ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 80826
ÁREA:Personal Social GRADO: 1° “A” FECHA: 11 – 07- 2023
PROFESORA DE AULA: Lina Evelyn Huanca Vásquez
II.- TEMA: Conocemos los primeros pobladores

COMPETENCIAS DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE

Y CAPACIDADES EVALUACIÓN
Construye Conocemos los Responde a - Secuencia
interpretaciones - Elabora explicaciones primeros preguntas sobre acciones o hechos
históricas. sobre procesos históricos pobladores los primeros de la historia del
- Interpreta Obtiene información sobre pobladores en Perú.
críticamente fuentes sí mismo o sobre diversos una ficha. Describe
diversas. hechos cotidianos del acontecimientos
- Comprende el pasado, a partir del de la historia del
tiempo histórico. testimonio oral de dos o Perú a partir de
más personas, y de imágenes
objetos en desuso,
fotografías, etc.
- Ordena hechos o
acciones de su vida
cotidiana usando
expresiones que hagan
referencia al paso del
tiempo: ayer, hoy,
mañana; antes, ahora; al
inicio, al final; mucho
tiempo, poco tiempo.
Describe acontecimientos de
su historia personal y
familiar, en los que
compara

INSTRUMENTO ESCALA DE VALORACIÓN

DE EVALUACIÓN

INICIO

Motivación

 Leen la siguiente situación.

Saberes previos.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en la situación? ¿De qué hablan
los niños con la profesora? ¿Dónde vivían los primeros ´pobladores? ¿Qué actividades
realizan los primeros pobladores?
Conflicto cognitivo

 Responden: ¿Cómo vivían los primeros pobladores? ¿Qué actividades realizaban los
hombres?
 El propósito del día de hoy es:
Conoceremos los primeros pobladores
 Proponemos normas de convivencia:

DESARROLLO

Problematización:

 Observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U

 Escriben en tarjetas palabras del video en macrogrupo.
Cavernas Cuevas Recolectaban

Pescaban Cazaban

Análisis de la información
 Leen información sobre los primeros pobladores.

¿CÓMO VIVIAN LOS ANTIGUOS POBLADORES?

El nomadismo
Los primeros pobladores del Perú vivían formado hordas y tribus, y así se distribuyeron
por distintos lugares. Debido a la diferencia del clima y relieve de las zonas a las que
llegaban, desarrollaron habilidades para adaptarse rápidamente. Estas hordas perseguían a
los animales, recolectaban frutos o pescaban. Para descansar y protegerse del frío o de las
fieras se refugiaban en cuevas o construían viviendas sencillas con pieles, ramas, palos y
tierra.

El Sedentarismo
Con el pasar de los años, el hombre se dio cuenta de que las semillas de los frutos que
comían daban origen a una nueva planta. Entonces, empezó a cultivarlas y nació la
agricultura. Luego, aprendió que, si no mataba a las animales hembras, estas volverían a
tener crías y, por lo tanto, su alimento se garantizaba por más tiempo. Así, empezó a
domesticar los anímales y nació la ganadería. De este modo, el hombre se volvió
sedentario.

 Pasaron los años y mucho despues vivieron en ciudades.

 Completan un cuadro de doble entrada escribiendo las características de los pobladores del
Perú.
CARACTERÍSTICAS POBLADORES POBLADORES
NÓMADAS SEDENTARIOS
Vivienda
Actividades
Tamaño del grupo

 Leen en forma conjunta el cuadro.

 Comenta sobre el cuadro de doble entrada que los primeros pobladores pasaron del
nomadismo al sedentarismo y las nuevas actividades que realizaron al establecerse en un
solo lugar y con el paso de los años formaron ciudades dando lugar a las culturas Pre
incas.
 Sistematizan sobre los primeros pobladores con la técnica de lluvia de ideas.
 1 2 3
Los primeros peruanos y Con el paso del tiepo Mucho después vivieron
peruanas vivían en cuevas. formaron aldeas. en ciudades.

Acuerdo y toma de decisiones

 Responden a preguntas: ¿Cuáles son las diferencias de los hombres nómades y

sedentarios? ¿Qué actividades realizaban los primeros pobladores nómades? ¿Qué
actividades realizaban los primeros pobladores sedentarios?
 Se presentan un organizador en forma de gradas para que lo completen primero, después y
luego.

Luego

Después

Primero
 Colocan las figuras donde corresponden en el organizador.

 Socializan el organizador alumnos voluntarios.

CIERRE

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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SUB DIRECTORA DOCENTE 1ER GRADO A
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidades:
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico.
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
Criterios de evaluación
Secuencia acciones o Describe acontecimientos
hechos de la historia de la historia del Perú a
del Perú. partir de imágenes y
relatos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1 AGUILAR ALFARO,YEREMY
2 AGUIRRE MARTENZON,ORIANA
3 ALFARO CRUZADO,ENZO
4 ALFARO SEGURA,YOSIMAR
5 ALVARADO GUEVARRA,GABY
6 ANTICONA RODRIGUEZ,KAORY
7 BOZA ROMAN,LIA
8 CAVERO ALFARO,BELTRAN
9 GARCIA VASQUEZ , ELIAS
10 GARCIA VIDAL,ALMENDRA
11 GUZMAN REVOLLEDO,MATHIAS
12 LOZANO BRICEÑO, OLBER
13 MORENO BARRIONUEVO,JACOB
14 MUÑOZ AGUIRE,DYLAM
15 RODRIGUEZ VASQUEZ,LIAN
16 YUPANQUI ALVARADO,MARIAN
17 JAMES