Arzobispado de Lima

Oficina de Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE TEMA 7-1
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa ODEC – Lima.

1.2 Área Educación Religiosa.
1.3 Ciclo/Grado/Sección VII / Quinto / Única.
1.4 Unidad / Título III - “La Iglesia de Cristo Santa y Misionera”.
1.5 Valores Fe, servicio y obediencia

1.6 Tema La vocación: un llamado a la santidad (La vocación al matrimonio / La vocación al sacerdocio ministerial).

1.7 Duración 2 horas pedagógicas aproximadamente.

1.8 Fecha 30 / 11 / 2015
1.9 Docente

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES DEL ÁREA CAPACIDADES

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA Reflexiona sobre el llamado que Dios hace al hombre.

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

 Identifica en los documentos de la Iglesia la labor del

COMPRENSIÓN DOCTRINAL laico.  Guía de evaluación del mapa
CRISTIANA  Demuestra los distintos compromisos que desempeñan conceptual.
los laicos en la Iglesia completando un mapa conceptual.

 Participa activamente en la clase.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA  Comprende los conocimientos dados en clase.  Ficha de autoevaluación.
 Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA :

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓN
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración.  Texto Cultivando nuestra Fe 5. 5’ aprox.
OBSERVEMOS  Leen de manera individual y silenciosa el relato: “El águila”. (Actividad N°1, páginas 112 y 113).  Lapicero.

 Responden brevemente en equipos las siguientes preguntas:

INICIO
VER

 ¿Cuál es el tema principal del relato?

EXPLORACIÓN

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.

 ¿Crees que el águila hubiera sido feliz si seguía con los pollos? 5’ aprox.
 Lapicero.
 ¿Qué le faltaba al águila para que pueda aprender a volar?
 ¿Qué te falta para que puedas iniciar el vuelo?

 Reflexionan en equipos:  Texto Cultivando nuestra Fe 5.

CONFLICT

5’ aprox.
O

 ¿Crees que es importante dejarnos ayudar para poder encontrar nuestro verdadero camino? ¿Por qué?  Lapicero.

 El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesión.

CONSTRUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN

 Leen atentamente el texto bíblico Mateo 5, 44 – 48. (Página 114).

DIOS NOS ENSEÑA

 El docente promueve la reflexión del texto leído, realizando la lectura introductoria. (Página 114).
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: El laico llamado al servicio de la Iglesia. (Página 115).
 Texto Cultivando nuestra Fe 5.
 Subrayan las ideas más importantes del párrafo leído. (Página 115).
JUZGAR

 Lapicero.
 Explican con gráficos los tres tipos de amor que existen. (Actividad N°4, página 115). 30’ aprox.
 Pizarra.
 Leen en equipos los diferentes estilos de laicado que existen en la Iglesia y la labor que realizan. (Página 116)
 Biblia.
PROCESO

 Subrayan las ideas principales de los párrafos leídos.

 Elaboran un mapa conceptual utilizando las ideas subrayadas del texto anterior.
 Tizas o plumones de colores.
 Investigan en internet algunos centros e institutos de laicos consagrados. Luego eligen tres de ellos y escriben
brevemente su carisma. (Actividad N°5, página 116).
 Elaboran en equipos, dos conclusiones sobre el tema tratado y los socializan en un plenario.
 Leen en pares la historia de los santos esposos Isidro y María y responden: ¿Qué nos enseñan con sus vidas?
CULTIVEMOS
ACTUAR

(Páginas 120 y 121).

APLICACIÓN

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.

 Responden brevemente: (Actividad N°9, página 18). 10’ aprox.
 ¿Qué virtudes puedes extraer de la vida de los santos esposos Isidro y María?  Lapicero.
 Elaboran individualmente, un compromiso que promueva el deseo de conocer un poco más su papel de laico  Lápices de colores
dentro de la Iglesia.
 Texto Cultivando nuestra Fe 5.
TRANSFERENCIA

 Elaboran en equipos, afiches donde den a conocer los diferentes trabajos que realizan los laicos comprometidos
dentro de la Iglesia, luego lo pegan en un lugar visible de tu Institución educativa.  Lapicero. 15’ aprox.
 Preguntan a un catequista de su parroquia: ¿De qué manera se promueve el llamado a la santidad? (Actividad  Colores y plumones.
REPASEMOS
REVISAR

N°23, página 124).  Papelógrafos.

EVALUACIÓN

 Leen los numerales 207 y 215 del catecismo escolar, escriben un breve comentario y encuentran en el pupiletras
SALIDA

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.

tres palabras claves. (Actividad N°13, página 19). 5’ aprox.
 Lapicero.
 Completan la ficha “Me evalúo…”. (Página 20).
AGRADECEMO
CELEBRAR

METACOGNICIÓN

 Elaboran la ficha de metacognición: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo aprendimos? y ¿para qué aprendimos?  Hojas de colores. 5’ aprox.
 Realizan una oración pidiendo a Dios que les ayude a ser más comprometidos en la misión que tiene la Iglesia.  Lapiceros.

Arzobispado de Lima
Oficina de Educación
 SESIÓN DE APRENDIZAJE TEMA 7-2
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa ODEC – Lima.

1.2 Área Educación Religiosa.
1.3 Ciclo/Grado/Sección VII / Quinto / Única.
1.4 Unidad / Título III - “La Iglesia de Cristo Santa y Misionera”.
1.5 Valores Fe, servicio y obediencia
La vocación: un llamado a la santidad (El laico, llamado al servicio de la Iglesia: laico comprometido, l
1.6 Tema
consagrado).
1.7 Duración 2 horas pedagógicas aproximadamente.
1.8 Fecha 14 / 12 / 2015
1.9 Docente Lic. Luis Manuel MARQUEZ PEÑAFIEL

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES DEL ÁREA CAPACIDADES

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA Analiza la importancia de su vocación para alcanzar la santidad.

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

 Identifica la importancia que tienen los sacramentos de

COMPRENSIÓN DOCTRINAL servicio a través de textos bíblicos.
 Lista de cotejo de la maqueta.
CRISTIANA  Explica los elementos de los sacramentos de servicio a
través de maquetas.

 Participa activamente en el equipo.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
 Respeta la opinión de los demás.
 Enfoca las ideas centrales.  Ficha de coevaluación.
 Colabora con sus explicaciones.
 Reconoce sus aciertos y errores.
:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
 MOTIVACIÓN
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración. 3’ aprox.
 Lapicero.

OBSERVEMOS
 Observan el video de las diferentes acciones que realizan un matrimonio y los sacerdotes.

 Responden brevemente en equipos las siguientes preguntas: (Actividad N°3, página 113).
INICIO
VER

EXPLORACIÓN
 ¿Qué entiendes por vocación?  Texto Cultivando nuestra Fe 5.
3’ aprox.
 ¿Cuál es la vocación que todos las personas deberíamos tener como meta? ¿Por qué?  Lapicero.
 ¿Qué pasa cuando el hombre no logra vivir de acuerdo a la vocación a la que ha sido llamado?
 Reflexionan en equipos:  Texto Cultivando nuestra Fe 5.
CONFLI

4’ aprox.
CTO

 ¿Crees que una vocación al matrimonio o a la vida sacerdotal son importantes para la sociedad?  Lapicero.
 El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesión.
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: La vocación al matrimonio. (Página 117).
 Subrayan las ideas más importantes del párrafo leído. (Página 117).
 Buscan las siguientes citas bíblicas y explican a qué exigencias del matrimonio hace referencia. (Actividad N°6, página
CONSTRUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN

117).
DIOS NOS ENSEÑA

 Leen en equipos sobre el sacerdocio ministerial. (Página 118)

 Subrayan las ideas más importantes del párrafo leído. (Página 118).  Texto Cultivando nuestra Fe 5.

JUZGAR

Leen y escriben la enseñanza de Mateo 4, 18 – 22. (Actividad N°7, página 118).  Lapicero.
 Describen cuáles son los pasos o momentos en la formación de un sacerdote. (Actividad N°8, página 118).
 Pizarra.
25’ aprox.
 Leen las siguientes citas bíblicas y explican la importancia de los sacramentos de servicio. (Actividad N°9, página 119).
 Tizas o plumones de colores.
PROCESO

 1 Timoteo 2, 5; Hebreos 5, 10; Génesis 1, 28; Mateo 19, 6.

 Elaboran en equipos una maqueta y explican los elementos de los sacramentos de servicio. Luego completan la ficha de  PPT Tema 7
coevaluación. (Actividad N°10, página 119).
 Leen los numerales 9, 11, 12 y 13 del documento Christifidelis Laici; los numerales 31, 32 de Lumen Gentium. Luego
escriben ¿Cuál es la labor del laico en el mundo?
 Observan un PPT sobre los sacramentos de servicio.
 Elaboran en equipos, dos conclusiones sobre el tema desarrollado.
 Reflexionan el texto del Youcat N°263.
CULTIVEMOS

 Responden brevemente: (Actividad N°14, página 122).

ACTUAR

APLICACIÓN

 ¿Qué crees que opinarían los santos esposos Isidro y María sobre la situación actual de algunos
 Texto Cultivando nuestra Fe 5. 5’ aprox.
matrimonios que duran muy pocos años?
 Lapicero.
 Mencionan algunos compromisos resaltando la importancia de la santidad en su familia, institución educativa y
parroquia. (Actividad N°15, página 122).

 Lapicero. 3’ aprox.
TRAN
SFER

 Elaboran en equipos, algunas frases que promuevan el deseo de alcanzar la santidad.

 Colores y plumones.
 Leen la sección: “Semillas del saber” sobre los matrimonios mixtos. (Página 123).
REPASEMOS
REVISAR

 Elaboran un cuadro comparativo indicando los retos y desafíos del matrimonio y de la vida consagrada. Luego lo exponen a sus
compañeros. (Actividad N°18, página 123).
EVALUACIÓN

 Leen los numerales 2380 al 2390 del CEC y explica cuáles son las ofensas a la dignidad del matrimonio. (Actividad N°19,  Texto Cultivando nuestra Fe 5.
SALIDA

página 124).  Lapicero. 32’ aprox.

 Escriben los principales problemas por los que atraviesan los matrimonios en la actualidad, ¿qué soluciones propones?  Evaluación Tema 7.
(Actividad N°20, página 124).
 Elaboran trípticos que promuevan, la vivencia de los consejos evangélicos en el mundo de hoy. (Actividad N°21, página 124).
 Desarrollan una evaluación escrita.
AGRADECEMOS
CELEBRAR

METACOGNICIÓN

 Elaboran la ficha de metacognición: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo aprendimos? y ¿para qué aprendimos?  Hojas de colores. 5’ aprox.
 Realizan una oración pidiendo a Dios que mantenga fieles a su vocación a los esposos y sacerdotes.  Lapiceros.

Arzobispado de Lima
Oficina de Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE TEMA 7-3
 I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa ODEC – Lima.

1.2 Área Educación Religiosa.
1.3 Ciclo/Grado/Sección VII / Quinto / Única.
1.4 Unidad / Título III - “La Iglesia de Cristo Santa y Misionera”.
1.5 Valores Fe, servicio y obediencia

1.6 Tema ¡Te estoy buscando, Señor!

1.7 Duración 2 horas pedagógicas aproximadamente.

1.8 Fecha 14 / 12 / 2015
1.9 Docente

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES DEL ÁREA CAPACIDADES

DISCERNIMIENTO DE FE Demuestra ser un auténtico cristiano en su comunidad.

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL  Propone acciones concretas de un buen cristiano a través

CRISTIANA
 Lista de cotejo de la jornada.
de compromisos.

 Participa activamente en la jornada.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA  Comprende los conocimientos dados en la jornada.  Ficha de autoevaluación.
 Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA :

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
 MOTIVACIÓN
 Escuchan una breve introducción de la jornada por parte del docente.
 Texto Cultivando nuestra Fe 5. 5’ aprox.
 Forman equipos de trabajo de acuerdo a los diseños de sus solapines.
 Lapicero.
 Rezan la oración “Quiero ser santo como Tú Señor”. (Página 125).
OBSERVEMOS
INICIO
VER

EXPLORACIÓN  Responden brevemente en equipos las siguientes preguntas:

 ¿Por qué hoy en día en algunos matrimonios es difícil vivir la solidaridad?
-------- 5’ aprox.

 Reflexionan en equipos:
CONFLICT

 ¿Crees que el estilo como el que se vive ahora es la única causa que origine tantas separaciones en los -------- 5’ aprox.
O

matrimonios?
DIOS NOS ENSEÑA

 El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesión.

CONSTRUCCIÓN DE LA

 El docente promueve la lectura santos esposos isidro y maria

INFORMACIÓN
JUZGAR

 El docente promueve la reflexión sobre el don de la santidad. (Página 126).

 Texto Cultivando nuestra Fe 5. 20’ aprox.
 Meditan el texto: “Haznos pequeños”. (Página 126).
 Lapicero.

PROCESO

Escuchan atentamente la reflexión del docente sobre el tema desarrollado.

 En equipos, responden las siguientes preguntas y lo socializan en un plenario.
 ¿Por qué será importante alcanzar la santida
CULTIVEMOS

 Reflexionan el texto bíblico 1 Corintios 10, 31 y responden: (Página 126).

ACTUAR

APLICACIÓN

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.

 Sabiendo que Dios conoce nuestro interior, ¿por qué crees que nos deja a cada uno tomar nuestras 10’ aprox.
 Biblia.
decisiones?
 ¿Depositas toda tu fe en Él?  Lapicero.

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.

TRANSFERENCIA

 Lapicero. 20’ aprox.

 Elaboran en equipos, sus compromisos de hacer el esfuerzo y la práctica necesaria para alcanzar la santidad.
 Colores y plumones.
REPASEMOS
REVISAR

 Papelógrafos.
EVALUACIÓN
SALIDA

 Presentan de manera personal su compromiso frente a la imagen de Jesús. -------- 10’ aprox.
AGRADECEMO
CELEBRAR

METACOGNICIÓN

 Rezan la oración: “Haznos santos como Tú Señor”. (Página 127).

 Texto Cultivando nuestra Fe 5.
 Entonan la canción: “De aquí hasta el final”. (Página 127). 5’ aprox.
 Hojas de colores.
 Elaboran la ficha de metacognición: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo aprendimos? y ¿para qué aprendimos?
 Lapiceros.