Informe de Evaluación Formativa
Escuela: JOSE GIMENEZ LAGOS
Plan: PRIMARIA JORNADA SIMPLE
Estudiante: TOLENTINO PIZARRO, BENJAMIN GABRIEL
Listado de aprendizajes trabajados por espacio curricular
Referencias: L = Logrado; EP = En Proceso; P = Pendiente; PPI = Proyecto Pedagógico para la Inclusión
Espacio Curricular Contenido Priorizado
LENGUA Y LITERATURA: PROPÓSITO DE LA CONVERSACIÓN
ORALIDAD
PROPÓSITO DE LA CONVERSACIÓN
PROPÓSITO DE LA CONVERSACIÓN
LENGUA Y LITERATURA: PROPÓSITOS DE LA LECTURA
LECTURA
PROPÓSITOS DE LA LECTURA
LENGUA Y LITERATURA: PRODUCCIÓN DE CONCLUSIONES
ESCRITURA SOBRE UN TEMA, Y DE TEXTOS
BREVES
PRODUCCIÓN DE CONCLUSIONES
SOBRE UN TEMA, Y DE TEXTOS
BREVES
SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y
ENTONACIÓN
RED SEMÁNTICA: SUSTANTIVOS
COMUNES Y PROPIOS.
NARRACIONES FICCIONALES:
CUENTO.
NARRACIONES FICCIONALES:
CUENTO.
RED SEMÁNTICA: ADJETIVOS
CALIFICATIVOS.
MATEMÁTICA NÚMEROS NATURALES DE TRES Y
CUATRO CIFRAS.
REGULARIDADES EN LA SERIE
NUMÉRICA ORAL Y ESCRITA
Domicilio: FALUCHO 1118 - ARROYITO - SAN JUSTO
Curso: 3 División: A Turno: MAÑANA Ciclo lectivo: 2023
Tipo y N° Doc: DNI - 54576573
Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Participación en conversaciones acerca de experiencias X
personales, temas de interés, textos leídos y
escuchados, respetando pautas de intercambios
comunicativos.
Participación en conversaciones recuperando aportes X
de la exposición del docente o pares.
Expresión de aportes personales de un texto leído o X
escuchado, respetando el orden de la información
Lectura con mayor autonomía textos literarios y no X
literarios cada vez más complejos, respetando signos de
puntuación.
Producción de apreciaciones y opiniones sobre lo leído y X
escuchado.
Producción de textos coherentes de manera autónoma X
a partir de una consigna dada, con respeto progresivo
de convenciones ortográficas y de puntuación
Participación en situaciones de revisión de la escritura X
atendiendo a pautas de organización textual
(invitaciones, respuestas a preguntas sobre temas
conocidos)
Utilización de signos de puntuación y entonación para la X
lectura y la escritura de textos breves: - el punto para
separar oraciones e indicar el final del texto. - la coma
en las enumeraciones. - signos de interrogación y
exclamación.
Diferenciación de sustantivos comunes y propios en X
textos leídos y escuchados
Escritura de finales de cuentos, en colaboración con el X
docente y sus pares.
Interpretación de imágenes, para producir secuencias X
correspondientes a textos leídos.
Reconocimiento de la red semántica de los textos leídos X
y escuchados: -palabras y frases para calificar, atribuir
características: identificación de adjetivos calificativos.
Reconocimiento y uso de la serie numérica para leer, X
escribir y ordenar números de tres y cuatro cifras (hasta
9.000)
Espacio Curricular Contenido Priorizado
NÚMEROS NATURALES DE TRES Y
CUATRO CIFRAS.
REGULARIDADES EN LA SERIE
NUMÉRICA ORAL Y ESCRITA
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON
SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS
NATURALES.
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON
SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS
NATURALES.
ANÁLISIS Y USO DE PROCEDIMIENTOS Utilización de diversos procedimientos para resolver
PARA MULTIPLICAR problemas que involucran sentidos de la multiplicación
por una cifra, comparando las estrategias de cálculo
mental con el algoritmo convencional.
CIENCIAS SOCIALES Y MI CIUDAD; EN EL CONTEXTO
TECNOLOGÍA PROVINCIAL.
MI CIUDAD; EN EL CONTEXTO
PROVINCIAL.
CONMEMORACIONES HISTÓRICAS
FORMAS DE VIDA; CAMBIOS Y
CONTINUIDADES.
ESPACIO GEOGRÁFICO: URBANO Y
RURAL.
ELEMENTOS NATURALES Y
CONSTRUIDOS POR EL HOMBRE.
CIENCIAS NATURALES Y Herramientas de uso cotidiano.
TECNOLOGÍA
Los seres vivos y el medio ambiente.
Los seres vivos y el medio ambiente.
Procesos de elaboración de diversos
productos
Puntos cardinales como referencia
geográfica.
Sistema solar.
Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Determinación del valor posicional de las cifra. X
Utilización de los algoritmos de la suma, resta para la X
resolución de los problemas.
Análisis de los enunciados, datos y preguntas para la X
resolución de situaciones problemáticas utilizando
números naturales y elaborando sus propios
procedimientos
X
Reconocimiento de espacios geográficos a diferente X
escala (país, provincia, ciudad).
Identificación de su departamento y ciudad cabecera. X
Reconocimiento de hechos históricos relevantes en la X
historia de nuestro país.
Comparación de diferentes formas de vida del pasado y X
del presente de las sociedades estudiadas identificando
cambios y continuidades.
-Identificación de las características propias de espacios X
urbanos y rurales.
Conocimiento y comparación de elementos naturales y X
construidos por el hombre de las áreas rurales y
urbanas.
Reconocimiento y utilización de instrumentos simples X
de medición.
Realización de observaciones, descripciones y X
comparaciones de animales y/o plantas
según su hábitat.
Establecimiento de Relaciones entre el tipo de X
estructura utilizada para desplazarse y el medio en el
que lo hacen.
Experimentación con distintos materiales y soportes en X
procesos de elaboración
de diversos productos, reciclables.
Reconocimiento de los puntos cardinales como X
referencia geográfica para ubicar objetos del paisaje
terrestre.
Reconocimiento de los principales rasgos del sol, la luna X
y la Tierra y sus movimientos aparentes.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
EDUCACIÓN FÍSICA Exploración de prácticas corporales y Reconocimiento y uso de la izquierda y la derecha del X
ludomotrices que comprometan la propio cuerpo.
lateralidad.
Habilidades motrices básicas Lanzamiento, pase y recibimiento, picar, golpeo y X
manipulativas. traslado de objetos con uso de elementos, entre otras.
El Juego. El juego compartido con otros como una experiencia X
gratificante.
El Juego. Aceptación de los resultados. X
El Juego. Reconocimiento del compañero como participante X
necesario para jugar.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Utilización de distintos materiales y técnicas: tijeras, X
ARTES VISUALES MOTRICES Y LA CREATIVIDAD. lápices, pinceles; cortado, coloreado, pintura.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL LENGUAJE Apreciación de producciones propias y de sus pares, X
VISUAL. como medio de expresión y comunicación.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. Recreación a través del canto con obras del cancionero X
nacional.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PRODUCCIONES QUE INTEGRAN EL Identificación y evocación de canciones de su localidad y X
MÚSICA PATRIMONIO MUSICAL. provincia.

DIFERENTES MARCHAS E HIMNOS Reconocimiento e interpretación de marchas, himno y X

DEL REPERTORIO NACIONAL.
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DERECHOS Y PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN
REFLEXIÓN ÉTICA
canciones patrias acorde a la efeméride.
Participación en la elaboración de acuerdos de X
convivencia para el aula.
Participación de manera colaborativa en proyectos y X
otras actividades compartidas.
Ejercicio del diálogo como herramienta de conocimiento X
de sí mismo y de los demás

Listado de síntesis finales por espacio curricular

Espacio Curricular Síntesis Final
LENGUA Y LITERATURA:
ORALIDAD
LENGUA Y LITERATURA:
LECTURA
LENGUA Y LITERATURA:
ESCRITURA
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES Y
TECNOLOGÍA
CIENCIAS NATURALES Y
TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
ARTES VISUALES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
MÚSICA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA