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El documento presenta un instrumento de evaluación para una sesión sobre las competencias del área de arte y cultura. La sesión tiene tres propósitos de aprendizaje: generar hipótesis sobre el significado del área, explicar la relación entre arte y humanidad, y evaluar el impacto de una lista de acciones en el público. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 1 al 4 en cada uno de los criterios.
El documento presenta un instrumento de evaluación para una sesión sobre las competencias del área de arte y cultura. La sesión tiene tres propósitos de aprendizaje: generar hipótesis sobre el significado del área, explicar la relación entre arte y humanidad, y evaluar el impacto de una lista de acciones en el público. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 1 al 4 en cada uno de los criterios.
El documento presenta un instrumento de evaluación para una sesión sobre las competencias del área de arte y cultura. La sesión tiene tres propósitos de aprendizaje: generar hipótesis sobre el significado del área, explicar la relación entre arte y humanidad, y evaluar el impacto de una lista de acciones en el público. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 1 al 4 en cada uno de los criterios.
Profesor Hector HUGO MAZA AREVALO Fecha 11 al 15 de Marzo
Grado 1° Y 2° Experiencia N° 00 ev. diagnostica
Sesión 1 Conocemos LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocemos sobre la Genera Explica la relación Evalúa el importancia del área de arte y hipótesis entre el arte y la impacto de Propósito cultura estableciendo una lista sobre el humanidad en su su lista de de acciones. significado del rol comunicativo. acciones en Lista de acciones área de arte y el público. Evidencia cultura N° NOMBRES Y APELLIDOS 1-3 1-3 1-4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
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