Liceo Josefina Aguirre Montenegro

Departamento de Lenguaje y Comunicació n

Profesoras: Elízabeth Herná ndez A-Claudia Molina A.

Prueba Género Lírico

Nota:
Nombre: ______________________________Curso: ______ Fecha: ____________
Puntaje Ideal: 30pts. Puntaje real: ______ Puntaje alumno: ______
Objetivos de aprendizaje:
 Comprender y aplicar conceptos sobre género lírico.
 Analizar de fragmentos de canciones y/o poemas, reconociendo y aplicando las características del género lírico.
 Analizar, interpretar y evaluar obras o fragmentos líricos para reflexionar sobre la visión que plantean respecto a
los seres humanos.

Instrucciones:
 Antes de comenzar la prueba, pon tu celular en silencio y guárdalo en tu mochila para evitar
desconcentrarse.
 Lee toda la prueba en silencio antes de comenzar a responder.
 Utiliza lápiz pasta de color azul o negro. Puedes utilizar lápiz grafito, pero antes de entregarla,
debes transcribirla con lápiz pasta.
 Contesta la prueba, considerando los siguientes aspectos formales: orden, limpieza, respetando los
márgenes a ambos lados de la hoja, letra legible (en lo posible manuscrita), buena ortografía y
redacción coherente. Utiliza los espacios asignados para las respuestas de desarrollo.
 Evita usar corrector y hacer borrones y/o correcciones muy profundas en los ítems de términos
pareados y respuesta única, para no producir confusiones con tu respuesta.

Ítem I. Completa en el espacio asignado, a qué figura retórica pertenecen los siguientes ejemplos

1
subrayados. Guíate por las figuras retóricas que aparecen en el recuadro (1pto.c/u = 10 puntos.)

Epíteto Comparación Antítesis Aliteración Sinestesia

Hipérbole Onomatopeya Anáfora Personificación Metáfora

“Hermanos. en lo bueno y en lo malo, “En las arenas bailan los remolinos,

en lo dulce y en lo amargo”. el sol juega en el brillo del pedregal.”

1. Figura retórica: ___________________ 2. Figura retórica: _________________

“Me tosté en tus mejillas, “María Chuchena techaba su choza, y un

como el sol en la tarde. techador que por allí pasaba, le dijo: María
Se desgarra mi cuerpo, Chuchena, ¿tú techas tu choza o techas la
y no vivo un segundo ajena? ni techo mi choza, ni techo la ajena, que
para decirte que sin ti muero”. techo la choza de María Chuchena”.

3. Figura retórica: ___________________ 4. Figura retórica: _____________________

“Los pollitos dicen “No, no hay nada mejor

Pío, pío, pío que probar un primer beso, y más de ti.
Cuando tienen hambre Veo tantos colores y todos mis sentidos
Cuando tienen frío” estallarán de tanto amarte.”

5. Figura retórica: ___________________ 6. Figura retórica: ____________________

“Tu amor fue violento, “Tan diminuta como una hormiguita

rompiste mis pétalos uno a uno Me hiciste sentir que yo
Vivía desde el miedo azul no tenía mejor opción
corriendo para no existir”. que tu falta de reflexión.”

7. Figura retórica: __________________ 8. Figura retórica: __________________

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Profesoras: Elízabeth Herná ndez A-Claudia Molina A.

“Y ya eres mi persona favorita. “Le gusta que le digan que es la niña, la Lola
Cada minuto a tu lado es genial Le gusta que la miren cuando ella baila sola
y no hay nada en el mundo mundial Le gusta más la casa, que no pasen las horas
que ame más que estar contigo” Le gusta Barranquilla, le gusta Barcelona.”

9. Figura retórica: ___________________ 10. Figura retórica: ____________________

Ítem II. Términos pareados. Escribe la letra que corresponda al lado de cada
constituyente de fondo del género lírico. Evita hacer correcciones. (1pto. c/u= 6
puntos)

A. Es la idea o concepto más importante que predomina en el _______ Actitud lírica.

poema.

B. Es el sentimiento que predomina en el hablante lírico. ________ Lenguaje lírico.

C. Es la forma que utiliza el hablante lírico para presentar el ________ Hablante lírico.
tema de su poema, son tres: Enunciativa – Apostrófica y
Carmínica o de la Canción.

2
D. Es el yo poético, la voz del poeta. Quien da a conocer sus ________ Objeto lírico.
emociones.

de un poema. ________ Motivo Lírico.

E. Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite
construir el mundo lírico.

F. Es la representación que permite al hablante mostrar su ________ Temple de

interioridad. Es la inspiración poética.
ánimo.

Ítem III. Encierra en un círculo la alternativa correcta. Lee de forma comprensiva

los siguientes fragmentos de canciones y/o poemas y responde las preguntas que
vienen a continuación. Evita hacer correcciones. (1pto. c/u = 6puntos.).

I
“Del nicho helado en que los hombres te pusieron,
te bajaré a la tierra humilde y soleada.
Que he de dormirme en ella los hombres no supieron,
y que hemos de soñar sobre la misma almohada”. (…)

Gabriela Mistral, “Los sonetos de la muerte”.

Fragmento.

1.De la estrofa anterior se puede afirmar A) Sólo I D) Sólo II y III.

que: B) Sólo II E) I, II y III.
I. La actitud lírica es apostrófica. C) Sólo I y III
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II. La rima es consonante.

II. El hablante lírico se dirige a un cadáver.

“Señor, tú sabes cómo con encendido brío,

por los seres extraños mi palabra te invoca.
Vengo ahora a pedirte por uno que era mío,
mi vaso de frescura, el panal de mi boca, Ventana de ayuda:

cal de mis huesos, dulce razón de mi jornada, Brío: Ánimo, energía.

gorjeo de mi oído, ceñidor de mi veste. Invoca: Pedir, rogar
Me cuido hasta de aquellos en que no puse nada; Veste: vestido
¡No tengas ojo torvo si te pido por éste!” (…) Torvo: airado, enojado, fiero.

Gabriela Mistral, “El ruego”.

Fragmento.

2. El temple de ánimo del hablante lírico del fragmento anterior es de:

A) Tranquilidad. D) Resignación.
B) Indiferencia. E) Odio.
C) Desesperación.

3. ¿Cuál es la actitud lírica que predomina en la estrofa?

A) Apostrófica. D) Poética.
B) Fonológica. E) Carmínica.
C) Enunciativa.

¡Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa,

donde nos haces una falta sin fondo!
Miguel, tú te escondiste
una noche de Agosto, al alborear;
3
Me acuerdo que jugábamos esta hora, y que pero, en vez de ocultarte riendo, estabas
mamá triste…
nos acariciaba: «Pero hijos…» y tu gemelo corazón de esas tardes
extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya
Ahora yo me escondo, cae sombra en el alma.
como antes, todas estas oraciones
vespertinas, y espero que tú no des conmigo. Oye, hermano, no tardes
Por la sala, el zaguán, los corredores. en salir, ¿Bueno? Puede inquietarse mamá.
Después, te ocultas tú, y yo no doy contigo.
Me acuerdo que nos hacíamos llorar,
hermano, en aquel juego. Cesar Vallejo, “A mi hermano Miguel”.

4. ¿Qué se puede desprender de los versos subrayados?

A) Que los hermanos antes jugaban a la escondida.
B) Que el hablante lírico busca a su hermano.
C) Que Miguel tiene vergüenza y se esconde del hablante lírico.
D) Que los hermanos no se encontraban.
E) Ninguna de las anteriores.

5. ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico?

A) Rabia. D) Amor.
B) Nostalgia. E) Ilusión.
C) Alegría

6. ¿Cuál es el motivo lírico del poema anterior?

A) El hablante le habla a su madre muerta.
B) El hablante recuerda a su hermano muerto.
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C) El hablante conversa con su hermano, al que no ve hace mucho tiempo.

D) El hablante le habla a Miguel sobre la muerte de su hermano.
E) El hablante recuerda a su madre y a su hermano.
Ítem IV. Lee el siguiente enunciado:

“La poesía no es de quien la escribe, sino del que la

necesita.”
Mario Ruoppolo

Responde: ¿Compartes el pensamiento del autor? ¿Por qué? SI/NO Fundamenta tu elección.
Respeta los márgenes de la hoja, letra legible, correcta redacción y ortografía. Utiliza los espacios
asignados para las respuestas de desarrollo. (4 puntos)
1.

Ítem V. Demuestra qué tipo de rima poseen los siguientes textos. Para ello aplica el
ejercicio realizado en clases. (2ptos. c/u =4 puntos)

4
TEXTO N°1: Rima XXIII de Gustavo Adolfo Bécquer

Por una mirada, un mundo,

por una sonrisa, un cielo,

por un beso… ¡yo no sé

qué te diera por un beso!

TEXTO N°2: Cobardía (fragmento) de Amado Nervo

Pero tuve miedo de amar con locura,

de abrir mis heridas, que suelen sangrar,

¡y no obstante toda mi sed de ternura,

cerrando los ojos, la dejé pasar!