Introducción a la pedagogía

Matrícula: 10001242
Profa: Fabiola González Martínez
Fecha de elaboración: 16 de
junio 2022
Unidad 3

INTEGRANTES
1.  Israel García Guerrero
2. Alejandra Paola Castillo Rodríguez
3. Bertha Yadhira Murillo Chávez
4. Eliana Gracés Cano
5. José Arredondo Peral
6. Karina Ivette Nava Velázquez
7. María Fernanda Breña Nieves
8. Milagros del Rocío Medel Valadez
9. María de Lourdes Cortés Zarate

RETO 4
Enfoques de la pedagogía a través del tiempo
 MI LINEA DEL TIEMPO

RETROALIMENTACION A MIS COMPAÑEROS

 d)Conclusión:

A lo largo del tiempo han surgido cambios siempre tratando de satisfacer necesidades. La
forma en cómo se han dado algunos de estos cambios es a partir de un descontento, una
necesidad, una problemática o innovación que la sociedad necesita. Siempre las
transformaciones enfrentan el proceso de propuesta en la cuál se introduce la nueva idea,
las posturas en contra, por que aquello nuevo siempre trae incertidumbre, la
implementación en ocasiones por convicción o por imposición, la aceptación de la idea y la
mejora. Este proceso cíclico permea en todas las actividades del ser humano. Para la
pedagogía este proceso aplica ya que los primeros cambios nacen de una necesidad
detectada de educar a las personas, en un principio las privilegiadas con una posición
social, posteriormente tratar de educar a las masas con muchos alumnos y pocos docentes,
se da el proceso de educar también para un fin que en esa realidad es seguir instrucciones
derivadas de la revolución industrial. En mi opinión los cambios más trascendentales son
los que ocurrieron cuando se comenzó a tener una visión mas humanista de la educación, se
comenzaron a respetar los procesos individuales y se comenzaron a cambiar los métodos de
reproducción y memorización por comprensión.
El aprendizaje significativo revoluciona la práctica docente porque exige que las
actividades que se planifiquen y que se realicen dentro de un salón de clase sean
congruentes con la realidad del alumno para que le encuentren utilidad. El conocer la
evolución de la pedagogía nos podemos dar cuenta que como docentes en ocasiones
tomamos algunas metodologías y prácticas, lo importante es sacarle provecho a todas las
metodologías en beneficio de aquellos que estamos formando.
Bibliografía
Narváez, E. (2006). Una mirada a la escuela nueva. Educere, 10(35),629-636. ISSN: 1316-4910.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603508

Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación

Latinoamericana, (10),57-72. ISSN: 0122-7238. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901005

Ortiz, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de

Filosofía de la Educación, (19),93-110. ISSN: 1390-3861. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005

Patiño, L. (2007). Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza Educación y
Educadores, vol. 10, núm. 1, 2007, pp. 53-60, Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/834/83410106.pdf