COLEGIO MANUEL BULNES PRIETO

UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023

QUILPUE

UNIDAD I NÚMEROS ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: 4TO MEDIO PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
NUMERO DE SEMANAS 10 FECHA DE INICIO Y TERMINO: MARZO-MAYO
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
ARTICULACION CON HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES

MA2M OA 01 Control de aprendizaje: 1. Estrategias metodológicas en función

Realizar cálculos y estimaciones
que involucren operaciones con
números reales:
Utilizando la descomposición de
raíces y las propiedades de las
raíces.
Combinando raíces con números
racionales.
Resolviendo problemas que
involucren estas operaciones en
contextos diversos.
Construir y mantener relaciones
positivas con pares, familiares y
otras personas de diferentes
ámbitos y situaciones
-Reconocen números cuyo
desarrollo decimal es infinito y
no tiene periodo.
-Estiman y aproximan números
irracionales.
-Reconocen que los números
irracionales no pueden escribirse
como un cociente entre números
enteros.
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Creación de video explicativo de
propiedades y aplicaciones
Pase de entrada y/o salida
Solicitud de productos:
Investigación, mapa conceptual
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Administración de pruebas:
Prueba escrita
del diseño universal de aprendizaje (DUA):
- Múltiples medios de presentación y
representación
- Múltiples medios de ejecución
2. Mediaciones
- Concretas
- Verbales
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes que
así lo requieran
4. Plan Adecuación Curricular individual
(PACI)
Para estudiantes participantes del PIE que
presenten necesidades de apoyo
permanente en la asignatura.
OAT 05 Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la incertidumbre.
OAT 17 Valorar el carácter único de cada
ser humano y, por lo tanto, la diversidad
que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con
los otros.
Resuelven problemas de la vida cotidiana
cuyos modelos resultantes sean
aplicaciones de operaciones con números
racionales
Confeccionan mapa conceptual en forma
de síntesis de los números racionales
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QUILPUE
UNIDAD I NÚMEROS
CURSO: 4TO MEDIO
NUMERO DE SEMANAS 10
OBJETIVO BASALES Y
COMPLEMENTARIOS/
ARTICULACION CON
OTRAS ASIGNATURAS.
OA 01
Fundamentar decisiones en el
ámbito financiero y económico
personal o comunitario, a partir
de modelos que consideren
porcentajes, tasas de interés e
índices económicos.
INDICADORES DE
EVALUACION Y
HABILIDADES DE
APRENDIZAJE.
Representan el porcentaje de
manera concreta, pictórica y
simbólica.
Relacionan porcentajes
conocidos con sus respectivas
divisiones; por ejemplo:
calcular el 25% de un valor es
lo mismo que dividirlo por 4; el
20% de un valor es lo mismo
que dividirlo por 5, etc.
Calculan mentalmente el
porcentaje de un valor,
aplicando la estrategia de la
división o de la multiplicación.
Resuelven problemas que
involucran porcentajes en
situaciones de la vida real
(IVA, ofertas, préstamos, etc.).
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO: MARZO-MAYO
PROCEDIMIENTO
EVALUATIVO
(SUSTENTADA EN
DECRETO 67)
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Creación de video explicativo
de propiedades
Solicitud de productos:
Investigación , mapa
conceptual
Administración de pruebas:
Prueba escrita
ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
TRANSVERSALES
1. Estrategias metodológicas en Resolución de problemas.
función del diseño universal de
aprendizaje (DUA): Por medio de resolución de problemas
- Múltiples medios de presentación las y los estudiantes aplicaran el
y representación concepto de porcentaje
- Múltiples medios de ejecución relacionándolos con los diversos
contextos del medio.
- Múltiples medios de participación
y compromiso Mapa conceptual
2. Mediaciones Crear mapa conceptual de resumen
- Concretas de conceptos vistos en la unidad
- Gráficas
Uso de plataformas y softwares
- Verbales educativos
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes
que así lo requieran
4. Plan anual curricular individual
(PACI)
Para estudiantes participantes del PIE
que presenten necesidades de apoyo
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QUILPUE
UNIDAD I NÚMEROS
CURSO: 4TO MEDIO
NUMERO DE SEMANAS 10
OBJETIVO BASALES Y
COMPLEMENTARIOS/
ARTICULACION CON
OTRAS ASIGNATURAS.
MA1M 0A02: Mostrar que
comprenden las potencias de
base racional y exponente
entero:
Transfiriendo propiedades de la
multiplicación y división de
potencias a los ámbitos
numéricos correspondientes.
Relacionándolas con el
crecimiento y decrecimiento de
cantidades.
Resolviendo problemas de la vida
diaria y otras asignaturas.
INDICADORES DE
EVALUACION Y
HABILIDADES DE
APRENDIZAJE.
-Reconocen que la potencia de
potencia es una multiplicación
iterativa.
-Reconocen el significado del
exponente 0 y de los exponentes
enteros negativos.
-Aplican las propiedades de la
multiplicación, la división y la
potenciación de potencias en
ejercicios.
-Modelan procesos de
crecimiento y decrecimiento en
Economía y en Ciencias
Naturales.
-Resuelven problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas,
relacionados con potencias de
base racional y exponente
entero.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO: MARZO-MAYO
PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
(SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
DECRETO 67) TRANSVERSALES
Resuelven problemas cuyos modelos
resultantes seas potencias
Resuelven ejercicios aplicando
propiedades de potencia
Resuelven guía de aplicación
Trabajar en equipo de manera
responsable, construyendo relaciones de
cooperación basadas en la confianza
mutua, y resolviendo adecuadamente los
conflictos.
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QUILPUE
UNIDAD I NÚMEROS
CURSO: 4TO MEDIO
NUMERO DE SEMANAS 10
OBJETIVO BASALES Y
COMPLEMENTARIOS/
ARTICULACION CON
OTRAS ASIGNATURAS.
MA1M OA02
Mostrar que comprenden las
potencias de base racional y
exponente entero:
Transfiriendo propiedades de la
multiplicación y división de
potencias a los ámbitos
numéricos correspondientes.
Relacionándolas con el
crecimiento y decrecimiento de
cantidades.
Resolviendo problemas de la vida
diaria y otras asignaturas.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO: MARZO-MAYO
INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES
-Reconocen que la potencia de
potencia es una multiplicación
iterativa.
-Reconocen el significado del
exponente 0 y de los exponentes
enteros negativos.
-Aplican las propiedades de la
multiplicación, la división y la
potenciación de potencias en
ejercicios.
-Modelan procesos de
crecimiento y decrecimiento en
Economía y en Ciencias
Naturales.
-Resuelven problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas,
relacionados con potencias de
base racional y exponente
entero.
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UNIDAD I NÚMEROS ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: 4TO MEDIO PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
NUMERO DE SEMANAS 10 FECHA DE INICIO Y TERMINO: MARZO-MAYO
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
ARTICULACION CON HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES

MA2M OA02
Mostrar que comprenden las
relaciones entre potencias, raíces
enésimas y logaritmos:
Comparando representaciones
de potencias de exponente
racional con raíces enésimas en
la recta numérica.
Convirtiendo raíces enésimas a
potencias de exponente racional
y viceversa.
Describiendo la relación entre
potencias y logaritmos.
Resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que involucren
potencias, logaritmos y raíces
enésimas.
-Relacionan y caracterizan las
raíces por medio de potencias de
exponente racional.
-Derivan y determinan
propiedades relativas a
multiplicaciones y divisiones con
raíces.
-Resuelven problemas que
involucren raíces y números
racionales.
-Establecen relaciones entre
potencias, raíces y logaritmos.
-Comparan representaciones de
potencias con exponente
racional, con raíces enésimas, y
las representan en la recta
numérica.
-Explican la relación entre
potencias y logaritmos.
-Convierten desde un tipo de
registro a otro; es decir, desde
potencias a raíces y viceversa, y
desde potencias a logaritmos y
viceversa.
-Resuelven problemas rutinarios
y no rutinarios que involucran
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Ticket de entrada y/o de salida
Administración de pruebas:
Prueba escrita
1. Estrategias metodológicas en función
del diseño universal de aprendizaje (DUA):
- Múltiples medios de presentación y
representación
- Múltiples medios de ejecución
2. Mediaciones
- Concretas
- Verbales
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes que
así lo requieran
4. Plan Adecuación Curricular individual
(PACI)
Para estudiantes participantes del PIE que
presenten necesidades de apoyo
permanente en la asignatura.
OAT 05 Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la incertidumbre.
OAT 17 Valorar el carácter único de cada
ser humano y, por lo tanto, la diversidad
que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con
los otros.
Resuelven problemas de la vida cotidiana
cuyos modelos resultantes sean
aplicaciones de operaciones con números
racionales
Realizan relaciones entre raíces ,
potencias y logaritmos aplicando en
variados contextos
Resuelven ejercicios tipo PAES
Resuelven problemas cuyos modelos
resultantes sean aplicaciones de raíces y
logaritmos
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
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