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CICLO LECTIVO 2024

ENI ÉSTOR KIRCHNER

P Proyecto: Mis primeros pasos en el jardín
Fundamentación:
El jardín de infantes es un espacio social cualitativamente distinto del hogar familiar del cual proviene, es

La primera experiencia social de regulación publica en la que participan los niños y donde aprenderán p
p progresivamente a ejercer prácticas de ciudadanía activa.
La integración a la vida institucional implica para el niño el desarrollo de habilidades sociales que le
ppermiten operar en el nuevo entorno, mediante una coordinación progresiva de la propias acciones .
Tales habilidades incluyen convenciones, hábitos, expectativas mutuas y validas en cada contexto social.
durante este proceso de socialización , se pretende resignificar las experiencias sociales que los niños
traen y que logren, paulatinamente sentimientos de afectos, seguridad, alegrías, pertenencia y
ppermanencia.
OBJETIVOS:

 Separarse naturalmente de su familia.

 Participar de actividades que le permitan integrarse al grupo, adquirir confianza y
seguridad para permanecer en el jardín de infantes.
 Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.
 Familiarizarse con la institución.
 Explorar y disfrutar de sus posibilidades de expresión plástica, musical y corporal.
 Disfrutar del juego en sus múltiples situaciones.
CONTENIDOS:

 Vivencias de experiencia de integración grupal: conocimiento de cada miembro.

 Progresiva adquisición de normas de convivencia, higiene y orden.
 Observación y exploración del ambiente cercano: La sala.
 Identificación de los distintos grupos sociales cercanos: Los compañeros y las personas
que trabajan en el jardín.
 Escucha de obras literarias, cuentos y poesías.
 Explorar los diferentes lenguajes de expresión plásticas ,musical y corporal.
ACTIVIDADES:

 Presentación de la docente con el grupo de alumnos.

 Presentación de los niños.

Bienvenida

 “Muevo mis pañuelos”. Miss Cuqui https://youtu.be/gDBboLhexLE

 “Sube y baja. Pequeño Pez “ https://youtu.be/zlot8JGOonM
 “Pez tiburón”. Pequeño Pez https://youtu.be/F8sFFTJgyqw
 “Canciones de saludo para Jardín”.
Saludo con una mano” https://youtu.be/le1w1A6OHNw

Escenario lúdico

Es un espacio intervenido por el/la docente con distintos elementos convencionales o no

convencionales; que resulte atractivo y desafiante para los/as niños/as, un lugar donde puedan poner en
juego sus diferentes habilidades, enfrentarse a sus posibilidades y sus miedos .

“Andando nuevos caminos”

Escenario de modelado
 Escenarios literarios

Escenarios de Arte

RECURSOS:

 Papeles.
 Tijeras.
 Canciones.
 Pelotas.
 Sillas.
 Aros.
 Masas y plastilinas.
 Equipo de música.
 Libros de cuentos.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

 Brindar momentos de conservación y dialogo dentro del trabajo cotidiano.

 Crear un clima de respeto, confianza y cooperación.
 Organizar momentos de trabajo.
 Favorecer la participación para la construcción y la aceptación de acuerdos para que
regulen el funcionamiento del grupo.
 Utilizar diversas situaciones espontaneas o planificadas para observar en conocimiento
del grupo.
 Incentivar la participación familiar en las distintas actividades propuestas durante este
Periodo de integración.
EVALUACION:

 Observación directa a través de todas las actividades realizadas.

 Producciones.
 Observación directa y continua.

BIBLIOGRAFIA:
 Diseño curricular jurisdiccional para los jardines de sal de 3,4 y 5 años.