EXAMEN PARCIAL DEL 2DO PROYECTO DE ESPAÑOL 3°, “ANALIZAR LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS POÉTICOS”.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #45 “SILVESTRE REVUELTAS” JAUJA TLAH, DGO.

Nombre del alumno:____________________________________________________Fecha:___________________
Calif:_____________________

Instrucciones: relaciona las definiciones con el concepto.

1. Modifican el uso normal del lenguaje, su uso es ( ) metáfora

cotidiano y tienen el propósito de persuadir, captar
la atención del lector…
2. Tendencia a escribir poesía de una manera ( ) hipérbole
determinada, se comparte un estilo o un objetivo;
generalmente proponen un cambio en la
escritura…
3. Recursos que emplean los escritores para dar un ( ) epíteto
nuevo sentido a las palabras y lograr efectos
sorpresivos e inesperados…
4. Es la figura retórica mediante la cual se identifican ( ) hipérbaton
dos objetos distintos y a la vez con cierta
semejanza.
5. Esta figura permite alterar el orden lógico de una ( ) metonimia
oración para darle belleza a los versos.
6. Es la figura que emplea un adjetivo calificativo al ( ) figuras retóricas- recursos estilísticos o figuras
sustantivo. literarias.
7. Es la figura que reproduce las mismas palabras. ( ) movimiento literario
8. Es la figura que expresa palabras o ideas ( ) función de figuras literarias
contrarias.
9. Figura que atribuye cualidades de ser humano a ( ) prosopopeya/personificación.
objetos, ideas o animales.
10. Figura que aumenta o disminuye las cualidades de ( ) antítesis
un modo extraordinario.
11. Figura que sustituye un término por otro ( ) repetición
fundándose en las relaciones de causalidad,
procedencia, autor-obra, etc.

II. Instrucciones: identifica la figura retórica correspondiente.

1.  Luis fue la tristeza de mi vida ( ) enumeración

2.  La mañana está de fiesta ( ) metonimia
3.  Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento. ( ) antítesis
4.  Volverán las golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar. ( ) comparación
5.  Tiene treinta años y juega como niño. ( ) prosopopeya
6.  Besos brujos, me conquistaron con solo un trago de ti ( ) hipérbaton
7.  Me esfuerzo por olvidarte y sin querer, te recuerdo. ( ) metáfora
8.  Muere juan, ( ) Hipérbole
Muere Miguel,
Muere Gastón,
Siempre mueren los jóvenes que luchan por la liberación

II. lee detenidamente el poema de Amado Nervo y realiza el análisis.

Cobardía métrica ________________________________

Pasó con su madre. ¡Qué rara belleza!

¡Qué rubios cabellos de trigo garzul! Asunto o tema____________________________
¡Qué ritmo en el paso! ¡Qué innata realeza
de porte! ¡Qué formas bajo el fino tul... tipo de rima______________________________

Pasó con su madre. Volvió la cabeza: figuras retóricas/ frase

¡me clavó muy hondo su mirada azul! 1._________________________________________

Quedé como en éxtasis... Con febril premura, 2._________________________________________

«¡Síguela!», gritaron cuerpo y alma al par.
3.__________________________________________
...Pero tuve miedo de amar con locura
de abrir mis heridas, que suelen sangrar,
¡y no obstante toda mi sed de ternura,
cerrando los ojos, la dejé pasar! 4.____________________________________________