“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

EDUCATI©️N
LEGIS

ARTE Y CULTURA
TÍTULO: “
1. DATOS GENERALES:
I.E. N.º: N° 81549 “JESÚS NAZARENO” - MOTIL
DIRECTOR (A): Dante Acevedo Gutiérrez
DOCENTE: HECTOR HUGO MAZA AREVALO
CICLO: VI GRADO 1ro y 2do SECCIÓN
DURACIÓN 1 semana INICIO 11/03/2024 TÉRMINO 15/03/2024

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Después de dos meses de vacaciones, los alumnos regresan a las aulas para reencontrarse con sus compañeros trayendo consigo diferentes vivencias,
costumbres y expectativas. Frente a esta situación es importante que nos enfoquemos en el bienestar de las estudiantes enfatizando en el soporte
socioemocional a través de la implementación de acciones, como la práctica de los juegos tradicionales para aliviar las tensiones, angustias, miedos y reducir los
riesgos al presentarse situaciones emocionales importantes y la aplicación de la evaluación diagnóstica como punto de partida en el proceso de enseñanza
aprendizaje, que fortalezcan nuestros esfuerzos para contribuir al bienestar socioemocional e identificar las necesidades reales de aprendizaje con la finalidad
de planificar el logro de aprendizajes de las estudiantes. Para lograrlo, es necesario que las estudiantes identifiquen sus fortalezas y necesidades respondiendo
a las preguntas: ¿cómo están nuestras emociones y cómo gestionarlos? ¿Qué formas de interrelación tendremos que practicar? ¿Qué competencias he logrado
desarrollar de manera efectiva y qué me falta aún?

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3. PRODUCTO INTEGRADOR.
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA (producto y/o actuación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Participa en las actividades lúdicas programadas:  Se organiza en equipos de trabajo para las actividades Lista de cotejo
juegos recreativos propuestas. Fichas de resueltas
 Se comunica asertivamente y comprende las instrucciones dadas. de evaluación
diagnostica.
Resuelve la evaluación diagnostica para conocer  Toma en cuenta referencias bibliográficas para el desarrollo de la
su desarrollo de competencias, mediante la ficha evaluación diagnostica.
de evaluación diagnostica.  Reflexiona sobre los temas planteados y resuelve las
interrogantes.
 Identifica las competencias que debe desarrollar en el área.

4. SECUENCIA DE SESIONES.

SEMANA 01

Buen inicio del año escolar 2024 Competencias del área Evaluación diagnostica.

5. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

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4.1. SEMANA 01:
TÍTULO DE LA SESIÓN COMP. PROPÓSITO / UTILIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SESIÓN N° 00 ● Plan del buen inicio del año escolar 2024.
Bienvenidos al Buen inicio del año
escolar 2024

SESIÓN N° 01 Aprecia de Conocemos sobre la

● Genera hipótesis sobre el significado del área de arte y
manera crítica importancia del
Conocemos las competencias del Lista de cultura.
las área de arte y
área de arte y cultura manifestaciones cultura
acciones ● Explica la relación entre el arte y la humanidad en su rol
comunicativo.
artístico- estableciendo una
culturales lista de acciones. ● Evalúa el impacto de su lista de acciones en el público.
SESIÓN N° 02 ● Registra de manera escrita las fuentes de sus ideas.
Demuestro mi mejor esfuerzo en la Crea proyectos Resolvemos ● Comunica las decisiones que tomó en su proceso creativo
Evaluación
desde los creativamente la en relación con su intensión al resolver la evaluación
Evaluación Diagnostica diagnostica
lenguajes evaluación diagnostica.
artísticos diagnostica ● Explica las posibilidades de mejorar para producir más
creaciones.

6. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALOR EJEMPLO

Búsqueda de ● Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
Superación personal
la excelencia las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Orientación ● Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
Responsabilidad diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
al bien común
colectividad.
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7. MEDIOS Y MATERIALES:

BIBLIOGRAFÍA MATERIALES

● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación

PARA EL Básica. Recuperado de
● Pizarra
DOCENTE: https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/4551
● Orientaciones para la enseñanza del área de arte y cultura_MINEDU ● Computadora.
● EL ARTE DEL DIBUJO. Parramón_2009
● Papel
PARA EL
● Lápiz
ESTUDIAN- ● Ficha de trabajo
● Borrador
TE: ● Cuaderno de trabajo
● Regla

MOTIL, 11 de marzo de 2024

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Hector Hugo Maza Arevalo Dante Acevedo Gutierrez
Docente Director

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