“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÙ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO
“INDOAMÉRICA”

ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL.
ALUMNA:
 BUSTAMANTE CASTILLO, ALEJANDRA
ESTRELLA
 FLORES CASTILLO, LUCELY
 SAGASTEGUI LOZANO, GLORIA

DOCENTE:
ELVIRA ALVARADO CÁCERES

ÁREA:
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA EN LA PRIMERA INFANCIA

CICLO
VIII – B

TRUJILLO – PERÚ
 ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
1. ¿CÓMO EL DOCENTE PUEDE LOGRAR UNA BUENA CONVIVENCIA
EN EL AULA?

 Establecer las normas de convivencia, dichas normas deben ser

establecidas tomando en cuentas las ideas
 y opiniones de nuestros niños. De esta manera lograremos su
cumplimiento.
 Planificar actividades motivadoras para nuestros niños teniendo en
cuentas diferentes ambientes de la
 I.E (aula, jardín, patio, etc.), de esta manera lograremos la participación
activa de nuestros niños.
 Establecer un ambiente apropiado basado en valores.
 Utilizar diferentes estrategias y metodologías a fin de generar
aprendizajes significativos.
 Realizar actividades grupales que le permitan a los niños el desarrollo
de diferentes habilidades sociales.

2. ¿CUÁLES ESTRATEGIAS SE DEBEN UTILIZAR?

Motivar a los estudiantes a

tener una participación activa.
 Realizar acciones que le
favorezcan confianza y sobre todo
una buena comunicación.

Desarrollar la inteligencia
emocional del niño.

Realizar juegos
didácticos.

Promover su autonomía.

Buscar alternativas de solución ante

algún problema presentado.

.
Establecer acuerdos de convivencia
junto con los niños.
3. ¿QUÉ SE NECESITA PARA SER UN MAESTRO MOTIVADOR?

:
Para ser un maestro motivador tenemos que empezar por nosotros mismos sobre todo
tener una gran vocación y pasión por nuestra profesión, estar seguros de las acciones que
vamos a realizar y se desvivirse por explicar los mismos contenidos de maneras diferentes
o a través de materiales y experiencias variadas, procurando que el aprendizaje sea lo más
significativo posible para cada uno de los niños. Algunos de los puntos clave que se debe
tener en cuenta son

Saber comunicarnos y ser empáticos con los niños y niñas.

Estar atentos e identificar sus necesidades e intereses.

Tener en cuenta sus ideas y opiniones, demostrándoles que son valiosas.

Estimular y motivar a los niños y niñas a realizar sus actividades.

Plantearles situaciones significativas y problemáticas donde ellos

actúen con autonomía.

Reconocer e impulsar cada uno de los talentos del aula

dándoles el mismo.

Utilizar diferentes estrategias cada día, como juegos dinámicos, canciones, etc.

Brindarles mucha confianza y seguridad.

Mantener un comportamiento de atención
permanente durante las clases.

Escuchar y atender a los

profesores.
Respetar los turnos al pedir la
palabra y alzar la mano para
dicho proceso.

Saludar y despedirse
siempre.

Compartir los materiales y juguetes

en cada actividad.

Recoger y ordenar los materiales

y juguetes utilizados.
Cuidar las áreas verdes de los parques.

No botar basura por los entornos donde se

encuentran.

No rayas o ensuciar los

centros donde salen

No hablar con extraños.

No pelear con nuestros amigos.

No hablar con extraños.