MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA DE COMUNICACIÒN – 4ª GRADO

Competencia Capacidades Indicadores Campos temáticos

Escucha Practica modos y normas culturales de Estrategia comprensión oral: Interpretación de textos orales
activamente convivencia que permiten la El discurso
Comprende diversos textos comunicación oral. La exposición académica
textos orales orales. Mi novela favorita
Infiere el Interpreta la intención del emisor, el DIsertaciòn de textos argumentativos
significado de los sentido figurado, la ironía, sesgos y DIsertaciòn de niveles linguìsicos
textos orales. ambigüedades en los textos que escucha. El discurso
Explica, según modos culturales diversos, DIsertaciòn mediante convenciones de participaciòn grupal
emociones y estados de ánimo a partir de RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES formando grupos de socialización
recursos no verbales. Representaciones escénicas
Adecua sus textos Adapta, según normas culturales, el Estrategia comprensión oral: Interpretación de textos orales
Se expresa orales a la contenido y registro de su texto oral al La exposición académica
oralmente situación oyente, de acuerdo con su propósito, el Convenciones de participación grupal: panel, foro,
comunicativa. tema y, en situaciones planificadas, con Convenciones de participación individual: oratoria
el tiempo previsto. Exposiciones en aula de temas diversos según los intereses de los estudiantes
utilizando convenciones de participación.
Exposiciones orales y comunicación digital :
LA ENTREVISTA
Recupera Reconoce la silueta o estructura externa
información de y las características de diversos tipos de Estrategia de comprensión escrita :
diversos textos textos. Técnicas de lectura: subrayado , palabras clave , uso del diccionario,
escritos. identificación de idea principal y secundaria
Niveles de comprensión lectora
Comprende Infiere el Deduce el tema central, subtemas, la Técnicas narrativas
textos significado de los idea principal, la tesis, los argumentos y Lectura y análisis de textos diversos
escritos textos escritos. las conclusiones en textos de estructura Comprensión lectora de módulo
compleja y con diversidad temática. Plan lector
sinònimos
Reorganiza IClasificaciòn de sinònimos
información de Antònimos
diversos textos Clasificaciòn de antónimos
escritos Comprensión lectora
Estructura de las palabras
Opina sobre el tema, las ideas, la Lecturas juveniles
Reflexiona sobre la efectividad de los argumentos y Los prèstamos y extranjerismos
forma, contenido y conclusiones de textos con estructura LA implicación en el texto
contexto de los compleja, comparándolo con el contexto Tèrmino excluido
textos escritos. sociocultural. Oraciones incompletas
PLAN LECTOR
Utilizamos conectores i
Ell sumillado
Conectores II
Conjugaciones incorrectas
Producción de texto funcional:
Textos según idea principal
analogìas
Plan de redacción
El tema , subtema, ideas principales y secundarias:
Texto expositivo causa-efecto
Comprensiòn lectora /Plan lector
La sintesis
Textos problema solución
texto argumentativo
La inferencia
Referencia
La raya y los paréntesis
Acentuación y tildaciòn
Sistemas sémicos
Relaciones al interior del texto
Estructura literaria: inicio – nudo – desenlace
Corrección ortográfica y gramatical
Comprensión lectora:
Lectura crítica:

Planifica la Selecciona de manera autónoma el
producción de destinatario, el tema, el tipo de texto, los
diversos textos recursos textuales y las fuentes de
escritos consulta que utilizará de acuerdo con su
propósito de escritura.
Propone de manera autónoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de acuerdo
Produce con su propósito comunicativo.
textos Textualiza sus Escribe variados tipos de textos sobre temas
ideas según las especializados con estructura textual
escritos
compleja, a partir de sus conocimientos
convenciones de previos y fuentes de información.
la escritura. Establece la secuencia lógica y temporal en los
textos que escribe
Reflexiona sobre Revisa si ha utilizado de forma precisa los
la forma, diversos recursos cohesivos para relacionar
las ideas contenidas en el texto.
contenido y Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
contexto de sus ortográficos de puntuación para separar
textos escritos. expresiones, ideas y párrafos, y los de
tildación a fin de dar claridad y corrección al
texto que produce.
-Comprensión lectora de módulos
La argumentación
Supuestos e inferencias
Diàlogo textual
Uso de la coma, los dos puntos y las comillas
-El texto : propósito o la intención
-Argumentos que debilitan o fortalecen la tesis
Estructura literaria:
Argumentaciòn de opiniones
Producción de texto funcional:
Planificación : Destinatario, propósito, tipo de texto, estructura.
Textualización del tema:.
Revisión del discurso: Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión
Elaboraciòn de textos argumentativos
Producción de texto funcional:
Planificación : Destinatario, propósito, tipo de texto, estructura.
Textualización del tema:.
Revisión del discurso:
Tècnicas grupales
El ensayo
Resùmenes
El tono en el texto
ARTÌCULO DE OPINIÒN
La idea temàtica
Acentuación y tildaciòn
Estrategia de producción de textos:
Organizadores visuales
Propiedad textual: edición y revisión del texto Ortografía: uso de la letra
Espacios de opinión: el argumento y debate
Estructura del texto (i –d-c)
Estrategia de producción textual:
La solicitud
El oficio
Monografía de obras completas

Interpreta textos Explica los modos en que las figuras literarias
literarios en y recursos paratextuales construyen el
sentido global del texto literario.
relación con Explica las relaciones entre personajes a partir
diversos de sus motivaciones, transformaciones y
contextos. acciones en diversos escenarios.
Explica la relación entre el conflicto, el modo
en que se organizan las acciones y la tensión
en la trama de textos narrativos y dramáticos.
Interactúa Elabora poemas considerando el ritmo,
Crea textos
con organizándolos en estrofas o de forma libre
literarios según
expresiones con la intención de construir imágenes
sus necesidades poéticas.
literarias
expresivas. Emplea estratégicamente recursos
paratextuales y figuras literarias para
enfatizar significados en la composición de su
texto literario.
Elabora una historia que presenta un conflicto
y su resolución, con personajes
caracterizados según su rol y cuyas acciones
transcurren en escenarios diversos.
Cohesión y coherencia dentro del texto
Estructura gramatical y ortográfica
Comunicación digital: internet y su influencia en la sociedad
Producción de texto funcional:
- El artículo de opinión
Producción de textos no funcionales: cuadros de doble entrada, líneas de tiempo
Textos funcionales Memoando
Correciòn ortográfica y gramatical
Texto no funcionales:
La infografía : definición – estructura – elementos
Producción de textos no funcionales:
-Organizadores visuales de información, síntesis y resumen
Correciòn ortográfica y gramatical
Producciòn de textos funcionales:
Elaboración de ALBUM COMPENDIO DEL PLAN LECTOR
Estructura literaria: el personaje, el argumento y el conflicto
Literatura:
Literatura prehispánica
Literatura de la conquista
Literatura del virreinato
Literatura de la emancipaciòn
-Literatura del romanticismo
Literatura:
Modernismo
Posmodernismo
El posmodernismo
definición, autores y obras
Literatura entre 1920 y 1950- definición, autores y obras
Literatura :
La narrativa desde 1950 a la actualidad:
definiciòn, autores y obras
la poesía desde 1950 a la actualidad : definición, autores y obras