EJEMPLO DE PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA

Unidad Temática: El ritmo.

Objetivo Instructivo: Tiene como finalidad proporcionar una comprensión básica y sólida del concepto de ritmo en
música a los estudiantes.
Sistema De Contenidos: Fundamentos del Ritmo, Lectura y escritura rítmica, Patrones rítmicos y animados, Aplicación del ritmo
en la música.

METODOLOGÍA
ORGANIZACI
MÉTODO O
ACTIVIDADES/ MEDIOS ÓN Nº DE CRITERIOS DE
ETAPA PROCEDIMIEN
TAREAS DOC. RECURSOS LUGAR/ CLASE EVALUACIÓN
TO
TIEMPO

- El maestro, presentan a los alumnos

videos explicando sobre el ritmo-musical,
para incentivar, al alumno sobre el nuevo
contenido. Estudiantes
MOTIVACIÓN

- La problemática es que los alumnos no Voz demuestran

Clase
tienes conocimiento sobre el ritmo. Data/computador interés en los
Problémico Aula 1
- por lo tanto, el maestro ase una pequeña Marcador nuevos
7 min
dinámica a los alumnos. Pizarrón conocimientos a
- El maestro ase un pequeño juego adquirir
didáctico para que los estudiantes sean
incentivado por el maestro.
 - El maestro avanza sobre el desarrollo del
INFORMACIÓN contenido ya previsto para que el
Voz
estudiante vaya comprendiendo el tema. Clases
Pizarrón Los estudiantes
- Luego hacemos un pequeño debate- Método magistral
Marcador 2 demuestran
pregunta a los alumnos para comprender explicativo. Aula
intereses.
sobre la temática del RITMO. 15 min
- Así mismo todos los estudiantes puedan
comprender el tema.

- El profesor presenta problemas de Los estudiantes

aplicación de los diferentes acordes (Ej.: Usaron algunas
conformar acorde de 7ma dominante en el Videos
técnicas de
ASIMILACIÓN

5to grado alterado ascendentemente) Debate

Circulo de (análisis general),
- Los estudiantes en grupos de 5 aplican la Aprendizaje Análisis-general
estudio (Debates).
teoría para conformar acordes en los cooperativo Cartulinas 2
Aula Demuestran
distintos grados de escala. Instrumento
10 min interés al
- Consultan y se asesoran entre grupos contenido.
para despejar todo tipo de dudas sobre el
objeto de estudio (Acordes y progresiones)

- El estudiante de manera independiente

conforma los distintos tipos de acorde en
Aprendizaje Instrumento Clases El estudiante
DOMINIO

los 7 grados de escala

- El estudiante ejecuta en el instrumento basado en el Data/computadora magistral puede conformar
1
distintas progresiones de acordes. pensamiento Canciones Aula acordes en su
- Se realiza un análisis práctico entre Pizarra 7 min instrumento
estudiantes sobre la conformación de
acordes y progresiones

- El Estudiante de manera individual aplica El estudiante ya

Data/computadora
SISTEMATI-

Clases tiene un amplio

ZACIÓN

los acordes y las progresiones en Aprendizaje Instrumento

canciones y obras musicales nuevas magistral conocimiento
basado en el Pizarra 1
- se organiza una clase magistral en la que Aula sobre el tema
conocimiento Parlante
los estudiantes intervienen explicando 7 min llamada (Acordes
todos los conocimientos nuevos adquiridos y Progresiones)
 - El Estudiante soluciona el problema
EVALUACIÓN planteado en la motivación de manera Pizarra El estudiante es
individual de manera práctica en el Clases
Marcador evaluado para ver
instrumento. Evaluación magistral
Cuadernos 1 el rendimiento, y
- El estudiante realiza un informe de los formativa Aula
Lápices conocimiento del
acordes y las progresiones empleadas en 8 min
tem
el acompañamiento del Himno Nacional.