INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA

SEDE: Liceo Sur Andino JORNADA: Mañana GRADO: Noveno GUÍA 2 DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE: William Armando Muñoz Parra
FECHA: 14 de septiembre
PERÍODO: 3
ESTUDIANTE: al 2 de octubre

Orientaciones Iniciales: Dejar los trabajos en la portería del colegio debidamente rotulados para evitar confusión (nombre de estudiante,
grado, jornada, área y nombre del Docente) o lo envía al correo electrónico: tallerescastellano9@gmail.com . En el asunto del
correo y trabajo, debe escribir su nombre completo, grado y número de guía. La fecha de entrega es del 12 al 16 de octubre

Área-Asignatura Lengua Castellana

Tema(s) Literatura Vanguardista Latinoamericana
Objetivo(s) de Aprendizaje Analizar de manera crítica los aspectos generales y específicos de poemas pertenecientes a la Literatura
Vanguardista Latinoamericana.

Nota: Favor estar atentos a las asesorías que se programarán de manera virtual ( GOOGLE MEET). Pueden llamar o
escribir al número 3107996846, en horario de 8:00 am. a 2:00 pm (No enviar trabajos por whatsApp)

TAREA

1. De acuerdo con su número de lista, debe seleccionar un poema del Libro VEINTE POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN
DESESPERADA, de Pablo Neruda. Por ejemplo, el estudiante que es el número 1 en la lista debe analizar el poema
número 1, el 2 de la lista el poema 2, y así sucesivamente hasta el número 20. El estudiante número 21 en la lista
selecciona el poema 1, el número 22, selecciona el poema 2.

Debe hacer un análisis crítico en diapositivas, puede utilizar POWER POINT u otro programa. Incluya en la presentación:
portada, un mapa conceptual y un mapa mental. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

A. Identifique las palabras desconocidas y busque su significado

B. Mencione el tema principal del poema
C. Identifique 5 figuras retóricas en el poema
D. Realice un análisis crítico del poema, teniendo en cuenta el significado y sentido de cada verso, estrofa
E. Identifique el tipo de rima y métrica
F. Biografía de Pablo Neruda

2. De acuerdo con su número de lista, seleccionar un soneto del Libro CIEN SONETO DE AMOR, de Pablo Neruda. Por
ejemplo, el estudiante que es el número 1 en la lista debe analizar el soneto número 1, el 2 de la lista el soneto 2, y así
sucesivamente
Debe hacer un análisis crítico en diapositivas, puede utilizar POWER POINT u otro programa. Incluya en la presentación:
portada, un mapa conceptual y un mapa mental. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

A. Identifique las palabras desconocidas y busque su significado

B. Mencione el tema principal del poema
C. Identifique 5 figuras retóricas en el poema
D. Realice un análisis crítico del poema, teniendo en cuenta el significado y sentido de cada verso, estrofa
E. Identifique el tipo de rima métrica
F. Biografía de Pablo Neruda

3. Seleccione un poema de Jorge Luis Borges y haga un análisis crítico en diapositivas, puede utilizar POWER POINT u otro
programa. Incluya en la presentación un mapa conceptual y un mapa mental. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

A. Identifique las palabras desconocidas y busque su significado

B. Mencione el tema principal del poema
C. Identifique 5 figuras retóricas en el poema
D. Realice un análisis crítico del poema, teniendo en cuenta el significado y sentido de cada verso, estrofa
E. Identifique el tipo de rima y métrica
F. Biografía de Jorge Luis Borges
FIGURAS RETÓRICAS (Una muestra, existen muchas)

ANTÍTESIS: consiste en emplear dos sintagmas, frases o versos en cada

uno de los cuales se expresan ideas de significación opuesta o contraria
1

Quédate en casa.
1. "Cuando quiero llorar no
lloro, y a veces, lloro sin querer"
(Rubén Darío)
2. Mis arreos son las
armas mi descanso, el
pelear
mi cama, las duras peñas
mi dormir, siempre velar
(Romance Anónimo)
3. Es tan corto el amor y tan largo el olvido...
(Pablo Neruda, "Veinte poemas de amor y
Y una canción desesperada”)
ASÍNDETON: Es la eliminación de los nexos
que relacionan los elementos de una frase
1.“Llegué, vi vencí” Julio César
2. desmayarse, atreverse, estar
furioso áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo
leal, traidor, cobarde y animoso"
ANÁFORA: consiste en repetir una palabra o conjunto
de palabras al comienzo de una frase o verso.
1."¡oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!"
San Juan de la Cruz
2. ¡mira, mira quién está detrás de ti!
"salid fuera sin duelo
salid sin duelo, lágrimas corriendo"
Garcilaso de la Vega, Égloga
CONCATENACIÓN: consistente en encadenar
palabras a lo largo de frases o versos sucesivos.
1. "Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar."
Antonio Machado
2. “ No hay criatura sin
amor, ni amor sin celos
perfecto, ni celos libres de
engaños, ni engaños sin
fundamento
HIPÉRBATON: consistente en alterar el orden lógico
de los términos que constituyen una frase.
"Si mal no recuerdo" (si no recuerdo mal)
"a Dios gracias" (gracias a Dios)
"bien está" (está bien)
"hacer se puede" (se puede hace
HIPÉRBOLE: consiste en exagerar un aspecto de la realidad. La
hipérbole es predominantemente un recurso cómico, pero también puede
usarse, para expresar una desesperación.
1. ¡Eres más lento que una tortuga!
2. Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el
aliento.
3. "Érase un hombre a una nariz pegado
érase una nariz superlativa
érase una nariz sayón y escriba
érase un pez de espada muy barbado"
METÁFORA: consiste en expresar una palabra o frase con un significado
distinto al habitual entre los cuales existe una relación de semejanza o
analogía.
Eres la luz de mi vida
“Sobre la tierra amarga”, Machado.
Las perlas de sus lágrimas”
METONIMIA: consiste en designar una cosa o idea con el nombre de
otra basándose en la relación de proximidad existente entre el objeto real
y el objeto representado.
1. el balón se introduce en la red ( la portería)
2. bebió un vaso de agua (el contenido del vaso)
3. el violín de la orquesta (el que toca el violín)
4. la mejor pluma de la literatura universal es Cervantes(escrito)
OXÍMORON: consiste en reunir dos conceptos de sentido contrario.
1. ‘un silencio ensordecedor’
2. ‘el agudo estúpido’
3. ‘la docta ignorancia’
4. agridulce
PARADOJA: consiste en la unión de dos ideas que aparentemente, en un
principio parecen imposibles de concordar. Su función es invitar a la
reflexión.
1. Al ávaro, las riquezas lo hacen más pobre
2. Sueño despierto cada día... Y cada noche sueño que despierto.
3. Mi intento de fracasar fracasó.
4. Y yo que soy la persona más humilde del mundo…
5. Muero por vivir y no vivo más que para morir…
6. ¡Qué estúpido fui al pensar que era estúpido!
PERSONIFICACIÓN: consiste en atribuir cualidades propias de seres
animados y corpóreos a otros inanimados o abstractos, o acciones y
cualidades humanas a seres que no lo son, dándoles vida propia.
"La memoria tocará las palabras que te oí"
"Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonreía"
P. del Castillo
"La ciudad era rosa y sonreía dulcemente
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