REPUBLICA DE COLOMBIA

Institución Educativa Departamental

Humberto Velásquez García
Prado Sevilla Zona Bananera
DANE NIT. 891701770-4 RES. 1195 de julio del 2019

I.TEMA: PROYECTO DEL GOBIERNO ESCOLAR VIGENCIA

VIGENCIA 2022
II.OBJETIVO GENERAL: Realizar las actividades pedagógicas pertinentes
para la conformación gobierno escolar vigencia 2022, a través de los
principios democráticos y participativos de los estamentos que conforman el
gobierno escolar de la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
HUMBERTO VELASQUEZ GARCIA.

III. INTEGRANTES
El presente proyecto de Gobierno escolar estará a cargo de la
responsabilidad de la COMUNIDAD PEDAGOGICA DEL AREA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES, en el cual está integrada por los siguientes docentes:
FELIX BARRIOS
RITA PAREJO
JOSE BOLAÑO
BLADIMIR URIELES
ENRIQUE MONTENEGRO
ELSY ORELLANO
SEBASTIANA SARMIENTO
CATALINA MOMOLI
MARIA CASTRO
ANA BOSIO
DAYELIS PACHECO
IV. MARCO TEORICO

1.GOBIERNO ESCOLAR

Además de lo determinando por la ley 115 y el decreto 1860 de educación, la

estructura y gestión del gobierno escolar se orientan por los principios de
complementariedad, subsidiariedad, gestión colaborativa y búsqueda del bien
común propios de la I.E.D HUMBERTO VELASQUEZ GARCIA.

El gobierno escolar es la instancia de participación de la comunidad educativa y

orientación académica de la Institución. Está conformado por el Consejo Directivo,
el Consejo Académico y el rector, a quien le compete, además de representar la
Institución ante las autoridades educativas, garantizar la ejecución de lo decidido en
esta instancia.

De acuerdo con el Art. 142 de la Ley 115 y el Art. 19 del Decreto 1860 de 1994,
garantiza la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad
educativa y vivencializa la práctica del pluralismo, la tolerancia, el diálogo y la
concertación; democratiza las decisiones de carácter técnico y pedagógico del
plantel; fortalece una cultura de participación, mediante la acción efectiva que
integre a todos los miembros de la comunidad educativa en torno a propósitos
comunes.

2. CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo del Colegio de I.E.D HUMBERTO VELASQUEZ GARCIA, es

una instancia de participación de la comunidad educativa, es un organismo que
coadyuva en la orientación del Colegio y asesora al Rector para la toma de
decisiones.

Lo conforman el Rector, quien lo preside y convoca, generalmente se reúne una vez

al mes o cuando se considere necesario; un representante de las Coordinaciones
elegido(a) por su mismo grupo; dos representantes de los Profesores, elegidos por
mayoría absoluta en Asamblea de docentes; dos representantes de los Padres de
Familia, elegidos por la Asamblea de Padres; un representante de los Estudiantes,
elegido democráticamente entre los estudiantes que se encuentran cursando el
último grado; un representante de los Exalumnos elegido democráticamente por los
miembros activos de la Asociación de Exalumnos del colegio y un representante del
sector productivo.

Las funciones del Consejo Directivo son:

1. Decidir sobre todo lo que afecte el funcionamiento de la institución en aquello que
sea de su competencia.
2. Velar por la conformación del Comité Escolar de Convivencia dentro de la
vigencia y los términos establecidos por el decreto reglamentario 1965 (Art. 22) y
conocer las decisiones de este comité.
3. Asegurar que la tipificación de las faltas corresponda a lo establecido y vigente
en el manual de convivencia y en los códigos correspondientes.
4. Adoptar y actualizar los reglamentos de la institución de conformidad con las
normas vigentes.
5. Promover y garantizar la vivencia de los derechos y deberes de todos los
miembros de la comunidad educativa.
6. Participar en la planeación y evaluación del PEI, de la estrategia pedagógica, del
plan de estudios, del sistema de evaluación y de los procesos de calidad
institucional.
7. Revisar, ajustar y aprobar el Proyecto Educativo Institucional, el manual de
convivencia y el sistema institucional de evaluación de estudiantes anualmente,
presentados por el Rector según normatividad vigente.
8. Garantizar el impacto positivo del PEI en el contexto sociocultural del colegio.
9. Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento
educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la
convivencia escolar, protección de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en
los procesos de autoevaluación institucional o de certificación de calidad, con base
en la implementación de la ruta de atención integral y en las decisiones que adopte
el Comité Escolar de Convivencia (Numeral 5, Art. 17/1620)
10. Asesorar al. Rector en la toma de decisiones de este, para el buen
funcionamiento del Plantel.
11. Considerar las iniciativas de los miembros de la comunidad educativa que
redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.
12. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre directivos y
docentes con estudiantes después de haber agotado el conducto regular y los
procedimientos previstos en el reglamento interno o manual de convivencia.
13. Asumir la garantía y defensa de los derechos de toda la comunidad educativa,
cuando alguno de sus miembros de sienta lesionado.
14. Participar en el proceso de evaluación institucional.
15. Recomendar criterios y promover actividades y relaciones de tipo académico,
deportivo, cultural, recreativo y social de la comunidad educativa con otras
instituciones.
16. Reglamentar los procesos electorales a que haya lugar.
17. Analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin de identificar
prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los estudiantes,
e introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorar. (Artículo 11
Decreto 1290 de 2009).
18. Darse su propio reglamento.

3. CONSEJO ACADÉMICO

La instancia directiva responsable de la formación integral de las(os) estudiantes,

de la actualización de las estrategias pedagógicas, curriculares, evaluativas y
didácticas, así como de la capacitación docente y el fortalecimiento investigativo es
el Consejo Académico.

El Consejo Académico está conformado por: el rector quien lo preside y convoca,

generalmente se reúne una vez al mes o cuando se considere necesario; los
coordinadores; un docente elegido por los integrantes de cada área del plan de
estudios.

Las funciones del Consejo Académico son:

De conformidad con el artículo 45 de la Ley 115 de 1994, el Artículo 24 del decreto

1860 de 1994, el Decreto 1290 y el Decreto 3055 de 2002, el Consejo Académico
tendrá las siguientes funciones:

1. Ser órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta del PEI.
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo los
lineamientos y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el Decreto 1290
de 2009.
3. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso
de reflexión pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y al acoso
escolar y a la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos y al impacto de
los mismos, que incorpore el enfoque de “coeducación” (Numeral 6, Art. 17/1620).
4. Revisar y organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
5. Participar en la evaluación institucional.
6. Atender reclamos pertinentes al proceso evaluativo.
7. Liderar la orientación pedagógica de la institución.
8. Las demás que asigne el PEI y el manual de perfil de cargos, responsabilidades
y autoridades.

PARÁGRAFO. Los miembros del Consejo Directivo y Académico son elegidos

durante las cinco primeras semanas después de iniciadas las labores escolares.
Cada representante al consejo directivo o académico, es elegido por el año
escolar respectivo.

4. RECTORÍA

Es el representante legal del colegio de la I.E.D. HUMBERTO VELÁSQUEZ

GARCÍA, ante las autoridades educativas correspondientes; preside los organismos
de dirección y administración; promueve el cumplimiento de la misión según el PEI;
salvaguarda el cumplimiento del manual de convivencia y, garantiza la ejecución de
lo decidido válidamente en el gobierno escolar.

Compete al ejercicio rectoral las siguientes funciones:

1. Innovar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional de acuerdo con las

necesidades formativas actuales, el marco estratégico para la educación en
América Latina y el Caribe y las exigencias legales vigentes.
2. Actualizar y modificar el Manual de Convivencia según lo estipulado por la
normatividad vigente.
3. Presidir los organismos de dirección, organización y ejecución: Consejo Directivo,
Consejo Académico y Consejo Administrativo y Financiero, según lo determinado
en el PEI, en el Manual de Convivencia y en la ley general de educación.
4. Liderar el Comité Escolar de Convivencia acorde con lo estipulado en los Art. 11,
12 y 13 de la Ley 1620 /13.
5. Incorporar en los procesos de planeación institucional el desarrollo de los
componentes de prevención y de promoción y los protocolos o procedimientos
establecidos para la implementación de la ruta de atención integral para la
convivencia escolar (No. 2, Art. 18/1620).
6. Liderar anualmente la revisión y ajuste del proyecto educativo institucional, del
manual de convivencia, y el sistema institucional de evaluación en un proceso
participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa,
en el marco del plan de mejoramiento institucional (No. 3, Art. 18/1620).
7. Reportar aquellos casos de acoso y violencia escolar y vulneración de derechos
sexuales y reproductivos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del
establecimiento educativo en su calidad de presidenta del Comité Escolar de
Convivencia, acorde con la normatividad vigente y los protocolos definidos en la ruta
de atención integral y, hacer seguimiento a dichos casos (No. 4, Art. 18/1620).

8. Promover el conocimiento, garantizar la aplicación y evaluar permanentemente

el ejercicio de las funciones de todas las personas y organismos que tienen
autoridad delegada en la Institución.
9. Propiciar el conocimiento, la adopción, aplicación y evaluación de los procesos
que conforman el sistema de calidad educativa del colegio: pruebas saber, docente
y sistema de gestión de la calidad.
10. Propender por la cualificación humana, profesional, ética y social del cuerpo
docente y administrativo de la Institución.
11. Promover la actualización e implementación de la estrategia pedagógica,
curricular, evaluativa, didáctica e investigativa que constituye la propuesta formativa
institucional.
12. Propiciar la participación, liderazgo e integración del colegio en redes de
mejoramiento de la calidad educativa y de responsabilidad social con instituciones
análogas.
13. Procurar la endogenización de los desarrollos tecnológicos adecuados a las
prácticas educativas y al mejoramiento de la oferta institucional.
14. Liderar la planeación y evaluación institucional y realizar permanentemente la
verificación y ajustes necesarios para su óptima ejecución.
15. Realizar la revisión por la dirección según lo acordado en el manual de la gestión
de calidad.
16. Gestionar y promover dentro de la comunidad educativa el proceso de
mejoramiento continuo en la institución.
17. Servir como mediador en los conflictos entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
18. Elaborar y ejecutar el plan de global de desarrollo institucional.
19. Elaborar el presupuesto institucional con el Consejo Administrativo y Financiero.

20. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuye la Ley, los reglamentos y el
manual de convivencia.
21. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la
comunidad local.
22. Y las demás funciones indispensables para el ejercicio cualificado de su cargo.

5. INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN

Se promueve entre los estudiantes a través de los siguientes cargos y organismos:

personero(a); consejo estudiantil; representante de grupo; consejo electoral
estudiantil; representantes al consejo directivo y Comité Escolar de Convivencia.
Consejo Electoral

Es la instancia que garantiza la transparencia y ejercicio democrático en los

procesos de elección interna de la Institución, además vela por el cumplimiento de
los planes programáticos de quienes han sido elegidos para representar a los
estudiantes ante los organismos de dirección del colegio. Estará integrado por un
representante de cada uno de los grupos desde tercer grado hasta el grado once.
Debe ser un estudiante muy responsable, maduro en su actuar, excelente
comportamiento y consciente de su responsabilidad al aceptar el cargo. También
hacen parte del consejo electoral los docentes del área de ciencias sociales y el
delegado de Convivencia Social y/o Coordinación Académica.

Son funciones del Consejo Electoral.

1. Revisar las hojas de vida de las(os) candidatas(os).
2. Revisar las propuestas programáticas y ver el grado de viabilidad.
3. Ser veedor del programa de gobierno del consejo estudiantil, durante el tiempo
de su ejercicio.
4. Defender los derechos humanos y valores democráticos consagrados en la Carta
Política y enfatizados en el Manual de Convivencia.
5. Atender y dar respuesta inmediata a las diferentes inquietudes, quejas y
comentarios de los estudiantes y la comunidad educativa en general con respecto
al proceso electoral estudiantil.
6. Llamar a rendir cuenta de sus propuestas a cada uno de las(os) elegidas(os).
7. Convocar a revocatoria del mandato de cualquiera de los elegidos, en caso de
que no cumplan con lo prometido.
8. Darse su propia organización interna.

Parágrafo 1: Serán destituidos de los diferentes cargos de representación aquellos

estudiantes que cometan faltas muy graves o graves y no desempeñen con su
debida competencia sus funciones como: personero, representantes de grupo,
representantes al consejo directivo y a los consejos estudiantil y electoral.

Parágrafo 2. En caso de destitución las funciones serán asumidas por quienes

obtuvieron el segundo renglón en las elecciones o en su defecto se convocará a
nuevas elecciones según el análisis realizado por el Consejo Electoral y/o Rectoría.

Representantes de Grupo

Son los voceros académicos elegidos por sus pares para representarlos ante las
instancias directivas de la Institución. Serán elegidos en votación secreta, por cada
uno de los estudiantes que integran el grupo respectivo ante el titular, docente
asesor de curso y el delegado al consejo electoral del grupo, con base en el perfil
del estudiante.

Son funciones de los Representantes de Grupo.

1. Ser mediador y conciliador en conflictos mediante la concertación y la vivencia de
los valores y principios consagrados en el Manual de Convivencia.
2. Promover la participación, corresponsabilidad y la aplicación del debido proceso
según el Manual de Convivencia.
3. Representar al grupo como vocero de sus necesidades, opiniones y realidades
frente a la comunidad.
4. Asumir actitudes y acciones de organización y gestión del grupo en las diversas
actividades programadas por la Institución o el director de grupo.
5. Ser puente de comunicación entre los estudiantes y el titular de grupo y/o
docentes.
6. Cumplir con lo propuesto en su programa de gestión.
7. Apoyar al docente que efectúa el acompañamiento en caso de ausencia del
docente titular.
8. Mantener constante comunicación con su titular de grupo sobre el proceso de
convivencia, integración y rendimiento académico del grupo.
9. Con ayuda del titular de grupo nombrar su equipo de trabajo una vez resulte
elegido. Este grupo asesor colaborará con el cumplimiento de su programa de
gestión.

Consejo Estudiantil

El Consejo Estudiantil está integrado por: un delegado(a) de cada grado; quien hace
la vez de vocero de las inquietudes y necesidades del grado que representa. El
representante de grado es elegido por los estudiantes de los diferentes grupos que
lo conforman, con base en el perfil del estudiante. El presidente del Consejo
Estudiantil será elegido por los delegados de grado.

Son funciones del Consejo estudiantil.

1. Asegurar y garantizar el ejercicio continuo de su participación en la vida escolar.
2. Ser vocero de los estudiantes que representan.
3. Invitar a sus deliberaciones a los estudiantes que presenten iniciativas sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.
4. Participar en la organización del colegio, apoyar la labor formativa de directivos,
docentes y padres de familia o acudientes autorizados.
5. Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes,
consagrados en el presente Manual de Convivencia.
6. Asumir con responsabilidad, madurez y seriedad las funciones propias.
7. Hacer pública su capacidad de liderazgo, voluntad de servicio y cooperación en
función del bienestar institucional.
8. Organizar y dinamizar a cada nivel y grado sobre la consolidación de valores.
9. Presentar informe trimestral por escrito a la Hermana Rectora y al Consejo
Electoral sobre su gestión.
10. Darse su propia organización interna.

Personero(a) Estudiantil: Naturaleza y funciones

Es un(a) estudiante de último grado, elegido(a) por votación democrática por todos
los estudiantes del plantel desde Preescolar a Undécimo grado. Actúa como
Personero(a) y promueve los deberes y derechos consagrados en la Constitución
Política, en la Ley 115 General de Educación Art 44 .

El Personero(a) debe cumplir con las siguientes condiciones y exigencias para el

desempeño de su cargo: conocer la filosofía del colegio, ser sensible a la práctica
de los derechos y deberes, tener excelentes relaciones humanas con todos los
miembros de la comunidad educativa, ser hábil en la solución de conflictos y
problemas, distinguirse por su responsabilidad, lealtad, honestidad y rectitud; ser
capaz de elaborar proyectos y promoverlos en la comunidad educativa, tener buen
rendimiento académico y excelente comportamiento y, reconocida capacidad de
liderazgo, comunicación, dinamismo y creatividad.

Son funciones del Personero Estudiantil.

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes
consagrados en el presente Manual de Convivencia.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos de los estudiantes sobre lesiones a sus
derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
3. Presentar ante la Hermana Rectora las solicitudes de oficio que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento
de los deberes de los mismos.
4. Presentar a la Rectoría el plan y cronograma de actividades, dos semanas
después de su elección con el objeto de ubicarlas dentro de los proyectos del
colegio y con copia al Consejo Electoral.
5. Presentar informe trimestral por escrito a la Hermana Rectora y al consejo
electoral sobre su gestión.

Representante de Estudiantes al Consejo Directivo

En el Consejo Directivo de la Institución habrá un Representante de los Estudiantes,

elegido democráticamente entre quienes cursan el grado Undécimo de educación
media. Se postulará como Representante al Consejo Directivo del colegio el o la
estudiante que haya ocupado el segundo renglón en la votación a Personera(o)
Estudiantil, teniendo en cuenta el perfil del estudiante.

Funciones del Representante de los Estudiantes al Consejo Directivo.

1. Presentar ante el Consejo Directivo las inquietudes del Consejo de Estudiantes.
2. Mantener comunicación permanente con el Personero para apoyar los proyectos
que beneficien el progreso del colegio.

CONTRALOR ESCOLAR

El ejercicio del Contralor Estudiantil es incompatible con el del Personero Estudiantil

y con el de los representantes de los estudiantes al Consejo Directivo. Sin embargo,
estará articulado al gobierno escolar, y no podrán postularse los hijos de los
directivos y docentes de la Institución.

El Contralor Estudiantil será elegido democráticamente por los estudiantes de la

Institución Educativa; podrán aspirar a ser Contralores Escolares los y las
estudiantes del grado décimo.
El proceso de elección de Contralor Escolar y su grupo de apoyo se realizará el
mismo día de las elecciones para Personero Estudiantil

. Funciones del Contralor Escolar

a) Conocer las inversiones que se realicen mediante los fondos de servicios
educativos.
b) Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad estudiantil sobre la ejecución
del presupuesto o el manejo de los bienes de la Institución.
c) Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de
compras de la Institución.
d) Velar por el cuidado del medio ambiente.

Grupo de apoyo de la contraloría escolar:

Estará conformado por estudiantes matriculados en la Institución, que cursen los
grados sextos a undécimo; se elegirá democráticamente un representante por cada
grado, por votación interna que realizará el alumnado el mismo día de la elección
del o el personero (a) estudiantil.

Funciones del grupo de apoyo de la contraloría escolar

a) Elegir el Secretario (a) de la Contraloría escolar estudiantil para llevar el libro de

actas.
b) Apoyar el ejercicio del Control Fiscal en la Institución.
c) Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
d) Conocer el presupuesto de la Institución y el plan de compras, y verificar el
cumplimiento de los resultados previstos con los gastos que se ordenan.
e) Estudiar y analizar la información que sea allegada a la Contraloría Escolar.
f) Presentar propuestas al Contralor relacionadas con las funciones inherentes a la
Contraloría Escolar.
g) Designar el reemplazo del Contralor Escolar en ausencia definitiva del elegido
por la Comunidad Educativa.

6.Comité de Convivencia

Es el organismo institucional de naturaleza colegiada que tiene como objeto

contribuir a la formación de ciudadanos activos, que aporten a la construcción de
una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia
con lo mandado por la constitución y la Ley General de Educación, de modo que
contribuya a la convivencia escolar, el ejercicio responsable de los derechos
humanos, la educación para la sexualidad, la prevención y la mitigación de la
violencia escolar y el fortalecimiento de la democracia y la civilidad en todos los
niveles educativos, desde preescolar hasta la media técnica. La naturaleza
educativa y la mediación pedagógica del Comité Escolar de Convivencia se define,
en tanto que facilita los procesos de diálogo, el ejercicio de la imaginación
comprensiva, el ajuste a reglas concertadas, la solución pacífica a los conflictos y la
respuesta creativa frente a las tensiones en la convivencia escolar (MEN. Guía 49
pp. 28 -34).

Funciones del comité de convivencia escolar.

a) Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten, entre

docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.
b) Liderar en el establecimiento educativo acciones que fomenten la convivencia, la
construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros
de la comunidad educativa.
c) Promover la vinculación del establecimiento educativo a estrategias, programas
y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía y se adelanten en la
región y respondan a las necesidades de su la comunidad educativa.
d) Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones
conflictivas que afecten la convivencia escolar por solicitud de cualquiera de los
miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en
procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad
educativa. El estudiante estará acompañado por el padre de familia, acudiente o un
compañero del establecimiento educativo.
e) Activar la ruta de atención integral para la convivencia escolar definida en el
capítulo 29 de la ley 1620, frente a situaciones específicas de conflicto, de caso
escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración
de los derechos sexuales y reproductivos que no puedan ser resueltos por este
comité de acuerdo con los establecido en el reglamento o manual de convivencia,
porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión
de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias
o autoridades que hacen parte de la estructura del sistema y de la ruta.
f) Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y
evaluar la convivencia escolar el ejercicio de los derechos humanos sexuales y
reproductivos.
g) Hacer seguimiento a las disposiciones establecida en el manual de convivencia,
y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte del sistema nacional
de convivencia escolar de los casos o situaciones que haya conocido el comité.
h) Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan La
articulación de diferentes áreas de estudio al contexto educativo y su pertinentes en
la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la
construcción de la ciudadanía.

PARÁGRAFO. Este comité tendrá su propio reglamento, lo cual debe abarcar lo

correspondiente a sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos
relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere
procesos o estrategias de convivencia escolar.

7. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

El Consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de los padres de
familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participación
en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Decreto
1286 de 2005.

Integrantes: Estará integrado por un representante de los padres de los

estudiantes que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución.
Funciones
a) Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las
evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de estado.
b) Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas
de competencias y de estado, realizadas por el instituto Colombiano para el fomento
de la educación superior.
c) Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y Deportivas que se
organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los
estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura
de la legalidad
d) Participar en la elaboración de Planes de Mejoramiento y en el logro de los
objetivos planteados.
e) Promover actividades de formación de los padres de familia encaminados a
desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el
afianzamiento de los aprendizajes. Fomentar la práctica de hábitos de estudio
extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente
aquellas encaminadas a promover los derechos del niño.
f) Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y
concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
g) Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco
de la constitución y la ley.
h) Colaborar con las actividades destinadas a la promoción de la salud física y
mental de los educandos, en la solución de las dificultades de aprendizaje. La
detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio
ambiente.
i) Elegir el representante de los padres de familia al Consejo Directivo del
establecimiento educativo.
j) Servir de voceros ante las directivas, profesores (as) y padres o madres de familia
en las diferentes reuniones.
k) Promover el cumplimiento eficiente de los deberes y derechos de los padres y
madres de familia, contemplados en el manual de convivencia.

Criterios para la elección del Consejo de Padres de Familia

a) Tener matriculado el hijo o hija y/o acudido o acudida en el grado

correspondiente.
b) Estar dispuesto a ser un colaborador para el buen desempeño de la Institución.
c) Ser dentro del grupo un líder positivo que promueva las acciones de mejoramiento
continuo en su grupo.
d) Ser dentro del Consejo de padres un miembro vivo y activo para contribuir al logro
de las metas que se hacen en bien de la Institución.
e) Expresar sentido de pertenencia a la Institución a través de su compromiso como
miembro de la Comunidad Educativa.
f) Estar dispuesto a trabajar y brindar apoyo a todos los procesos que beneficien a
la Comunidad Educativa.
g) Conocer, asumir y respetar la filosofía del Colegio.
h) Hablar positivamente de la Institución evitando comentarios y críticas destructivas
ante el buen nombre del Colegio.
Criterios para ser elegido como representante de curso al Consejo de Padres

a) Asistir a la primera asamblea general de Padres de Familia convocada por la

Institución.
b) Conocer los criterios establecidos por la Institución en el Manual de Convivencia
para la elección del consejo de padres.
c) Ser elegido por los padres de familia del curso según los criterios establecidos.

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Apoya y colabora con la rectora en cuestiones relativas a la relación colegio – familia
– comunidad. Está compuesta por todos los padres de familia o acudientes de los
estudiantes del Colegio que voluntariamente opten por afiliarse a ella.

Según Decreto 1860 de 1994, en su artículo 30, la Asociación de Padres de Familia

además de las funciones que su reglamento determine, debe cumplir con las
siguientes funciones:

a) Apoyar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de

Mejoramiento del establecimiento Educativo.

b) Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.

c) Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
d) Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones
necesarias, para mejorar los resultados de aprendizaje.
e) Promover entre los Padres de Familia una cultura de convivencia, solución
pacífica de los conflictos y compromiso con la legalidad.
f) Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y
propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral de
conformidad con lo establecido en el artículo 315 del decreto 2737 de 1989.
g) Promover el proceso de constitución del consejo de padres de familia, como
apoyo a la función pedagógica que les compete.
h) Elegir a uno de sus representantes como miembro del consejo directivo. El o la
representante debe mantener informados a sus compañeros (as).
i) En representación de los padres y madres de familia llevar inquietudes,
sugerencias, expresar necesidades a directivos, docentes, administrativos y/o
estudiantes.
j) Estar en permanente contacto con la Institución para conocer toda su organización
y funcionamiento con el fin de emitir apreciaciones justas cuando se presente una
determinada oportunidad.
ASOCIACIÓN DE EXALUMNOS
(Decreto 1860 de 1994. Artículo 21 numeral 5)

Es el organismo que agrupa a los exalumnos y exalumnas del Colegio y que

fundamentalmente sirve de apoyo, guía y colaboración con el quehacer institucional
en beneficio de los estudiantes a través de su representante en el Consejo Directivo.

Funciones de la Asociación de Exalumnos (as)

a) Proponer iniciativas que dinamicen el Proyecto Educativo Institucional.

b) Presentar un plan anual de actividades encaminadas a mejorar la institución y
sus procesos.
c) Promover la integración de las (os) exalumnas (os) con propuestas que vinculen
a otros exalumnos.
d) Propender por la proyección cultural y pedagógica de la Institución, mediante la
creación de comités para la ejecución de actividades.
e) Elegir su representante al Consejo Directivo.
f) Participar en las programaciones de eventos especiales del colegio.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ESTAMENTOS ELECCION FECHAS ESTARATEGIA RECURSOS

1. COMUNIDAD 1.Respresentantes de 15 de Se realiza Pedagógicos (Charlas del
padres de familia para febrero democráticamente en docente de grupo)
conformar el consejo del 2022. el salón con el Material Actas.
de padres. acompañamiento del
2. Representantes de 15 de docente de grupo.
un padre ante la febrero Se realiza Pedagógicos (Charlas del
comisión de del 2022 democráticamente en docente de grupo)
evaluación y el salón con el Material Actas.
promoción. acompañamiento del
3. Representante del 22 de docente de grupo. Pedagógicos: Docentes
sector Productivo al Febrero Se convocan los encargados (Charlas).
consejo Directivo. del 2022 establecimientos Recursos: económicos
comerciales que trasportes.
rodean la institución y Materiales: Actas.
se elige el
representante ante el
consejo de Directivo
2. ESTUDIANTES 1.Representantes de 24-25 de Con el Pedagógicos: Docente de
estudiantes por curso febrero acompañamiento del grupo (Charla).
para conformar el del 2022. director de grupo se Materiales: actas.
Consejo Estudiantil. realiza la elección del
2.Representante del 25 de vocero de cada curso.
Estudiante ante el febrero Con el Pedagógicos: Docentes de
consejo directivo. del 2022, acompañamiento del Grupos (Charlas)
director de grupo se Materiales: actas.
realiza la elección del
Representante al
consejo Directivo del
grado 11-1 y 11-2.
Motivar a los
3.Postulaciones de 02 de estudiantes de los Pedagógicos: Videos y
candidatos ante el marzo del grados 11 y 10 para Charlas de los docentes a
Consejo electoral para 2022. participar en las cargo de las elecciones de
elegir Personero y elecciones del personero y contralor
Contralor estudiantil. Personero y Contralor estudiantil del 2022.
Estudiantil. Materiales: Video binde,
actas.
Motivar a los
4.Proselitismo político 03 al 14 de candidatos a Pedagógicos: Charlas de
estudiantil para los marzo del Personero y contralor docentes encargados,
cargos de Personero y 2022. para gestar sus Materiales: videos,
Contralor Estudiantil. campañas carteleras, stikers etc.
democráticamente a
través de videos, Recursos económicos:
carteleras visitas a las transporte para visitar a las
sedes de la sedes de la institución.
institución.

5. Elección del Se realiza las

personero y contralor 15 de elecciones de forma
estudiantil vigencia marzo del presencial a través del Pedagógicos: Cada Docente
2022 2022. voto secreto para de grupo hará charlas de la
elegir el personero y forma como se van a elegir
contralor Estudiantil al personero y contralor.
vigencia 2022. Materiales: Urnas, papelería
y demás materiales de
logística para el evento.

Recursos: económicos para

6. Representantes de Se realizará una el evento.
Exalumno ante el 17 de convocatoria de Recurso: virtual , telefónico
consejo Directivo. marzo del manera virtual para
2022 elegir al exalumno
ante el consejo
directivo.

3. DOCENTES 1.Representantes de 18 de Se motivara al cuerpo Pedagógicos. docentes

dos docentes ante el marzo del docente a participar encargados charlas.
consejo Directivo, 2022. democráticamente a
Postulaciones. elegir dos
compañeros para ser
representados ante el
consejo Directivo.

2. Elección de los dos 22 de Se instalara una urna Materiales. Urnas, actas.

docentes para el marzo del en la sede principal y
concejo Directivo 2022. demás sedes para que
vigencia 2022. cada docente elija de
su preferencia los dos
 docentes que
representaran su
asistencia ante el
consejo Directivo.
3.representantes de 24 de En reunión de la ultima Pedagógicos. Reunión de
docentes ante el marzo del hora de la jornada docentes por área.
consejo académico y 2022 laboral se reunirán Materiales. Actas.
jefe de área vigencia cada comunidad de
2022. áreas para elegir al
representante de cada
área al consejo
académico y el jefe del
área respectiva.
Instalación y 30 de Realizar un acto cívico Pedagógicos: acto cívico.
consolidación del marzo del para instalar todos los
gobierno escolar 2022. estamentos del Materiales: parlantes, y
vigencia 2022 gobierno escolar demás logística del evento
vigencia 2022. del acto cívico de
instalación del Gobierno
Escolar

VI. FINANCIACION DEL PROYECTO DE GOBIERNO ESCOLAR.

La realización y materialización del gobierno escolar tendrá un costo de

TRECIENTOS MIL PESOS ($300. 000.oo). que se surtirá con la presentación del
presente documento al actual consejo directivo para su estudio y aprobación.