I.E.P. “LA SAGRADA FAMILIA” - SECUNDARIA- COMUNICACIÓN - 1° SECUNDARIA - PROF. RENZO MORALES T.

CLASE N° 10 EJERCICIO 1: identifica qué recurso EJERCICIO 2: identifica qué recurso

TEMA: RECURSOS SEMÁNTICOS
semántico se está utilizando: gramatical se está utilizando.

1. «la dulce, amarga, verdadera historia de…»

SÍMIL: Relación de semejanza entre elementos
Recurso: _____________________________ 1) Sé feliz, no esperes de los demás,
reales e imaginados, unidos por partículas de
2. Luis es tan esquivo como un gato. espera mucho de ti.
ensamblaje (como, más que, menos que, así
Recurso: _____________________________ Recurso: _____________________________
como, igual que, etc.)
3. «el dormir es como un puente que va del hoy 2) No quiero ni mentir, ni engañar, ni llora, ni
Ejemplo:
al mañana» sufrir.
«la calle abierta como un ancho sueño»
Recurso: _____________________________ Recurso: _____________________________
ANTÍTESIS: Contraposición de palabras o
4. el odio y el amor se suelen encontrar a medio 3) Después del camino recorrido, después de
frases.
camino» la noche estrellada, después de la tormenta,
Ejemplo:
Recurso: _____________________________ después del aroma a tierra mojada, después
«se apagaron las farolas y se encendieron los
5. «peinaba el árbol a su novia sauce» de los días, después de las noches cálidas.
grillos»
Recurso: _____________________________ Recurso: _____________________________
PROSOPOPEYA: atribución a animales,
6. Son tan parecidos como dos gotas de agua. 4) Del salón en el ángulo oscuro
vegetales o cosas cualidades humanas.
Recurso: _____________________________ de su dueña tal vez olvidada
Ejemplos:
7. La peor soledad es sentirse solo estando silenciosa y cubierta de polvo
«se oye en el cielo la risa de las estrellas»
acompañado. veíase el arpa

Recurso: _____________________________ Recurso: _____________________________

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EJERCICIO 3: identifica que recurso fónico EJERCICIO 4. Marca la alternativa correcta. LITERATURA - TAREA 10

se está empelando en los textos propuestos. 2. La figura literaria que busca caracterizar con Identifica el recurso semántico empleado:

 Me río con el rizo que se riza con tu risa. precisión a un personaje se denomina (UNMSM 1) Su textura es rugosa como una corteza de

Recurso: _____________________________ 2009) árbol.

 Verde mosca, zumbándome en la frente. A) elipsis. Recurso: ________________________

Recurso: _____________________________ B) hipérbole. 2) Es tan corto el amor y tan largo el olvido.

 “Solo en la soledad del solitario sur del C) anáfora. Recurso: ________________________

océano” D) epíteto.

Recurso: _____________________________ E) hiperbatón. TAREA

 Tanta tinta tonta que te atenta y que te atonta. 3. La figura literaria que aparece en los siguientes Identifica el recurso literario empleado.

Recurso: _____________________________ versos: “Querrán volarlo y no podrán volarlo. / Desmayarse, atreverse, estar furioso

 El ropopompón del tamborilero. Querrán romperlo y no podrán romperlo. / áspero, tierno, liberal, esquivo,

Recurso: _____________________________
 Por la trampa de la rampa terminé como una (UNMSM 2010)
estampa.
Recurso: _____________________________
 A las aladas alma de las rosas.
Recurso: _____________________________
Querrán matarlo y no podrán matarlo”, es alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde, animoso.
A) la metáfora. Recurso: ________________________
B) el hipérbaton. Y llegué y pensé y entendí y sentí y viví y morí.
C) la anáfora. Recurso: ________________________
D) el símil. NOMBRES Y APELLIDOS: ________________
________________________________________
E) la hipérbole. GRADO Y SECCIÓN:______________________
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