes (cualitativo)

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 -Explica las técnicas e
instrumentos de
recolección de datos y lo
evidencia en la ficha
- Técnicas e técnica.
instrumentos de -Valida instrumento
recolección de datos. utilizando el protocolo de
. Validación validación de instrumentos
. Confiabilidad según formato UCT.
- Aplica la prueba piloto
para encontrar la
confiabilidad si los
instrumentos lo ameritan.
-Técnica de -Explica las técnicas de
procesamiento y procesamiento y análisis
5 análisis de datos. de datos.
-Ética de la -Explica los criterios Cumple con
investigación. éticos de la investigación. los aspectos
-Especifica el presupuesto, relacionados a
-Presupuesto,
cronograma y la ética
cronograma y
financiamiento de su científica.
financiamiento de la Avance de
investigación.
investigación. Proyecto N°3
-Redacta las referencias
6 - Referencias
bibliográficas según
bibliográficas –
normas APA 7ma Edición.
Normas APA 7ma
Edición.
-Conoce la estructura de
un artículo de revisión de
-Artículo de revisión
la literatura.
Proyecto culminado

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 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
▪ Favorecer el Saber Conocer: Resumen, lectura guiada, informes de lectura, fichaje,
etc.
▪ Favorecer el Saber Hacer: Redes semánticas, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, mapa
conceptual, círculos concéntricos, láminas secuenciales, etc.
▪ Favorecer el Saber actuar: Debate, argumentación, fórum, discusión controversial,
etc.

V. MEDIOS Y MATERIALES
▪ Libros
▪ Documentos de trabajo
▪ Textos virtuales y físicos.
▪ Presentación en diapositivas
▪ Vídeos
▪ Enlaces de investigación
▪ Google Drive
▪ Aula física y aula virtual Blackboard
▪ ERP University/ base de datos

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

7.1. Precisiones generales de aprobación:
▪ Asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencias, inhabilitan al estudiante en la
asignatura.
▪ La nota aprobatoria mínima para el promedio de cada unidad y promedio final es once
(11). No hay examen de aplazados.
▪ Las justificaciones de las inasistencias se hacen con el docente del curso al correo
institucional con copia a gensenanza-epg@uct.edu.pe
▪ Las evaluaciones son de carácter formativa y sumativa.

7.2 El promedio de Unidad y Final

Las competencias adquiridas serán evaluadas mediante los siguientes criterios
a) Participación en el aula física y aula virtual (foros, chat)
b) Informe de avances de proyecto de investigación (revisión y evaluación con uso del turnitin).
c) Exposición del proyecto de investigación

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 Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar cada unidad.
El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades en concordancia
con el peso determinado según la naturaleza de la asignatura.

7.3. Matriz de evaluación

NATURALEZA Teórico- Criterio Indicadores Instrumentos

práctico
SABERES
SABER 50% Eficiencia en lo - Expresa
CONOCER aprendido. conocimiento del tema
de investigación. - Rúbrica de
SABER 30% Habilidad en el - Aplica el método evaluación del
HACER desarrollo del trabajo científico en la proyecto.
de la investigación. elaboración del
proyecto de
investigación y artículo
de revisión.
SABER 20% Responsabilidad - Expresa sus opiniones - Escala valorativa
ACTUAR Emprendimiento y muestra ética que
Respeto involucra en la
Cooperación presentación del
proyecto y artículo.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

American Psychological Association. (2022). Manual de publicaciones de la APA.

https://apastyle.apa.org/

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica.

(6ta.). Caracas: Fidias G. Arias Odón.
Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades
y ciencias sociales. Colombia: Prentice Hall
Caballero, A. (1987). Metodología de la investigación científica. Lima, Perú: Técnica
científica

Hernández, R.et al. (2014) Metodología de la Investigación. (6ªed.). México: Mc Graw-Hill.

Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta. México: Mc Graw Hill
Hurtado, J. (2010). Metodología de la investigación: Guía para la comprensión holística de
la ciencia. Caracas: Quirón - Sypal

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 Matos, L. y Vera, R. (2017). Metodología de la investigación. Trujillo, Perú: Editorial
Gráfica Real
Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Colombia:
Universidad Sur colombiana
Méndez, C. (2001). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación.
Colombia. McGraw-Hill Interamericana.

Rodríguez, G., et al. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. España, Málaga:

Algibe
Supo, J. (2014). Como empezar una tesis. Perú: Bioestadístico EIRL
Tamayo, M. (2012). El proceso de la investigación científica. (5° Ed.). México: Limusa
Vara, A. (2012). Desde la idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa. Un
método efectivo para las ciencias empresariales. Lima: Manual electrónico

Trujillo, 2023-1

Docente: Dra. Patricia Yllescas Rodríguez

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Código de Colegiatura:

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