COLEGIO MANUEL BULNES PRIETO

UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023

QUILPUE

UNIDAD : ALGEBRA Y FUNCIONES ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: II MEDIO PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
NUMERO DE SEMANAS FECHA DE INICIO Y TERMINO:
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
ARTICULACION CON HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES

MA1M OA 04
Resolver sistemas de ecuaciones
lineales (2x2) relacionados con
problemas de la vida diaria y de
otras asignaturas, mediante
representaciones gráficas y
simbólicas, de manera manual
y/o con software educativo.
Construir y mantener relaciones
positivas con pares, familiares y
otras personas de diferentes
ámbitos y situaciones
Comprender y respetar el punto
de vista de los demás, aplicando
este conocimiento para
interactuar de manera empática
Elaboran los gráficos de un
sistema de la forma:
ax + by = c
dx + ey = f
Resuelven sistemas de
ecuaciones lineales utilizando
métodos algebraicos de
resolución, como eliminación por
igualación, sustitución y adición.
Modelan situaciones de la vida
diaria y de ciencias, con sistemas
2 x 2 de ecuaciones lineales.
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Creación de video explicativo de
propiedades y aplicaciones
Solicitud de productos:
Investigación, mapa conceptual
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Ticket de entrada y/o de salida
Administración de pruebas:
Prueba escrita
1. Estrategias metodológicas en función
del diseño universal de aprendizaje (DUA):
- Múltiples medios de presentación y
representación
- Múltiples medios de ejecución
2. Mediaciones
- Concretas
- Verbales
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes que
así lo requieran
4. Plan anual curricular individual (PACI)
Para estudiantes participantes del PIE que
presenten necesidades de apoyo
permanente en la asignatura.
Describir relaciones y situaciones
matemáticas, usando lenguaje
matemático, esquemas y gráficos.
Soluciones propias y los procedimientos
utilizados.
Demostraciones de resultados mediante
definiciones, axiomas, propiedades y
teoremas.
Generalizaciones por medio de
conectores lógicos y cuantificadores
utilizándolos apropiadamente.
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE
UNIDAD : ALGEBRA Y FUNCIONES
CURSO: II MEDIO
NUMERO DE SEMANAS
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y
ARTICULACION CON HABILIDADES DE
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE.
MA07 OA08
Mostrar que comprenden las
proporciones directas e inversas:
Realizando tablas de valores para
relaciones proporcionales.
Graficando los valores de la tabla.
Explicando las características de
la gráfica.
Resolviendo problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas.
Construir y mantener relaciones
positivas con pares, familiares y
otras personas de diferentes
ámbitos y situaciones
Comprender y respetar el punto
de vista de los demás, aplicando
este conocimiento para
interactuar de manera empática
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO:
PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
(SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
DECRETO 67) TRANSVERSALES
Reconocen cambios en la vida Evaluar procedimientos y comprobar
cotidiana que se desarrollan en resultados propios y de otros, de un
forma directamente problema matemático aplicado a la
proporcional. proporcionalidad directa.
Completan y elaboran tablas de
valores que pertenecen a
proporcionalidades directas. Explicar y fundamentar:
Confeccionan gráficos que Soluciones propias y los procedimientos
pertenecen a proporcionalidades utilizados.
directas. Resultados mediante definiciones,
Reconocen cambios en la vida axiomas, propiedades y teoremas.
cotidiana que se desarrollan en
forma inversamente Trabajar en equipo de manera
proporcional. responsable, construyendo relaciones de
Reconocen la proporcionalidad cooperación basadas en la confianza
directa e inversa en tablas de mutua, y resolviendo adecuadamente los
valores, gráficos y situaciones conflictos.
reales.
Resuelven problemas mediante
la proporcionalidad
correspondiente.
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE
UNIDAD : ALGEBRA Y FUNCIONES
CURSO: II MEDIO
NUMERO DE SEMANAS
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y
ARTICULACION CON HABILIDADES DE
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE.
MA08 OA 10
Mostrar que comprenden la
función afín:
Generalizándola como la suma de
una constante con una función
lineal.
Trasladando funciones lineales en
el plano cartesiano.
Determinando el cambio
constante de un intervalo a otro,
de manera gráfica y simbólica, de
manera manual y/o con software
educativo.
Relacionándola con el interés
simple.
Utilizándola para resolver
problemas de la vida diaria y de
otras asignaturas.
Comprender y respetar el punto
de vista de los demás, aplicando
este conocimiento para
interactuar de manera empática
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO:
PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
(SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
DECRETO 67) TRANSVERSALES
Representan, completan y
corrigen tablas y gráficos Utilizar sus propias palabras, gráficos y
pertenecientes a cambios con símbolos matemáticos para presentar sus
una base fija y tasa de cambio ideas o soluciones.
constante.
Elaboran, basados en los Trabajar en equipo de manera
gráficos, la ecuación de la responsable, construyendo relaciones de
función afín: f(x) = a • x + b. cooperación basadas en la confianza
Determinan las regiones en el mutua, y resolviendo adecuadamente los
plano cartesiano cuyos puntos conflictos.
p(x,y) representan soluciones
(x,y) de las inecuaciones: y <a • x
+ b o y > a • x + b.
Diferencian modelos afines,
lineales y de proporcionalidad
inversa.
Modelan situaciones de la vida
diaria o de ciencias con funciones
afines.
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE

UNIDAD: NUMEROS ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: II MEDIO PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
NUMERO DE SEMANAS FECHA DE INICIO Y TERMINO:
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
ARTICULACION CON HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES

MA1M OA 01 -Identifican el tipo de número,
Calcular operaciones con racional, entero y natural, y las
números racionales en forma operaciones involucradas.
simbólica. -Realizan operaciones mixtas con
números racionales, respetando
la jerarquía de las operaciones y
los paréntesis.
-Reducen expresiones numéricas
Comprender y respetar el punto de números racionales,
de vista de los demás, aplicando aplicando las propiedades de
este conocimiento para conmutatividad, asociatividad y
interactuar de manera empática distributividad.
-Transforman expresiones del
lenguaje natural a expresiones
matemáticas y viceversa.
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Creación de video explicativo de
propiedades y aplicaciones
Solicitud de productos:
Investigación, mapa conceptual
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Ticket de entrada y/o de salida
Administración de pruebas:
Prueba escrita
1. Estrategias metodológicas en función
del diseño universal de aprendizaje (DUA):
- Múltiples medios de presentación y
representación
- Múltiples medios de ejecución
2. Mediaciones
- Concretas
- Verbales
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes que
así lo requieran
4. Plan Adecuación Curricular individual
(PACI)
Para estudiantes participantes del PIE que
presenten necesidades de apoyo
permanente en la asignatura.
OAT 05 Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la incertidumbre.
OAT 17 Valorar el carácter único de cada
ser humano y, por lo tanto, la diversidad
que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con
los otros.
Resuelven problemas de la vida cotidiana
cuyos modelos resultantes sean
aplicaciones de operaciones con números
racionales
Confeccionan mapa conceptual en forma
de síntesis de los números racionales
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE
UNIDAD: NUMEROS
CURSO: II MEDIO
NUMERO DE SEMANAS
OBJETIVO BASALES Y
COMPLEMENTARIOS/
ARTICULACION CON
OTRAS ASIGNATURAS.
MA2M OA 01
Realizar cálculos y estimaciones
que involucren operaciones con
números reales:
Utilizando la descomposición de
raíces y las propiedades de las
raíces.
Combinando raíces con números
racionales.
Resolviendo problemas que
involucren estas operaciones en
contextos diversos.
Construir y mantener relaciones
positivas con pares, familiares y
otras personas de diferentes
ámbitos y situaciones
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO:
INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES
Control de aprendizaje: OAT 05 Adaptarse a los cambios en el
-Reconocen números cuyo - Resolución de ejercicios conocimiento y manejar la incertidumbre.
desarrollo decimal es infinito y -Resolución de problemas
no tiene periodo. OAT 17 Valorar el carácter único de cada
-Estiman y aproximan números Creación de video explicativo de ser humano y, por lo tanto, la diversidad
irracionales. propiedades y aplicaciones que se manifiesta entre las personas, y
-Reconocen que los números desarrollar la capacidad de empatía con
irracionales no pueden escribirse Solicitud de productos: los otros.
como un cociente entre números Investigación, mapa conceptual
enteros. Resuelven problemas de la vida cotidiana
Plan de acompañamientos para cuyos modelos resultantes sean
los y las estudiantes que lo aplicaciones de operaciones con números
necesiten por previo acuerdo reales
Administración de pruebas: Confeccionan mapa conceptual en forma
Prueba escrita de síntesis de los números reales
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UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE
UNIDAD: NUMEROS
CURSO: II MEDIO
NUMERO DE SEMANAS
OBJETIVO BASALES Y
COMPLEMENTARIOS/
ARTICULACION CON
OTRAS ASIGNATURAS.
MA1M OA02
Mostrar que comprenden las
potencias de base racional y
exponente entero:
Transfiriendo propiedades de la
multiplicación y división de
potencias a los ámbitos
numéricos correspondientes.
Relacionándolas con el
crecimiento y decrecimiento de
cantidades.
Resolviendo problemas de la vida
diaria y otras asignaturas.
INDICADORES DE
EVALUACION Y
HABILIDADES DE
APRENDIZAJE.
-Reconocen que la potencia de
potencia es una multiplicación
iterativa.
-Reconocen el significado del
exponente 0 y de los exponentes
enteros negativos.
-Aplican las propiedades de la
multiplicación, la división y la
potenciación de potencias en
ejercicios.
-Modelan procesos de
crecimiento y decrecimiento en
Economía y en Ciencias
Naturales.
-Resuelven problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas,
relacionados con potencias de
base racional y exponente
entero.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
FECHA DE INICIO Y TERMINO:
PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
(SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
DECRETO 67) TRANSVERSALES
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Creación de video explicativo de
propiedades y aplicaciones
Solicitud de productos:
Investigación, mapa conceptual
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Administración de pruebas:
Prueba escrita
 COLEGIO MANUEL BULNES PRIETO
UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE

UNIDAD: NUMEROS ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: II MEDIO PROFESOR: SEBASTIÁN MARÍN
NUMERO DE SEMANAS FECHA DE INICIO Y TERMINO:
OBJETIVO BASALES Y INDICADORES DE PROCEDIMIENTO ADECUACIÓN ACTIVIDADES Y/O
COMPLEMENTARIOS/ EVALUACION Y EVALUATIVO CURRICULAR/DIVERSIFICACIÓ EXPERIENCIAS DE
ARTICULACION CON HABILIDADES DE (SUSTENTADA EN N DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE/OBJETIVOS
OTRAS ASIGNATURAS. APRENDIZAJE. DECRETO 67) TRANSVERSALES

MA2M OA02
Mostrar que comprenden las
relaciones entre potencias, raíces
enésimas y logaritmos:
Comparando representaciones
de potencias de exponente
racional con raíces enésimas en
la recta numérica.
Convirtiendo raíces enésimas a
potencias de exponente racional
y viceversa.
Describiendo la relación entre
potencias y logaritmos.
Resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que involucren
potencias, logaritmos y raíces
enésimas.
-Relacionan y caracterizan las
raíces por medio de potencias de
exponente racional.
-Derivan y determinan
propiedades relativas a
multiplicaciones y divisiones con
raíces.
-Resuelven problemas que
involucren raíces y números
racionales.
-Establecen relaciones entre
potencias, raíces y logaritmos.
-Comparan representaciones de
potencias con exponente
racional, con raíces enésimas, y
las representan en la recta
numérica.
-Explican la relación entre
potencias y logaritmos.
-Convierten desde un tipo de
registro a otro; es decir, desde
potencias a raíces y viceversa, y
desde potencias a logaritmos y
viceversa.
-Resuelven problemas rutinarios
y no rutinarios que involucran
Control de aprendizaje:
- Resolución de ejercicios
-Resolución de problemas
Plan de acompañamientos para
los y las estudiantes que lo
necesiten por previo acuerdo
Ticket de entrada y/o de salida
Administración de pruebas:
Prueba escrita
1. Estrategias metodológicas en función
del diseño universal de aprendizaje (DUA):
- Múltiples medios de presentación y
representación
- Múltiples medios de ejecución
2. Mediaciones
- Concretas
- Verbales
- Socio comunicativas
- Control ejecutivo
3. Evaluación diferenciada
- Para todos/as los/as estudiantes que
así lo requieran
4. Plan Adecuación Curricular individual
(PACI)
Para estudiantes participantes del PIE que
presenten necesidades de apoyo
permanente en la asignatura.
OAT 05 Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la incertidumbre.
OAT 17 Valorar el carácter único de cada
ser humano y, por lo tanto, la diversidad
que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con
los otros.
Resuelven problemas de la vida cotidiana
cuyos modelos resultantes sean
aplicaciones de operaciones con números
racionales
Realizan relaciones entre raíces ,
potencias y logaritmos aplicando en
variados contextos
Resuelven ejercicios tipo PAES
Resuelven problemas cuyos modelos
resultantes sean aplicaciones de raíces y
logaritmos
COLEGIO MANUEL BULNES PRIETO
UNIDAD TECNICO PEDAGOGOGICA 2023
QUILPUE